对脑瘫智障儿童的义工服务记录（记录不断更新中）

君涵妈妈

第五次活动记录

      周二，老时间。去的时候，孩子们已经吃完饭，三三两两地在练习爬楼梯。
      首先，把上次学的幸福拍手歌再温习了几遍。然后开始第一个游戏，”相反词“，我说“我说长”，小朋友回答“我说短”，“我说新”，“我说旧”，我是从AMY幼儿园里学来的。熟练了以后，我让小朋友们轮流上来当小老师，领头说。很快，大部分小朋友都熟练得玩这个游戏了。
       第二个，教念儿歌，小树叶呀飘呀飘，飘到我的头顶上，小树叶呀飘呀飘，飘到我的肩膀上，小树叶呀飘呀飘，飘到我的膝盖上，小树叶呀飘呀飘，飘到地上睡大觉。一边念一边还有肢体动作表演。这个儿歌非常容易学，小朋友们一会就学会了，然后再让大家举手上台表演。还是和以前一样，踊跃举手，热情万分。
       最后结束前，再来一次击鼓传花，看来小朋友们最爱这个游戏，鼓一敲，马上兴奋起来。喊啊叫啊，热闹极了。

[ 本帖最后由 君涵妈妈 于 2009-11-25 08:56 编辑 ]

君涵妈妈

紧急求助：
      我最初是打算为孩子们阅读去的，因为我自认为熟悉幼儿读物，擅长朗读。结果，发现这里的孩子更喜欢，也更适合做游戏。
     问题来了，我每周至少要准备四个游戏。这些孩子因为手脚不灵活，大部分都不能独立行走，手部细小动作也不能做，这样游戏的范围就大大缩小了。跑跳的游戏不能做，手工游戏不能做，这个游戏不行那个游戏不行。。。我感觉我马上要黔驴技穷了，再也想不出新游戏了。
     恳请大家共同想办法，多想些可以供这些孩子们玩的游戏。最好是坐着的，实在不行家长带着跑跳的也可以。或是推荐些儿歌的，儿歌最好是带有肢体表演动作的。
    谢谢。

gang388

很佩服君涵妈妈！每次都很认真地准备活动。我觉得一方面是多想想还有什么合适孩子的游戏，另一方面效果好的游戏可以多重复。对于智障的孩子，一种游戏更要反复玩，孩子不会嫌烦，相反，他们喜欢熟悉的活动。

春雨花开

我同意gang388，智障的小朋友都喜欢玩熟悉的游戏。不过我也说一种游戏，是在一个智障的小朋友家里看到的。

大人一边很有节凑的拍手，一边唱：“你的鼻子在哪里？”小朋友举起一只手，另一只手摸住自己的鼻子，大声叫：“在这里，在这里。”大人继续问：“有什么用？”小朋友大声回答：“香香。”。大人再提问：“她的眼睛在哪里？”小朋友两只手都盖着家教的眼睛，大声叫：“在这里，在这里”。大人又问：“有什么用？”小朋友大声说：“看书。”

听说这个游戏是帮助小朋友分清自己和他人的。有的小朋友没什么自我意识，你和她说话时，如果用“我”，他会以为你说的是他自己，你必须和他说他叫你的词，比如“爸爸”、“妈妈”、“阿姨”什么的。像：“爸爸要上班了，宝贝和爸爸说再见”这一句，如果改成“我要上班了，你和我说再见”小朋友就不一定听得懂了，他会以为大人说的是“小朋友要上班，大人要和小朋友说再见”。经常玩这种游戏，可以帮助小朋友区分自己和别人，还可以帮助小朋友学习人的各种称呼、身体的各个部位及各部位的作用。

因为我见到的那个小朋友是用英语玩的游戏，所以虽然陪她一起玩的还有一对智力正常的男孩、女孩，但his和her就区分得很清楚。

君涵妈妈

第六次活动记录
      昨天提前到了康复中心，一进教室的门，发现大部分孩子已经排排坐在桌子上等我了，我一进门就热烈地喊，罗老师罗老师。
      首先唱幸福拍手歌，已经进行过3次了，孩子们已经动作熟练了，然后再温习前两次教过的儿歌。这次的游戏是传球比赛。一共14个孩子，分成2组，肩并肩坐成2排。因为孩子坐不稳，家长都立在他们身后保护他们。传球对于他们还是有点点小难度的，有些小孩子拿到了球，就死死拽着，不放手。身后的家长们不得不参与进来帮他们传球，接球。最后比赛成了家长和孩子共同参与的比赛。呐喊声、笑声，教室里都沸腾了。
      游戏后，是阅读时间。我从RAZ系列里挑了一本书，为孩子们打印好。一人一小册，当然RAZ是英文的，我翻译成好念的中文。语言很简单，但是要带动作表演的。我示范读几次后，就轮到小朋友们读和表演了。
      整个活动结束后，一个妈妈告诉，本来他们准备当晚回家的，可是儿子说晚上罗老师要来，就不肯回家，要等罗老师来。嘿嘿。我心中好高兴呵。

jjyami

已经发短消息给你了。

学而妈妈

简单的律动，或者肢体语言配合的歌曲行不行呢？

记得我孩子上幼儿园时，学唱“小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄”，她就很开心。

亲子游戏，让妈妈把手放在纸上，让孩子用彩笔沿着妈妈的手把形状画下来。如果不是很危险，还可以剪下来。然后在手型的纸上画点什么，写点什么。

jjyami

视频不是很清楚，只供你参考学习哈！

君涵妈妈

第七次活动记录
     首先感谢jjyami，她不辞辛苦地翻拍了两本幼儿童谣、手指谣给我。两本书非常实用，有趣，昨天的活动就用上了。
     如同往常一样，17点半，一些孩子们早就排排坐好，一见我进门，就热情地向我问好。
     这次孩子们最多，一共有18个孩子，每个孩子一个家长，再加上吸引了3个治疗师和护士，教室里共有40个人，好热闹哇。
     先温习唱拍手歌、儿歌“小树叶”等。然后，教新儿歌，是jjyami发给我的，“白云”
     白云、白云，天上飘，一会儿象小狗、一会儿象小猫、风一吹它就跑，跑呀跑、飘呀飘，用力一抓，抓不到。
     这首儿歌，有手部动作配合，非常容易学，而且可以发挥小朋友的想象力。等孩子们唱熟了，我让他们根据自已的想象力，改编儿歌。有的说，一会儿象小鸟，一会儿象棉花糖，一会儿象小兔。然后让他们自由发挥边唱边做动作。孩子们学得很认真，学得很快，学得很高兴。
      然后是传球游戏。这次传球稍稍增加难度了，要求孩子们象火车一样竖排坐着，把球从头顶上传到后面去。有一队孩子做得比较好，总是赢。另一队的孩子正巧都是手部发展不好的，总是输。但是都不影响孩子们激昂的情绪。
      游戏结束前，我让两队孩子们面对面坐着，唱幸福拍手歌。要求拍手、拍肩的时候要互相拍对面小朋友的。可能他们从来没有这么多孩子这样面对面的接龙一样排坐着，所以，他们特兴奋，歌声响起，然后他们互相拍打对方，把他们乐坏了（我看到有小朋友在跺脚时拼命踩别人乐呵）。
     一小时很快就过去了。和大家说再见的时候，家长、治疗师们又过来告诉我，孩子可兴奋了，整天盼望我，都在说罗老师今天要来了。
   
     结束后，一位很有爱心的护士邀请我和她一块吃个便饭。我想正好可以借此多了解一些。吃饭时，我了解到，这家康复中心是残联的一个福利附属机构，孩子们的治疗是免费的，但是每个孩子只是5000元的治疗费用，大约5个月左右费用就用完了，孩子们必须回家，这点治疗对孩子们来说是不够的。因为经费紧张，他们只能提供一些医疗康复，至于幼儿教育、心理等方面就没有太多能力顾及了。这里的治疗师对孩子们比较严格（不严不行啊），孩子们都害怕他们。平时孩子们都忙于做艰苦的训练，没有时间与人交流、与人游戏。他们正在向香港学习先进的经验，也逐步在改进教学的理念，使之更符合孩子们的心理特点。
     每次活动我都从头到尾一个小时咧了个大嘴笑个起劲，直到睡上床，嘴角还咧着笑呢。真得太开心了！

    顺便说一声：前几天好多网友给我提供了很多游戏，因为有些游戏要准备道具，比如说happy-99说的吹乒乓球，我就一直没找到合适的吸管，只能往后推推。反正，仅一年我就需要100多个游戏，肯定用得上，而且还要反复用。呵呵，劳大家费心了。

[ 本帖最后由 君涵妈妈 于 2009-12-2 09:53 编辑 ]

君涵妈妈

原帖由 jjyami 于 2009-12-1 19:09 发表
视频不是很清楚，只供你参考学习哈！

视频都收到了，非常清楚。你的这位朋友真热心，长得又甜美又可爱，好喜欢咯。请转达我的谢意。
视频里的绝大部分都能用。特别是山羊过桥，还有手指歌等。只是两首歌，听不太清楚，但是没关系，我可以猜着，选用其中一部分。明天我就准备就用山羊过桥。呵呵。