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作者: hi5 时间: 2009-1-9 21:00 标题: 详细说说reading a-z 这套书的用法（不是权威， 只是建议）
英语和中文不同还体现在， 英语的单词大多数都有两个以上的音节， 有的单词与单词之间发音很相似， 稍微读不清或听不清就会造成误解。 所以英语的训练中对读和听有一定的要求。 在初期幼儿英语学习中， 就是大量的听和说（包括看动画， flash....)时期， 让孩子们分辨音和音的不同很关键， 用一个专业词就是 Phonemic Awareness, 孩子们能听出来单词的不同发音， 那些词和那些词押韵什么的（儿歌里很多）。在学phonics的时候会发现这些词是放在一起学的 （比如can, fan, man, pan, ran, tan, van, bran, plan, than； bat,cat, fat, hat, mat, rat, sat, brat, chat, flat, spat, that等family words）
reading a-z 是一套很好的教孩子“读” 的教材，他是配合学phonics 时使用非常理想（一定当孩子有了一定的听说能力之后）。 这里的书在孩子读的时候都要求读出声来，一个字一个字指着拼读出来（就像我们学汉语拼音一样）， 以练习拼读， 看读的对不对。level 高了以后可以要求一句一句读出来。 读完这套教材就可以训练默读了。下面分别说一下这套书的各个系列：
--它的
Sound/Symbol , decodable books， read aloud 系列是按phonics 走的，配合phonics的学习
--high -frequency words 应该是配合学习sight words （强调一下， sight words 是一些不合phonics规律的高频词， 要整体认读， 既一看就能读出来， 不是拼出来。 可以找sight words的学习资料）
--它的leveled readers, multilevel books 除了加入以上 phonics， sight word, 高频词的练习巩固之外， 还加入有阅读理解， 如何更好跟有效的阅读等内容， 适合配合上面系列使用。 从内容上是一级一级的深入， 要求的理解能力也一级级提高， 阅读量一级级加大， 从开始的一大张图配一个短句， 慢慢过渡到长句， 再过渡到整段整段。 从初级level的练拼读， 慢慢过渡到阅读理解， 到段落理解。
--poetry, wordless, comics, serials, humor 系列是为了提高孩子们的阅读兴趣设立的
当然， 不少父母上来就用leveled readers读给孩子听， 那也没问题。 我看到版上有巨多彩色的绘本， 父母给孩子读或是放mp3 , 让孩子看彩色的画， 孩子会更喜欢。 （还是留着这套教材等孩子学‘读’的时候再用不迟）
但个人不建议在孩子还没有听说能力的时候， 一上来就自己读一句让孩子跟一句， 再让孩子认读， 记单词。
你说我孩子不学phonics, 我孩子直接用leveled readers, multilevel books， 行不行。 这样对孩子直接读有一定的难度， 但有的孩子就是聪明， 那就直接用。反正孩子喜欢， 适合孩子， 效果好， 怎么着都成！！！ |
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狗仔卡
楼主
发表于 2010-4-29 15:17:34