儿子Levy的亲子英语阅读（08，男）290楼提供Little bear mp3音频下载

新叶

阅读：这周家里养了3只蚕宝宝，一只不知道怎么死掉了，Levy现在对死了没什么概念，似乎没什么同情心，另外两只已经作茧了。围着这个主题，把家里关于这方面的绘本和科普书搜了一遍，找到几本从caterpillar到butterfly的绘本，当然少不了The very hungry caterpillar,还有一本Silkworm的科普，倒是和家里的最应景。

     把家里一套双语书Sam and Stella。书是不错的，让孩子天马行空的想象，但就是有些印刷错误，让人有点小郁闷，Levy看这套书都是一次性拿上8本。读完8本真是挑战，时间充足我就读，午睡前我只给他读了4本。还有个有趣的现象，Levy的中文识字敏感期估计到了，读双语的书经常要我读中文的。对于这样的书，读中文是很难受的，我就说：If you want mommy to read these books,I just read them in english,or I will not read .没办法，他只好听我读了，哈哈。

      还有海尼曼的分级读物，虽是黑白，但还蛮有兴趣。
      前天在我读论语的时候他自己搬了椅子拿最高层放Dr Suess的书。除了当当网的第一辑10本我还买了小精装本的程度高的一套。没想到他对这套小书感兴趣了，但是How the Grinch Stole Christmas 读到一半自己说，妈妈换一本吧，这个我听不懂。今天晚上听我读完了：I Had Trouble in Getting to Solla Sollew。看到这个倒霉蛋睡觉的房子被洪水冲走了我笑死了。Levy估计是被图片吸引了。
      另外自己拿了基本哈考得分级读物，简单的倒愿意跟我跟读。不过倒不希望他跟我读，还是再大点跟着音频读比较好，妈妈发音是在麻麻点。

视频：caillou dora，pepper pig，乱看。
音频：caillou  （晚上睡觉总要听），little bear，Frog and toad。有天晚上说：妈妈，我要听那个叔叔读的Toad.

下周的科普主题看看能不能读读火山。昨天今天都看了那个[很久以前：人类].Once.upon.a.time.Man.01of26.And.earth.was.created.  这个本来是小小小鲸鱼的帖子里的，可惜当时没在意，现在难以下到，就下了这一集。这一集从去年开始也已经看过很多遍了。

[ 本帖最后由 新叶 于 2011-5-29 00:08 编辑 ]

恩永

levy六一快乐！永远快乐！

shuiwuhen1998

levy六一快乐！新叶六一快乐！

新叶

现在儿子快三周岁了，经过绘本的阅读阶段后，目前会加入一点手头上有的分级读物，如Heinemann的。但我买的这套是Grade1的，而且还缺了不少。分级读物一般没有绘本让儿子那么有兴趣，但句型简单重复多对孩子的自主阅读肯定是有很大帮助的。

前几天一个晚上，我拿出几本绘本和两三本分级读物。我先拿分级读物要读，儿子一看：不要不要。然后要递给我一本绘本。
我拿的是Heinemann的Grade1的第52本：Down by the pond。为了说明清楚将内容抄写如下：

A bird is flying down by the pond.
The bird flies to its nest.

The bees are buzzing down by the pond.
They look for flowers.
Bees get food from flowers.

The frogs are hopping down by the pond.
They look for bugs to eat.

The turtle is crawling down by the pond.
It crawls out of the water.
It lays its eggs in the ground.

The snake is sliding down by the pond.
It slides into the grass.
It looks for mice to eat.

A mouse is running down by the pond.
He hides in the grass.
He hides from the snake.

The bird and the bees,the frogs and the turtle,the snake and the mouse, are down by the pond.

正当儿子不要我读的时候，我开始挥舞着自己的胳膊像鸟一样的飞起来，并且说Levy， you are a nest ,and mommy is a bird,I will fly to you.接着就飞着将头去碰他的肚子，逗得他哈哈笑，直说: 还要，还要。
哈，上钩了。
我说：The bed is a pond,you are a bird,and mommy is a nest,you fly down to mommy by the pond.
Levy：Ok。
接着他就站起来挥着两只胳膊朝我飞过来，扑倒我的怀里。这样一个场景结束，进行下一个。
我说：turn page 。他翻一页，然后我读一遍。听完读完，Levy已经迫不及待了。
Levy：I‘m （a）bee，you 是（are） flowers。I look for flowers. 然后就用手指指着我，嘴里buzz....z.................。
我：Ok，It’s mommy‘s turn. I am a bee,you are flowers,I will get food from you.
然后我就用手指挠痒痒他，嘴里说着buzz---------z----, 并摸着自己的肚子说：delicious, I am full.
Levy: my turn. I am a bee, you are flowers, I get food from you.
之后，他自己摸着肚皮说：I am full too，yummy。 Turn page。
就这样，每个场景读完一遍后，再相互分角色玩一两次，在床上演各种动物的动作以及他们的叫声。到Turtle lays ite eggs in the ground的时候，故意在屁股后面抓几下放到床上，当作下蛋。好玩极了。Levy学snake的时候贴着床扭动着自己的屁股。

这样读分级读物，孩子的兴致很高，而且能跟着我重复句子。玩了一遍还想玩。

同样是Heinamann的Grade1的32本：tails。
其中有一段：
The monkey has a tail.
It uses its tail to swing on a tree.
我对他说：Do you have a tail?
Levy: Yes.
我: Do you want to use your tail to swing on a tree.
Levyexciting) Yes!
我：Ｏｋ，mommy is a tree,your one leg is your tail, use your "tail" to swing on me.
我就将他的脚挂在我肩膀上，来回荡着。

当我读下一段：A lion has a tail,too. She uses her tail to play with her cub。
我自己还不确定Levy是否理解cub的含义呢，这时候他就已经用嘴咬着我的睡裙的带子了，自己就将我的带子当作妈妈的尾巴了，我想cub 他应该是理解的了。

新叶

今天早上Levy醒来喊我起床，我晚上睡得晚（也不知熬夜那么晚自己干了些什么，似乎什么都没干，自己太散漫了）。我说你听下caillou，让妈妈睡会吧，他说好。Levy一会又说自己要尿尿，我说自己去厕所尿吧（站在小板凳上），Levy也很乖乖地去尿尿了，回来说湿了湿了，以为是裤子，我说你把裤子脱了吧，这孩子每次尿几滴到裤子上都要换。他说不是，是衣服。原来是睡衣长了点，自己没弄好。换了衣服，自己躺着听caillou,我在睡觉。等我起床后，他告诉我：my teeth is(are) loose,然后说到tooth fairy. 虽然tooth fairy的书读过，但这次表达应该还是归于caillou.

晚上熄灯后他说要听Toad（Frog and toad） 我把四本书的音频全部放进去了，书读过两本。这个语速，可能Levy目前能听得懂大部分，听了半天没睡着，威胁他不闭上眼睛就要改听论语了。

新叶

Levy 2周10月又25天了。

觉得孩子从两周以后的成长速度明显比小时候快多了。Levy自己有时候都称他小时候了。
这么久没来记录英文阅读情况，实际上也实在是没什么好记录的，还是老样子。看看动画片，听听音频，读读书。最近比较累阿，孩子要求玩着读吧，就是把书里的内容演一遍，可妈妈有时候真是没体力，有时候也觉得有点愧对孩子，特别有时候还有点没耐心的时候。

从恩永楼里下载的room on the broom和big whale and small snail。放到小布丁里给levy听，很有兴趣，换了新内容确实不太一样啊。有这两本中文书，英文的打印了room on the broom,但levy听我读一遍就不愿意听了，还是要借助于图片，另外音频里有音乐，更抑扬顿挫些。也试过放中文书，听音频，这样levy更接受些。全文字的英文书不感兴趣，big whale and small snail 也没去打印了。

关于恐龙的新书也还喜欢。

这周入了curious george 八本的合集，家里也是买过了中文版，昨晚已经连读了四个故事，levy要一直读下去，可时间太晚了，早上起来又读了两个故事。后面听配套的音频。

动画片这两三周基本都是点Once upon a time的科普看，我大部分听不到，levy应该是在看热闹了。前天给他放了Cbeebies Bedtime，没想到还是有兴趣的，后面以这个为主放放吧。

在看过的多遍的Franklin，Little bear，kid‘s abc里前两个我提出都拒绝，若我播了他还是看下去了，而kid’s abc还是有看的热情，能跟着里面互动。

mtryshy

我觉得你的热情已经很高了,坚持了这么长时间.我现在有时连单词都懒得差,很有糊弄的意味,别说角色扮演了 .安安是中文书老想找字书,显示自己有文化一样,不过文字的东西真是一句都听不下去

新叶

原帖由 mtryshy 于 2011-6-26 23:53 发表
我觉得你的热情已经很高了,坚持了这么长时间.我现在有时连单词都懒得差,很有糊弄的意味,别说角色扮演了 .安安是中文书老想找字书,显示自己有文化一样,不过文字的东西真是一句都听不下去

现在levy如果读的是双语的，那一定要我读中文字的。如果是全英文的，当然是不反对的。大体现在知道中英文之间的区别了。纯文字书，levy到现在也没兴趣听啊，中文没试过，英文的新买的365bedtime 就让读了一篇。

我的热情在以平常心看待中文读经后，英文方面稍微加点量。但这两周时间有限还是不多的。
安安妈买了Curious george的八个故事合集了吗，这两天levy已经让我读了两遍了。100多页呢。在恩永的楼里下了音频，晚上给他听了，开始的音乐以为是room on broom，后来一听是george，开心地对我笑。但恼人的是听了有些兴奋，到11点不得不转到听论语了，还叫嚷着要听george。推荐啊。

levy的英文主要问题还是我书读得很乱。他的听力估计还好些，但表达好些停滞不前的感觉，由于最近我们不怎么说英文，他说的也少得很。对使用I ，me ，都有些混乱。

mtryshy

我现在主攻中文，已经不买英文书了。日常交流也基本是中文，安安开始慢慢说些短句了。George应该淘到过几本，不是合集，还没拿出来给安安读。我们书读得也很乱的，没想这么早给安安尝试字书，都是我和阿姨自己看，被安安发现而已。

看Levy估计只读书是不行的，还是得和他说英文呀。估计到了听小说的程度才能好起来，小说才有大段对话呀。不然书和日常交流还是有区别的。

emerald2008

我这段时间也不那么强调棒棒的英文输入了。一方面，他的输出已经不少了，另一方面，这个年龄也正是语音语调敏感期，中英文不同的语音语调，也要分别有均衡的输入。

棒棒现在对中文四声不太敏感，大概就是英文输入太多的干扰。