几分耕耘未必几份收获

yanyy823

原帖由 asdfgh 于 2009-11-20 01:02 发表
现在需要学学辩证唯物主义了，自然规律自然规律

说得真好，我也许是太心急了。应该给孩子足够成长的空间。
谢谢你。

yanyy823

原帖由 亲亲若水 于 2009-11-20 09:46 发表
只问耕耘不问收获的心态，
有时也挺盲目的，

孩子上小学之后，原来的一些项目，如弹琴，跳舞都停了，其实我心里也很可惜，
但没办法，孩子太小，精力和能力有限，
除了应付学习以外，就把时间全留给她的兴 ...

　　本周我身体不舒服，也在检讨自己，也许是我太急功近利。

小P妈妈

坦白说，方法要对，否则，只有耕耘，不会有收获的，或者和付出的相比，收获的太少。。。

回忆自己读书的经历，班上多的是成天要命读书，上课认真记笔记的女生，家长也很着急，但每次考试都是排在后面，特别是有了几何，物理和化学之后。考不上重点初中，高中，最后什么好大学都考不少。

yanyy823

１１月２０日　

　　今天到学校和老师交流了意见。
　　起因：儿子昨天打电话问老师事情，说完后，老师叫他把电话给我，主动给我提到儿子最近学习情绪不高的事。
　　　　　和老师约好今天到学校面谈。

　　内容：
　　　　　老师的意见：
　　１、儿子知识面宽、表达能力强、心态乐观。表达方式不好，注意力不集中，磨蹭。
　　２、我管得太细，应放权给孩子。

　　我的想法：
　　１、确实管得太细，使他产生惰性和厌烦情绪。
　　２、注意力方面：他确实容易分心。进行注意力方面的训练。
　　３、表达方式不好是因为性格急，且好表现。平时与他的交流中注意提醒他。
　　４、磨蹭是他一直的问题。起起伏伏，时好时坏。根源在于学习能力不强、依赖思想严重。要从我身上开始改。

　　

lilian_ning

世界上最伟大的是妈妈啊，BS不出主意只批评的个别爸爸。
孩子需要鼓励，妈妈更需要鼓励，容易么我们。
对于识字写字，我的经验是顺势疗法，按孩子感兴趣的点来引导。比如我女儿，现在小学一年级，已经能读全是字的哈里波特了。我没有正儿八经的教她识字，识字卡都没用过。只是她喜欢什么，我就认真的找一堆和她喜欢的东西相关的玩具、书、图画等等来给她看，慢慢的扩大范围，她开始认字就是从幼儿园大班迷恋宠物小精灵开始的，几百个小精灵要记住名字、系别、特长等等，我和她爸爸周末带着她淘书、挑玩具，一个一个的她都如数家珍，这么着就认字了。
我妹妹的孩子是从在车上认户外广告牌开始认字的。
每个孩子都有不同的兴趣爱好，适当的引导，让孩子觉得不吃力，不抹杀孩子的兴趣，慢慢的就能看到效果。
期待更新！加油

woodhead

不知道楼主的孩子现在是几年级？如果二年级的，7岁半，应该是6岁半入学，不算早啊。

all4kids

我嫌儿子上学早了。。。

其实并不早。要放美国，这个时间正好。
但是看看咱们的教材，我觉得我儿子聪明程度中上，也就是个差不多，能接受。但是老师在此基础之上，还会提出稍高的要求，他就很吃力了。
比如要求拼读的文字，要他现在就写下来，很难。写几个字能折腾一个多小时。但这个问题，到他一年之后就能完全解决，绝对不会再有问题。
不能转学去国际学校，俺就只好硬给孩子减负了。

all4kids

每个孩子都有自己内在的成长时间表。或早或晚。妈妈不必太心急。
而且每个人的学习模式不同，的确有些环境、条件和方法的差异，或导致学习效果的不同。
有本书
英文版的读起来比中文版的更流畅些，不过电子版的网上还不全，可以一读。帮助发现孩子的学习习惯，看他在什么条件下会有更好的表现。。。
另外，孩子小时候肯定会有这样那样的问题，父母完全不管扔给老师固然不好，但太心急给孩子很大的压力，也可能会适得其反的喔。

dodo9427

感觉楼主是一个很细心的妈妈,我觉得男孩本来就不用太着急,孩子的进步是无形的,可能你某一天就能看到他的进步了.
最主要的是我们做家长的心态,不能太操之过急了,自己的心态调整好了,可能会发现原来孩子有这么多的优点呢

yanyy823

还是不能回复？