申申的小脚印（2009-11-19起，2005年1月的小猴子）

wangakai

2010.5.20
早上上学前听体验一的音频。
申申的好朋友陈程越来家里玩了，他们两在书房玩，我带陈程越妈妈在卧室看刚买的书，向陈妈妈推荐了体验英语的预备级（他完全是没学过），陈妈妈跟我们提了很好的建议，多带孩子外出参加活动，培养孩子的自信心、与人交往及处理事情的能力，这个建议提得很好，以后要多留意报纸上的信息、幼儿园里提倡的活动。
等我们说完话到书房去，奥特曼、怪兽、铠甲勇士的书都堆了一沙发了。陈程越要回家练习周日商业大厦参加活动的节目，陈妈妈催着他回家了。
申申记起了幼儿园的手工课，要我帮他用报纸、纸杯、布给他做衣服和帽子，布一下子找不到，就用纸杯和报纸吧，我在旁边指导，他用剪刀裁剪，纸杯纸成长须，把长须弯过来压一压，就成了帽子，报纸烦一点，先用铅笔画上外形，再剪，当长袍。至于布嘛，跟他说双休日帮他弄，想好了，就找些做拖把的碎长条，让他当一回印第安人吧。
睡前阅读：365夜故事

[ 本帖最后由 wangakai 于 2010-5-21 14:48 编辑 ]

wangakai

2010.5.21
声律启蒙下平声七阳五遍。
申申特迷铠甲勇士，申申爸爸说，让孩子看点电视吧，孩子的这点童趣不要剥夺了吧。OH，MY GOD！看电视就让孩子拥有了童趣吗，哭笑不得。
上次在超市里，看到有一家书店里有铠甲勇士的书卖，申申要买，就买了一本。回家问他，是要铠甲勇士的玩具，还是要书？他选择要书，就又去买了两本，这下好了，整天捧着这三本书看，其他的书都不碰了，我只好藏了起来。隔几天再给他看看。
电视呢，我是反对孩子看的，要看可以，只能看我刻的DVD，但只要申申爸爸在家，电视就一直开在那，申申就往电视那边凑。好的电视，像一些自然探秘、智慧树、鉴宝之类的，看看也能增长知识，倒也无妨。可恶的是，一些成人的搞笑篇，申申爸爸特喜欢看，孩子在旁边他也不管，这种电视，庸俗的成分太多，我撞见了，一定会把申申拉开。
睡前阅读：FIRST THE EGG，这本书内容简单，每页只有一两个单词，但构图新颖，富有创造性。
睡前MP3：体验英语。

wangakai

2010.5.22
这两周周末，一直都是下雨，只能和申申呆在家里。
到楼下围墙边，观察丝瓜叶子的变化（小叶子是椭圆形的，边缘是光滑的，大一点的就变成了锯齿形了，中间的纹路变粗发白了），又发现了新的植物------药芹、旱芹、草莓、金铃子、空心菜、玉米、无花果，这些邻居真有心，利用了这一点围墙的边缘种了这许多，让申申有了观察和学习的机会。

声律启蒙下平声七阳五遍。
申申奶奶身体不适，我去买菜，申申看碟片DINASOURS。跟读体验1的1-5课，申申喜欢模仿里面的UP AND UP、UP AND DOWN、GOOD GIRL、还有哈哈的笑声，有时会将MY 字擅自改成THE，有几句跟读得不是很好。
下午看狮子王1。
申申玩奥特曼玩具，我上旺旺网，看到一个调查，关于孩子具备的生活自理能力方面的。
我对照着跟申申说：“你会自己刷牙，会扫地，会洗自己的袜子手帕，我帮你选上。你不会绞毛巾洗脸。“
申申说，“我会的。”
“可是你没有自己洗呀，都是妈妈帮你的。”
“你不会自己大便后擦屁股”
“我正在学呢”
“你会脱衣穿衣，不过，穿衣的时候不能很好地整理衣服。”
“你不会整理书包、不会整理书桌、不会整理自己的玩具”
结果，玩具不完了，马上就整理好了，还把每样东西都放得好好的。看来还是要适时地刺激刺激。

给电子蚊拍充电。
“妈妈，电子蚊拍的这个按钮是干什么的？”
“是开关，你发现蚊子的时候，慢慢靠近，然后一按开关，蚊子就会被电死的。“
”我看不到蚊子，现在蚊子少得要命。”
一会儿，“蚊子你尽管飞过来，我用蚊拍把你引过来，看你怕不怕。”

晚上准备再跟读体验1的6-10课。

wangakai

2010.5.23
声律启蒙下平声八庚五遍。
10点左右到大统华超市门口去参加卖报纸活动，这是申申第一次参加卖报活动，在路上我引诱他说，只要你能卖出一份报，就奖励你一本铠甲勇士的书。卖了五份报，就奖励你一本铠甲勇士的书和一个铠甲勇士的玩具。申申卖报的兴致立刻高涨。
到了大统华，活动举办方金色麦奇童子军人员点名、发放衣服，每人先发一份报纸，活动区域是超市里面和超市前的广场，不能跑到马路上去。每份一元钱。卖完手中的这份报纸后，上缴所卖的钱，再去领第二份报纸，看谁卖的报纸份数多，评出一等奖、二等奖、三等奖。
我先教申申看了报纸的名称：江南晚报，报纸的内容：有老外包粽子。然后给他示范了一遍，看见行人，上前问好：“阿姨，您好，您想了解今天的时事趣闻吗？我这有一份江南晚报，可好看了，有老外包粽子呢，才一元钱一份。”阿姨看到是小朋友卖报纸，当然乐意买了。第二份报纸申申花了点时间，广场前有一公交车停车点，申申看到有人下车，就凑上前去问好，推销报纸，可人家阿婆两手都拎着蚕豆呢，理都不理他。其他人也没任何反应。他一看不行，急了，往超市里面跑，这下更不行了，参加活动的小朋友早就在超市里卖报了，申申去，又是碰壁，只好又到广场上来了，还好，过了一会，就卖出去了。再去领报纸，已宣告全部卖完了。有一位小朋友哭了，因为只卖出一份。申申还好，是三等奖，因为三等奖的人太多了，没有奖状了，不过都获得了表扬。二等奖卖出了三份，有四位小朋友，一等奖卖出了四份，只有一位。主办方给每位卖报纸的小朋友分发奖金（卖了几份就则几元），还请一二等奖的小朋友说说自己如何利用这些奖金。这种活动形式真好，让孩子学到了很多。申申由开始的不情愿（申申爸爸和奶奶不赞成，申申受了影响），变得期待下次的卖报活动了。
午睡起来，练习打羽毛球，看ABC BAKERY，跟读了体验英语第二级的1-5课，他喜欢模仿里面的夸张的音调，在学机灵狗和儿百时他没有主动去跟读，看来这套体验还是很对他的胃口。
吃完晚饭后，在我的要求下，他自己搬了小凳子开始洗碗，然后做手工。

发一张申申卖报前拍的照，猜得出来哪个是他吗？

[ 本帖最后由 wangakai 于 2010-5-25 12:31 编辑 ]

wangakai

2010.5.24
申申去学直排轮，刚开始他不愿意去，说太累了，我说，学什么都累，武术呀，小提琴呀，没有不累的，连写字都会手酸呢，那你看人家小朋友，谁因为累不学习了呢？被我说得没话说了，只好去了。
到了新体，老师们都来了，申申连着半个多月没学了，动作也有点生疏，从头再练。到了8：00，训练结束，开始举行活动，分组比赛。申申那组刚开始落后，轮到申申时，他滑得很快，动作也灵敏，不一会就赶了上来，人家在旁边都夸他呢。真是奇怪了，他学直排轮时，基本动作一直不到位：腰弯不下来、踏步高度不够，怎么到了实际滑的时候，他就表现得很突出呢？像有次比赛，别的小朋友都是摔倒后再捡角杯的，只有申申一个人没有摔，弯着腰就拿起了角杯。不明白，也许在速滑时这些基本功会体现出来吧。
申申熟睡后，听到他说梦话了：我不要学轮滑，太累了！可到第二天早上一问，他还是要去滑，只是第三天不去了，要休息。我本来想让他学一天休息一天的。

wangakai

从成成妈那里转帖（随身携带 ）：提高孩子读写能力每天只需一分钟
怎样提高孩子的读写能力？让他一连读上几个小时的书就管用吗？据印度亚洲国际新闻社近日报道，美国全国家庭识字中心创始人达林认为，完全不用这么麻烦，每天一分钟，就足以提高孩子的读写能力。

　　达林表示，这一分钟可以用来增加词汇量、提高阅读技能，也能给日常生活平添一些乐趣。为此，她特别为父母提供了一些方法。

　　1.选字组句：从报纸、商品标签、街头标志、广告上选取一个字，然后教孩子以它为开头，组成一个滑稽可笑的句子，比如“猫可以拥抱”、“狗不会开车”等。

　　2.在你做饭的时候，让他在你周围寻找灶台或餐桌上的任何文字，找得越多越好，直到把饭做好。

　　3.用简单的语言描绘一个卡通人物、名人或者历史人物，这时要使用日常不太常见的词，以扩大孩子的词汇量。然后，也让孩子描绘一个人物，仔细听他的用词，对他使用的新词予以鼓励和表扬。

　　4.在堵车时，描绘车外的景象。父母和孩子每次只说一个词，组成一段话。比如“我们—车旁—有—一条—黄色的—大狗”。在与孩子一起散步时，也可以采用这种方法。达林说，孩子在教室外面的时间是在教室时间的5倍，因此学习不能局限在教室里。

　　5.与孩子谈论他的一天，假装自己是记者，向他提问。比如“今天发生的最有意思（最令人惊讶、最奇怪、最有意义）的事是什么？”这种提问，就是在给孩子提供增加词汇量的机会；然后，也可以请孩子向你提问，借此机会，你正好可以给他灌输新的词汇

wangakai

2010.5.25
声律启蒙下平声八庚四遍。
今天大部分的时间被申申花费在洗碗上，他边洗边玩，洗碗前找抹布、洗碗中敲碗听声音、玩水，从洗碗中找到了自己的乐趣，这时间花得也值。
百花思维10：数字逻辑（数字的增减）
英语：体验英语，这几天是反复地听
睡前阅读：365夜故事中的大奖章，申申把章字读成了草字。

wangakai

2010.5.27
申申洗碗，到新体学直排轮，回家晚了。幼儿园要开展六一绘画比赛，申申急着要我上网找素材，我说，不要看别人的画，只要是自己想的就行，要有创意，要在画中把小朋友对于六一的期待或者六一的欢庆气氛体现出来。申申说，那怎么体现欢庆的气氛呀？你想想过节的时候你到超市去，超市外面和入口处有些什么呢？有气球、还有彩纸。嗯，不错，只要你能把想到的画出来就可以了。
睡前MP3：森林报，实际上，这两天都是在给申申洗衣澡的时候放给他听的。

wangakai

2010.5.28
昨天到市图书馆去借到了DK的《儿童英语阅读起步丛书》（FIRST STEPS TO READING）系列的第一本《出行》（GOING PLACES）和第三本《大家吃啊》（LET‘S EAT），跟季妈妈交流时，她说，这就是外出旅游学英语和吃饭学英语。我也想起来了，自己在论坛里下载过的，还有音频。哈，真是太高兴了。回家就把音频给找了出来，COPY进DIER里。
还有一本小书虫少儿英语乐园系列的MARY AND HER OSCAR。
申申喜欢看CARS 和THE COOK BOOK，我放音频，他也接受了。不过，语音语调没有感情，感觉他不像体验音频那么喜欢。（附件中上面一组是第一本里的五篇，下面一组是第三本里的五篇）
申申爸爸在家，在我的强烈要求下，申申爸爸和申申下了两盘围棋。拍了段视频，上传到视频去参加六一活动。
我洗浴完毕，到卧室一看，床上摊着两本365夜故事（一共打印装订了好几本呢），问申申，你自己看的？申申说，我自己看的。那字你都认识吗？认识。哈，不认识的字多半被他读成半边音了。这是我以前常犯的毛病，认字认半遍。申申现在也出现这种现象了，不同的只是比我提前了几年。他识字比我早多了。我是上小学才开始学认字的。
我跟同事聊起申申这种现象，同事说，不用担心，孩子识字到了一定程度，出现这种情况是好事，证明他对字有了自己的印象。随着识字的增加，这种现象就会消失的。但愿如此吧！
睡前MP3：中国历史故事陈桥兵变。

[ 本帖最后由 wangakai 于 2010-5-28 08:41 编辑 ]

wangakai

2010.5.28
百花思维10：数字的交换
尝试让申申读故事，就从365夜故事中的2月1日的小羊和狼开始吧，除了少数几个字申申不认识外，基本上能照着书读下来，接着我给他讲了2月2日的猴子捞月亮，申申自己又照着书讲了一遍。

2010.5.29
声律启蒙下平声八庚五遍。天气转暖后，室外活动明显增加，读经是时断时续了，以前是坚持每天读一章节的一小段五遍，一周下来也就是完成一章节，现在还是保持着一周一章节的速度，但读的次数基本上维持在一周一次或二次，读的篇幅加长，要读一章节的三个段落了，读的遍数也增加了，一次可能读上十遍或十五遍。虽然知道这样在读经的效果上会大打折扣，孩子对读经的兴趣会减弱，有所得必有所失。
申申给我讲故事2月3日小红花找朋友，故事里面有很些字的读音是申申凭着上下文理解出来的，估计如果单独写出来让他认，可能就不认识。
申申着迷于铠甲勇士，这不，又自己照着书画黑犀侠了。
下午参加了直排轮俱乐部在蠡湖之光举办的摄影培训活动。我们提前到了，正好碰到另一位家长，她们也早来了，在那儿放风筝呢。今天的风不大，风筝放不高，申申和小朋友一起跑前跑后拉风筝线。等到人来齐了，培训正式开始。老师很耐心，从开机、录像、调整远近镜头等一一进行讲教，给小朋友们一个一个地指点，小朋友们都兴致高盎，比家长教的效率高多了。讲完这些基础后，开始拍摄了，第一个目标是湖面上行驶的船。小朋友们先是拍船，不知什么时候开始，变成互相拍照了。第二个目标是风筝，各式各样的风筝，选自己喜欢的拍。小朋友们可是一个也不愿落下，全拍了下来，再由老师进行点评。老师点评完后，我给申申进行删减，不小心按了一个群删除，这下可好，申申拍的照片全没了。我对申申说，没关系，等一会我们补拍，不过，给小朋友们拍的照片可是无法再复原了，申申说了声糟糕，就去重新拍了。最后一项是集体合影，每个小朋友轮流给大家拍照，老师要求家长回家后打包上传，进行评选。
在回家的路上，问申申，下次还要不要参加这种集体活动？申申点头说要，我也打算以后多让他出来参加各种集体活动，有利于提高孩子的综合素质。