7月13日
在桂林旅游的几天,带了五六本英文绘本。基本上每天都读了。回来坐火车的那个晚上,levy开始和叔叔阿姨玩,车厢都熄灯了要我读书。没办法,幸好床铺是第一号,接着列车员休息那边的灯光,读了I can read 2 的 Aunt eater,共四个小故事,读完还要加读了一本: I read to tiger。
今晚拿了三本Heinemann的黑白打印书:The wind and sun;Wide awake;Plants that eat bugs.
wide awake ,里面的Roxy睡不着把毯子扔到地上,读完后,Levy就故意把毛巾被扔到了地上,开始我莫名其妙,扔完了他躺到枕头上。后来才意识到问了句:do you want to be Roxy? 回答是Yes。我没理他,继续读plants eat bugs .当读完The wind and sun,翻到了最后,被他看到了人物角色的分配,马上说:我们一起玩吧。Levy一直不太愿意跟我读,现在他其实能读四五个单词的句子,发音也还可以,但他自主意识太强了,如果有一点教学的痕迹,他都不乐意,有时候我看着他心里也是直打鼓,等以后上学的怎么办。
看着他期待的表情,我说:OK,but you have to read with me.
levy那个开心啊,立刻说:Iam the sun。
我说:ok,mommy is the wind,but who is the man?
Levy说:Daddy is the man.
我: But daddy is busy now,he has many works to do.
Levy: 那就我们俩玩吧。
我:ok,take the bath towel as a coat ,but what about the hat?
levy兴奋地拿起一本书:The book is hat。
我:no,a piece of the tissues can be the hat.
我读完 narrator 的话,然后扮演wind的角色,轮到sun说的时候,我读一句levy就跟我读一句,如果没听清,他会问:what?
轮到man出场的时候,我当man,用浴巾披在身上当coat,一张餐巾纸在我的头顶上,然后读着wind的角色,levy就按照我读的做动作,当他吹掉了我的“帽子”,正好手边有个小带子,然后tied tissue on tight,levy看到哈哈大笑。然后我当sun,Levy当man,我读句子levy配合做动作。后面的对话再跟着我读(不看文字)。
然后有兴致盎然的演了 Wide awake。可让我没想到的他还要一起演 Plants that eat the bugs。我说这个没法演了,他立刻说:I am the bug。为了不扫兴只好随了他,没想到效果好极了。一读到A bug lands on a leaf,他就扑到我怀里,读到 the leaf snaps shut.他还抱紧我,呵呵。我没想到这样的演法,自己咯咯笑个不停。levy也是开心得很。
这个读书游戏一扫我晚上对levy做第一起跑线的不好情绪。levy对做奇迹幼儿数学啊,阶梯数学和第一起跑线都特别有兴致,而今晚我去游泳了,回来都8点半了,玩完了这个妈妈的论语就没时间读了,当玩两组图的四季连续时,levy对四季概念还不太清楚,另外右边的一组图四季也不是很分明,levy就有点搞不清,惭愧的是,我一下子就没了耐心,心里是有些着急论语,对他不耐烦了。levy很无辜。 读书后我告诉levy,有时候爸爸妈妈也有不耐烦的时候,就像他也有不耐烦的时候一样,当爸爸妈妈不耐烦时,你要尽可能乖一些。然后我为我今晚对他的不耐烦向他道歉,然后问他:你接受妈妈的道歉吗? Levy把头埋进我怀里,说接受。现在每次当我有些不耐烦或者生气的时候,即使他哭了,还不忘说句:妈妈,我爱你。 |