孩子的世界，真不好懂（说说女儿班上那些事儿）

candyxiao020

原帖由 长用户 于 2009-12-9 21:49 发表
"家长大多是学校老师和职工，好几个当博导的老爸。家长的平均学历是很高的。"
--请问有没有高学历家长对目前的功课(尤其是小学数学)不在乎的?

在女儿班上，应该是没有的。

我有个学长，数学系出身，现在是一所颇有名气的重点大学数学与计算科学学院的院长，博导。
科研成果卓著，获得曾一项级别很高的全国青年学者奖金（据说全国只有11个获奖的）

他是不太注重孩子的数学的，尤其反对奥数。理由和反对奥数的很多数学家类似，他家的儿子就坚决没有学奥数。
但我们都有些阴暗地认为，那主要是因为他家孩子没有小升初择校的压力，呵呵，我真不厚道。

我家女儿，也没有学奥数。碰巧我家那位也是数学系出身，计算机专业的硕士。
我现在是天真地希望待到我家女儿升初的时候，奥数已经从”过街老鼠“演变为”死老鼠“，就不劳孩子费力费心地折腾这个劳什子了。

雪山飞狐123

有意思极了，我们孩子的周围都有楼主表述的孩子的影子，看的我哑然失笑，特别是那个丹丹的妈妈，现在很多家长就是这样的。

candyxiao020

好了，下面继续聊孩子。我最了解的几个已经说完了，后面的孩子，我大多了解不深，不少故事是从老师处听来的，就只能尽力保证其客观真实了哈。

这个女孩，叫杨杨。和元元一样，出生的时候遇到了意外。但这个孩子的表现是外在的，稍微注意就会发现她的头和正常的有些不同。杨杨的智商一般，但应该属于能跟上大部队的那种。杨杨和同学相处时时候比较厉害。老师的话是：“这孩子读书不太好，别的可精啦，告状的时候能说会道的。”

杨杨的爸爸妈妈对她与别人的小小不同是很介意的。她爸爸是中学老师，和小学的老师们都非常熟悉，所以这可能导致他特别介意自己孩子在学校的表现。

杨杨上到二年级，几乎从没自己做过作业，都是妈妈包办的。所以，杨杨平时作业的质量很高，但每到考试，她的成绩比元元好不了多少。刚开始，老师会问：“杨杨，你的作业是自己做的吗？”杨杨总是理直气壮地回答：“都是我自己做的！”老师们渐渐都心照不宣，和她爸爸都是同事，何苦说破呢？

杨杨还有一个特点。每到期末考试前一周，杨杨准会生病请假。两年四次大考，次次如此。
但到考试的那天，杨杨会准时出现在考场，精神饱满。曾经有一次，数学老师不厚道地期待：“杨杨要能考试也不来就好了。”不切实际的幻想马上被班主任老师无情地打破：“别指望了，她肯定会准时出现的！”真的，杨杨从没缺过考试。

杨杨妈妈对杨杨是非常用心的。班上几个和杨杨关系不错的孩子几乎每学期末都会手持一份由杨杨妈妈整理的复习资料。据说内容之丰富翔实，让老师们都颇为汗颜。这大概是每次杨杨大考之前都请假在家的根本原因吧。

对杨杨的印象深刻，源于一件有趣的小事。女儿班上第一次参加校运会，老师要求每个孩子都手持花束。开幕式之前，杨杨到了。手里举着的，是一个铅笔盒盖子，上面印着的，是一大束花。所以，那天经典的场景就是，在一大群手持花束的孩子中间，杨杨努力地挥舞着铅笔盒盖子。（我觉得这其实挺有创意的。我家女儿她爸坚持认为在这里心理的强大是更加至关重要的）

上周，班主任老师上了口语交际的公开课，内容是介绍一个地方或者城市，每个孩子都事先交了一篇相关内容的习作。杨杨的名字被老师再度提及，老师的评价是：“完全跑题！”因为，杨杨的作文，题目叫做——“苹果”。

[ 本帖最后由 candyxiao020 于 2009-12-10 09:11 编辑 ]

sereslee

很好玩，哈哈，孩子的言行折射了成人的世界

学而妈妈

写得真好!

少年时期的友谊是珍贵而无可替代的，成人眼中的对与错，可以放在心底，但不要太多地影响孩子。相信孩子会渐渐建立起他们的交往规则和择友标准的。

有个相伴终生的“发小”是可遇而不可求的福气。

all4kids

跟着学而妈妈进来这个帖子，一口气通读，真是太有意思了。

儿子班上许多孩子，给我留下的也是同样精彩绝伦的印象呢。

gaya

性格是第一要素，我的理解

candyxiao020

下面这个孩子，和前几个不同。她是女儿班上乖孩子的典范，谢天谢地，我总算写到她了。之前一直想写她，以期证明我女儿班上还是有很多优秀孩子的，只是真的对这个孩子不太了解，迟迟不敢动笔。

女儿学校有个有趣的现象，双胞胎特别多，是真的“特别”多。女儿班上，30来号人，就有3对双胞胎——之其中的一个（学校传统，双胞胎都是分班的）。这个女孩，就叫小乖吧，是双胞胎姐妹中的妹妹。我觉得双胞胎真是好啊，上学有伴，人气又旺，走到哪里都吸引眼球。啧啧，羡慕！

小乖的年龄偏小（我家女儿是01年9月的，她是11月的），女儿班上的孩子年龄小的很多，好几个是02年的，小孩子上学，老师总是很头疼，呵呵。但小乖的心智却很成熟。她妈妈对两姐妹的评价是：“姐姐智商高，妹妹情商高。”说到妈妈，跑题一下，这真是我女儿同学的家长中最年轻漂亮的妈妈，气质高雅、性格温和、举止得体。难怪生出一对漂亮宝贝呢！

话说小乖第一次震撼登场，是在一年级第一次家长会上。严谨认真的数学老师向全体家长展示了她的作业本。那叫一个整洁、漂亮！想起我家那个画满小人的作业本和虫子爬出来的字，我简直羞愧无比。老师的原话是：“一年级的小朋友，写出的作业，简直像印出来的一样！”我家女儿作业的效率很高，但书写问题一直是个困扰。这和我有关系，刚上学时，看她一笔一画地描就烦，我总鼓励她写快一点，再快一点，等到发现问题，已经悔之晚矣。我曾经就这个问题请教过小乖妈，她谦虚地说：“我家的，也是经常乱写的，她要写不好，我就撕了让她重写。”哦，我大概意识到了自己的差距。我总觉得孩子写每一个字都不容易，辛辛苦苦写出来的东西，再不漂亮，也是心血。要我撕，我还真下不了手呢。

小乖的学习不错，但好像不属于很突出的那种。老师对她的夸奖基本是：“自我要求严格，特别能以身作则。”大概就是她妈妈说的情商高吧。最最难得的，是小乖在班上的人缘很好。每次竞选班队干部，她的得票都是最高的。这学期，她以高票当选为全班唯一的大队委。我家女儿总会比她差两票，当了中队长。

times

真是家庭教育研究的生动案例，请继续娓娓道来。。。。。

candyxiao020

这里要跑题一下，因为小乖的事迹总是对我有些说不清楚的触动。

女儿和小乖，可以说是两个个性极端不同的优秀孩子（请允许我自我吹嘘一下哈）的代表。女儿的自主意识比较强，个性鲜明有主见，感觉比较刚。小乖性格温和，处事稳重，是以柔克刚的代表。之前，我曾经发过帖子，讨论孩子的性格塑造问题。大家的回帖，比较普遍地认为，独立有主见的孩子是我们所需要的，我那个帖子的重点也集中在这样的孩子如何与老师相处。

但现在，我越发清晰地意识到，太具有独立意识的孩子，更大的困惑恐怕不是来自于师长，而是来自于她自身所处的群体。比如我家女儿，几乎每个老师对她都很宽容，都很喜欢。女儿的为人也一直是温和低调的，在同学中的关系也不错。但相比小乖，始终是差了那么一点。

比如，当女孩子们热烈讨论芭啦拉和芭比和连续剧的时候，我家女儿插不上嘴。她从来对这些都没兴趣。我家女儿嘴里念叨的、心里想的，别的孩子又觉得不可理解。这是她与同龄孩子认知的差距，也很大程度地阻碍了她与很多同学的更亲密的交往。

再比如，在对待元元的问题上，女儿是坚持不肯向同学妥协的。她固执地从不跟着大家嘲笑元元.(其实我挺佩服她的，要是我，外部环境那么强大，我忸怩一下，估计也就从了）但小乖不同，小乖很会顺应环境，比如大家都骂元元的时候，她也会跟着附和，但她从不主动挑起事端。以我的人生经历而言，共同嘲笑相同的敌人，是迅速拉近关系的不二法门。女儿这样的坚持，又使她在人缘上失分不少。

所以，我一直在想，到底应该教育一个怎样的孩子，才能让她拥有独立的判断力、强大的亲和力和领导般的凝聚力呢？唉，无答案呢，真纠结啊。