蜜蜂英语学习楼2001-10 女

wishuhappy

原帖由 勤劳小蜜蜂 于 2010-11-13 10:57 发表
不服不行！

报考了天津市英语等级考试三级b
主要为了让孩子感受一下真正英语考试的氛围，也是为了检验这种放羊式英语的应试效果
对于没有练习过语法和拼写的孩子来说，是否过关到不是我最关注的问题了

...

多谢指点， 我也打算小升初的时候去培训班突击突击。

勤劳小蜜蜂

这几天每天坚持加州1的treasure，
过了一个单元了吧，
今天为了吸引我做蛋糕给她
特意多读了一个lesson
也算有进步吧，以前读一个lesson
总是半截就要翻翻，还差多少页
现在比较轻松就可以读完
而且有些内容已经版式上要排满16k纸那么大了
读的也比较轻松了
坚持读下去，会有不少收获
而且里面的内容真的不错
最近在生活中考虑问题，都能联系的上呢

只是最近复读机不知道放哪里去了，进一周没听英语了
再考虑是否再买一呢

勤劳小蜜蜂

wangshitao  提供的The Cat in the Hat Knows a Lot About That! (PBS Kids) Season 1  AVI
http://bbs.etjy.com/thread-213118-1-1.html

http://bbs.etjy.com/thread-213120-1-1.html

看着很喜人，排队下载中

勤劳小蜜蜂

这两天，英语都是自发超额完成任务，
基本都是读了一课半
而且号称是恨不得一次读完一本

感觉她慢慢的真能从读书中找到些许乐趣

今天向大家学习，站在孩子一边，帮孩子抄了张数学卷子

周周练考了89分，一看，有一个是计算优先级错的
别的都是运算和超错数
但是打算攻心为主
帮她抄了卷子，明天老师要带到学校再做一边
孩子也同意以后每天做2页口算题卡

以观后效吧

wishuhappy

只见过抄语文课文的， 还没见过抄数学卷子的呢。。

勤劳小蜜蜂

千里马妈妈关于口头作文的训练方法，很值得学习！
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... page=129#pid3609498

关于口头作文的辅导，我们常用的几种方法有：
1、结合当日发生的一些事情来即兴创作，比如高兴的、气愤的、难过的、有趣的事情等。像今天，她被选为中队委。路上，我们就以这个内容作文，先简单说说写作提纲，然后我俩一起创作，她说为主，我不时地抢抢话头，表示我要和她比试比试，激起她的好胜心。这种方法用得比较多。多留心，可说的内容每天都有呢。
2、学校作文或者考试作文，我通常会仔细阅读，发现问题，及时提醒，对于文章的优点，更是要放大了看，多鼓励，多点评，这很重要。我们说得多，动笔写得少，因此周末学校布置的作文我们通常都是很认真地完成的，老师的表扬更是孩子进步的动力啊。
3、有时读到好的文章，可以练习仿说，鼓励说出与众不同的内容。比如《假如我有魔法》这一类的想象作文。再比如写景的文章可以学习精彩的描写等。
4、多积累写作的素材，一些独特视角的选材，要善于从生活中发现、放大。比如她很喜欢收集各种小东西，走在路上也不放过捡宝贝的机会，我常笑话她是“破烂王”。今天回家的路上，我们就口头作文《我是小“破烂王”》。
5、为了应试，还可以学着“套”作文。同一个选材，根据不同的题目可以适当改写。这种方法不提倡，呵呵。
6、编故事，天马行空地运用语言，也是很有趣有效的方法。比如随口说出几个完全不相干的词语来，迅速地用上这些词语来编成一个故事。
此外，大量地读书、听书也是非常重要的。

勤劳小蜜蜂

反思自己，经常用放大镜看孩子作文的缺点，要求修正，
但孩子总说：妈妈改过的，成绩肯定高不了

ya0903

最近蜜蜂有空常到成长档案那去逛了哈，还以为你把我们这些老朋友都忘记了呢。
小蜜蜂英语进步真快啊，当妈的水平不同，这个我也就不羡慕啦。只是有个问题想请教一下，昨天开始我让丫丫开始听树屋了。前五分钟她说听不懂，当我告诉她是树屋后（她看过汉语的）余下的25分钟她说听懂了6成，并给我讲了下大意。可今天早上听却又说听不懂了。
请教问题一：她开始听懂的那6成是根据汉语故事猜的吗？
二：这样的情况下我有必要还让她听吗？
三：是不是应该先读一下树屋的英语再来听比较好？
先想到这么多，你可以多回答啊，越详细越好，毕竟我这个妈太菜了。哈哈。感谢！

勤劳小蜜蜂

欢迎老朋友来，呵呵

说说树屋的问题，我们目前也仅仅推进了几本，没有很好的坚持。
女儿开始也存在这个问题，主要因为前期听的都是看过的动画音频，
不大习惯裸听。
但我爬了几个楼，借鉴到一个方法：
开始听不懂时，如果阅读能力和词汇有一定的积累，
可以考虑跟着音频，同时看书，这样可以将视觉词汇和听觉联系起来。
这一步我们确实做了几天，孩子说效果不错，
后来又读加州就没坚持。
如果能做到看书同时听音频，
下一步可以考虑让孩子朗读。
再下来裸听音频
应该可以慢慢完成过渡。

对于孩子是否属于猜测，我真是把握不好，可以跟孩子沟通下看看。
如果孩子不能达到看书的同时跟得上音频速度
那么建议更换材料
不知道frog and toad 听过没有，是个很好的东西。
欢迎随时提问，呵呵

勤劳小蜜蜂

treasure 1 终于走马观花的过完了。
今天开始了treasure 2 ，过了2课，计划这本完了，再读science 2，
孩子对内容很期待呢，羡慕人家孩子从一年级就接触科学

听力听了2天way side school ，又开始听magic school bus
也是有点纠结，是反复听，还是开始听新故事

那天跟外教老师写了几句对话，
有一句：I am as happy as a cute cat！
不错了，我都多大了才知道as  as结构。
看来不用太着急写英语，期待水到渠成的那一天。