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楼主: 新叶
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儿子Levy的亲子英语阅读(08,男)290楼提供Little bear mp3音频下载

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 楼主| 发表于 2010-10-22 05:09:14 | 只看该作者
原帖由 mtryshy 于 2010-10-21 12:46 发表
Levy妈,下一个pdf password remover 3.0就能解密了。子川妈也在原楼贴了一个她编辑过的。

另,有没有关于星星月亮的绘本推荐啊。安安最近很喜欢星星月亮,我想趁热打铁,不过又找不到什么


家里的书里好像没专门的关于星星月亮的书,除了一本中文的月亮晚上好。但我想只要书里和月亮星星有关的都可以:
1、can't you sleep?这本经典的书,虽然书里没有太具体的星星月亮的内容,但是封面不就是有一个大大的月亮么,月光下 大熊抱着小熊!
2、Owl,Moon。里面内容对安安可能有点难,但可以跳着讲,部分,熟悉 Owl
3、thank you,world?每页只有一句话,最后是在月亮和星星下孩子在妈妈的照顾下睡觉。很多绘本关于最后都有睡觉的方面,页面中都有星星和月亮,这些绘本我觉得都可以挑选着读,等熟悉些,再全本读。
我对绘本了解的也有限。

wee sing 里面的童谣和 和妈妈一起唱 里面好像有不少的歌是和星星月亮睡觉有关,唱给安安听。

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mtryshy + 2 + 2 谢谢新叶

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452#
 楼主| 发表于 2010-10-23 02:27:19 | 只看该作者
levy 亲子英语共读一年总结

小楼:http://bbs.etjy.com/thread-177769-1-1.html
已发200,这里非常感谢hi5发起的这个活动,让我们在活动中受益良多!剩下的金币真的无所谓,现在下载都可以不用金币,我都不知道金币还能用来做什么?

儿子levy的亲子英文阅读是从15个月开始的,至今levy已经快27个月了,这一年里英文方面levy的进步还是明显的。但我们的英文阅读也只是刚刚进入正轨,后面的路还很长很长,唯有继续坚持。

我们的亲子阅读几乎是对hi5超版关于对小小孩开始学英语所总结的思路和方法的实践,就是从儿歌童谣,动画片,绘本,用英文和孩子交流等方面入手,给孩子提供自然习得英文的环境,提高孩子对英文的兴趣的同时打通孩子的耳朵。

一、儿歌童谣:
      买了几本Wee sing(整套都值得收藏)的书,家里就天天放那几张碟子,客厅一张cd,卧室一张cd。自己拿着书学着唱些简单的儿歌,带levy出去的玩的时候就在路上唱唱,能演示的就一起做做动作。
      买了一本很厚的童谣,头半年里,每天晚上读点童谣是必不可少的亲子阅读部分。

二、动画片:
      最初是Little bear 43集反复看,之后就是kid‘s abc,Franklin,Caillou反复看,偶尔看些其他的杂七杂八的,但最主要的就是在前面四个动画片里反反复复的看。像Franklin这样语速快的,只要里面的内容他能懂,一点也不拒绝,如果对于内容不太明白,如关于fossil的那集就不热衷,开始对 Franklin The Fabulous就不能接受,因为内容看不懂,但现在就很喜欢,自己还学着把餐巾纸藏到裤子里,然后做disappear的样子。

      今年4月份买了小布丁后开始将看的动画片转成音频mp3文件,开始听。目前开始听没有看过的Little bear剧集,以及franklin和caillou。每1-2周更新一次文件。

      根据levy的情况,个人认为,对于小小孩子看动画片不一定非要从语速很慢的开始。

三、绘本与分级读物:
       亲子英文阅读开始最初,一直纠结分级读物与绘本之间的选择。最后还是踏踏实实的按照hi5超版的方法,大量读绘本。这一年里,大大小小,精装平装,包括成套的绘本,累计大概读了有300多本吧(没法给出书单了,太长,也不一定有参考价值)。平均一算的估计每天得加一本新的。绝大部分绘本读的次数不止一遍,很多重复多次。很长一段时间每天的亲子英文阅读应该有1个小时以上吧。

      对于英文绘本的购买,基本上觉得小孩能接受,价格合适就收下来。很多都没有严格按照年龄段来。读的过程中,根据levy的接受程度,适当加入一些对他来说难度大点的,如果有抵触或者不喜欢就换容易的。

     分级读物大概也有一两百本吧,大部分都读过一遍,但重复读的很少,一是我没兴趣,二是levy也没什么兴趣。

四、和levy英文交流:
      权衡利弊,决定开始亲子英文阅读之后,我和levy爸开始和他英文交流,当时我能开口说的不多,听了talk to ur child in english之后,日常生活中的基本能用英文对付,不行的就中文了。反正尽可能的提高英文学习环境吧。到了20个多月后,levy中英文说的都不好,我开始着急了,让爸爸完全用中文说,我后来也大部分用中文。从目前看,和同龄的孩子之间的差距不大,略有滞后,但比有的家里老人(家乡话不一样)轮流带的孩子的中文表达还好点。

      目前的一个问题,就是levy说话中英文夹杂明显,不像当初看田田妈写的田田能见人说语言,对奶奶说中文,妈妈说英文。我想这可能是由于当初我和levy爸两个人都同时对他说英文,但有时候英文表达不了的又得用中文,这种中英文夹杂交流导致levy不会在中英文里自由切换,而所说的中文和英文都是先入为主的表达。现在对于中文和英文都能跟着说。希望有经验的爸爸妈妈给点意见!

看了子川妈的周年总结(没有提子川所取得的巨大进步,而是仅谈了阅读的体会),真是完全赞同,我们基本也是按照这个思路来做的,有些方面做得没有那么好(因为妈妈的能力也很有限),但亲子共读中完全尊重levy的选择,以他的兴趣和接受情况来安排我们的阅读。

在后面的亲子阅读中我将还是以绘本为主,以分级读物为辅,等levy的语言表达利索些再开始正式的以学习分级读物来达到练习phonics的目的,最终引他上自主阅读的道上。

另外还有个体会就是,大孩子真的学起英文来,进步要比小孩子快得多。晚点开始的妈妈千万别着急,正所谓任何时候开始都不晚! 我们的亲子阅读会一直坚持下去,再次感谢Hi5,感谢儿童教育论坛这个好的平台!!

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mtryshy + 2 + 2 谢谢Levy妈的周年总结!
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453#
发表于 2010-10-23 23:26:06 | 只看该作者
哇,都一年了,Levy妈周年总结对我家的很有意义,谢谢。我也是打算以绘本童谣为主,不过两岁前不会给宝宝看动画片而已

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新叶 + 2 + 2 对你有参考价值就好

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454#
 楼主| 发表于 2010-10-24 00:17:42 | 只看该作者
原帖由 sophie09 于 2010-10-23 23:26 发表
哇,都一年了,Levy妈周年总结对我家的很有意义,谢谢。我也是打算以绘本童谣为主,不过两岁前不会给宝宝看动画片而已



sophie妈妈的英文那么好,sophie的英文会很棒的。能不看动画片最好,levy的动画片隐很大,特别是身体不舒服的时候更要看。
我最开始抱着levy读书的时候没有注意书离宝宝的距离,现在弄得levy自己看书离得近,真是让人着急,真怕他的视力受影响。
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455#
发表于 2010-10-24 00:39:22 | 只看该作者
Levy妈,我也觉得给宝宝放的动画片语速有些快其实没关系.我就一直放卡由.到时间了安安虽然不哭闹,可是老是自己想要再打开电视

想请教一下,我们看动画片其实很慢的,看来看去也就是卡由,看来看去也就刚开到第三盘碟.Levy看了四部,而且都看过一遍了,是Levy要求换的吗?还是Levy妈你想多尝试几部?看了几部以后,Levy会不会开始自己挑呢?
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456#
 楼主| 发表于 2010-10-24 01:50:07 | 只看该作者
原帖由 mtryshy 于 2010-10-24 00:39 发表
Levy妈,我也觉得给宝宝放的动画片语速有些快其实没关系.我就一直放卡由.到时间了安安虽然不哭闹,可是老是自己想要再打开电视

想请教一下,我们看动画片其实很慢的,看来看去也就是卡由,看来看去也就刚开到第 ...


我是用笔记本放的,开始是用电脑接到电视机上的,但是因为电视机在客厅,就常常耍赖要开,当时考虑上半年有老人过来肯定要看电视的,象levy这样爱看动画片肯定是要看的,所以提前就将电视机给收起来了,老人想看电视剧就用更新换代下来的电脑在线看。电视机收起来用电脑看好控制时间些。

动画片开始是little bear看完了一遍就加了新的,levy是来者不拒的。但仍然中间会重复播放看过的,就这么循环着。等到他会说动画片的名字后,就随着他挑了(不会说的会指着文件夹或者文件的位置),我有时候会随意的选一下。像安安还这么小,可能她不会表达她的选择,可以适当提供新的,然后再根据她的兴趣挑选。我们家真是对什么动画片都迷,除了内容不能接受或者说画面不理解的。这周在看  很久以前:人类].Once.upon.a.time.Man.01of26  这样的科普片,就下了一集(其他不知道论坛有没有),开始有火山,天天吵着要看volcano.

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457#
发表于 2010-10-25 19:22:17 | 只看该作者
原帖由 新叶 于 2010-5-22 16:12 发表
前面有妈妈说Little bear的mp3已经失效了,但那个帖子我已经无法修改了,只能在这里重传了

http://www.rayfile.com/zh-cn/files/23411d99-6575-11df-83e3-0015c55db73d/

你好
可以再麻烦上传一次LITTLE BEAR的MP3吗,到处翻贴都是失效了
真是万分感谢

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新叶 + 2 + 2 我找时间再上传吧

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458#
 楼主| 发表于 2010-10-27 17:09:07 | 只看该作者
2010年10月27日  levy 2周2个月27天

   连着两周多没有记录他的英文阅读情况了。现在在和他一起读中文经典,中英文绘本的时间挤掉了不少,好在他总是主动要读绘本,所以每天总还是读上几本。最近他的最爱是:苏斯的green eggs and ham,hop on pop. (也就拿出了这两本)。

阅读:
新书: what do you do when something wants to eat you?
            记得去年和今年上半年都拿出过这本书,但里面的动物的名字好多都不是那种熟悉的动物,levy听一会就不要听,这次拿出来没想到我读到一半想让他睡觉,他要求我读完。读完我告诉他:if some animals want to eat you,how can you do? 他看着我,我说,You should run away and yelp for help.OK let mommy pretend to eat, show me how you will do?然后我就假装着要吃他,只见他真的从床上飞快的下去,边跑边喊Help.跑到门口自己笑呵呵的回来了。

   小老虎出版社的书终于得以重见天日,自从去年还是上半年买过后开始看过几本后面再也不接受,这次拿出的两本: At the end of the rainbow? 和Baa!Moo!what will we do? 和hungry harry. 每本都让重复了数遍。

其他的有:Green eggs and ham; Hop on pop 苏斯的两本最近一周自拿出来就每次必点,green eggs and ham 能够接最后一个单词。每次这个读的很夸张,比音频文件还夸张,结果每次levy都很好奇的面带微笑的看着我再看看书。同时他还发现了倒数第二页还是第三页上的那个最后吃了eggs and ham的那个家伙有只眼睛是黄色的。小孩子注意的总是我们大人从不注意的小细节。
        另外每次必读的是:reading corner的whizzy witch;the busy week;a gift for the king. 内容比较简单,其实小朋友还是喜欢这种文字比较少的简单的绘本。看到一个卖家那里还有一些这样的绘本,想买,又考虑字太少是不是不值得,毕竟也比不上那种单本精美的绘本。
        还有: Days with frog and toad;a camping we will go;童谣this little pig&this dippy dog;five little skunks;the teeny tiny ghost.
    总之两周多的读书量真是有些少了。

音频:一集caillou,3集franklin;一集没看过动画片的Little bear清晰版3小集。
动画片:几乎每天必点的就是:Once.upon.a.time.Man.01of26.And.earth.was.created。只下到这一集,已经看了不下10遍了,还是要看。应该是看热闹的。这样的动画片也不知该不该该他这个年龄的看。

说:现在能说的也还比较多,长的句子肯定不行,短句,单词,已经能用英文鹦鹉学舌了。
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459#
发表于 2010-10-28 10:35:38 | 只看该作者
真好啊,Levy妈终于又开始更新了。Levy的中文经典是从哪本开始阿?互动的好吗?不知能理解多少。

Levy读数量真是很大。安安英文最近停滞不前,我就翻Levy小时候的情景,真是很佩服他那么小已经能坐得住听can't you sleep, little bear

[ 本帖最后由 mtryshy 于 2010-10-28 02:41 编辑 ]

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新叶 + 2 + 2 谢谢你总是坚持来我小楼逛逛

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460#
 楼主| 发表于 2010-10-28 13:07:50 | 只看该作者
原帖由 mtryshy 于 2010-10-28 10:35 发表
真好啊,Levy妈终于又开始更新了。Levy的中文经典是从哪本开始阿?互动的好吗?不知能理解多少。

Levy读数量真是很大。安安英文最近停滞不前,我就翻Levy小时候的情景,真是很佩服他那么小已经能坐得住听can ...


安安妈,我也一直想请教你呢,你的小册子的封面是多少克的纸,我才买了108g和128g的单面彩喷纸,128g的也没觉得厚多少,做封面还是有点薄了 。 书脊你会做了吗。

中文大概从今年5月分开始听三字经,等我三字经比较熟悉之后,开始听论语 ,同时爸爸给他读论语。这学期9月份我开始给他读道德经,后来听大家都说从论语开始后,上周我开始正式带他读论语,让他跟读,才开始,很困难。levy的话说的都不好,还不会提问题,谈不上互动,理解更是谈不上,现在只是强调不要求背诵的情况下读到一定的遍数,能自然记于心。
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