小笨学英语4.5岁

milkrabbit

[拼读学习]

11月15日-11月21日
１、学习“ar”、"e"的短音、"ee"、"ea"的发音
２、sight words学习第８组：too,two,new,now,use,brown,bring,sing,tell,well,world,warm,work,war
3、体验读到第四级《lost socks》,第四级的课文较长，一天读２遍的话时间不够，改成１课读２天。第１天自己读，第２天跟着音频读。

早晨起床故事伊索寓言３０个已经听完了，小笨不喜欢听这个，因为有些故事情节太沉重了。让他重新听了《故事城堡》第三级的故事，以前听的时候大部分感觉他没听懂，这次重听反馈好多了。听了《盲人摸象》这个故事后小笨还把家里一套寓言故事绘本中相同的故事翻出来看了一遍，

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小乌龟跟读不容易
小笨对小乌龟富兰克林的热爱简直到痴迷，抱着音频听得达到了废寝忘食程度。看了polly妈的贴子，也想着让小笨试着跟读看看。小笨从开始正式学英语以来就一直有跟读的练习，从５月份开始每天还用半小时跟读《仲夏夜之梦》。今天试着跟读小乌龟的第１集。小笨平时在听动画转的音频的时候，也会自己跟着嘀咕几句。原以为跟读会很顺利，应该就是水道渠成的事。但是没想到，真的一句句卡着读了却发现没想的这么简单。语速快是最大的问题，别看小乌龟里口语为主，可长句也不少。听个大概意思没问题，真要精读还是要花上大把时间和精力的，得，继续去爬楼学经验吧。

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[拼读学习]

11月22日－11月28日

１、学习"i"的短音、长音；"o"的短音、长音，包括“ow”“oa”"o_e"
２、学习sight words第９组：get,help,yes,every,better,red,never,went,best,very,seven,pretty,let,ten
３、阅读练习：《体验》４读到《browm morse gets some corn》。周日增加读了一篇《外出旅行说英语》里的第一个故事，以前当做故事来讲的，后来借给别人看刚拿回来。小笨已经忘得差不多了，正好当做阅读练习来用。

起床故事《故事城堡》第四级的《巨人进城记》听完了，小笨很喜欢。《五个趣味恐怖故事》有些没听懂，感觉是情节小笨不能理解，如果看着书讲可能会好些。

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小乌龟跟读第４天

周四尝试让小笨开始跟读小乌龟，发现不是想象中的那么容易。做了个一周跟读计划，准备一周读一集。
第１、２天，每天读半集，跟不下来的地方不强求，做好记录。同时把小笨不会的新单词也做上记号
第３天，白天我自己做好准备：把新单词、常用词组、句型和特别长的句子用记号笔写在Ａ４大小的纸上，方便小笨认读。这天就重点学这些
第４、５天，每天读半集，力争读清每一句。
第６、７天，引导小笨进行复述。这两天最难，不知道能不能顺利进行。
今天是跟读第１集的第４天，经过昨天重点学习单词句型，读得非常顺利，把１集全读了超额完成指标。读完后小笨兴致很高，要求拼写pencil。我让他在白板上用磁性英文字母拼了一下。明天是重新读一遍好还是让他拼单词呢？
这集中新单词有２１个，词组１０个，句子１０句。量还不少，其他应该还有些混在中间，不影响小笨跟读和理解意思就没列出来。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-11-28 20:21 编辑 ]

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小乌龟跟读第６天

昨天还是让小笨又一次跟读了第一集，速度提上来了，半小时搞定。
今天试着让小笨复述第一集。
一开始，小笨不知道怎么叫复述，他就背了第一段，中间偶尔提醒一次，基本能背出来，语调也不错。后面的背不下来了，我对他说可以不用背，想一想故事情节，你用自己的话简单说一下故事情节就行。小笨还是不知道怎么说。我帮他起了个头，他倒是会接下去，然后又不知道怎么讲，我再起个头说上半句，他又接下半句。这样一句句的简单地把情节讲了一下，最后富兰克林还笔这段，小笨有点摸到窍门了，还了笔后直接来了句故事结尾的句子，简单省事。
今天没做记录，明天准备让他再讲一次，然后记录下来。当然现在主要复述情节，语法咱不看的。

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小乌龟跟读第７天

今天原本的计划是让小笨把昨天我们两个一句句复述的内容再讲一遍。结果人家硬是非常强悍的把整个一集从头到尾背了一遍，中间只偶尔提醒了几次。复述故事整成了背诵，背就背吧。感觉复述对小笨现阶段还是有些难度，能背也不错。这个背的速度绝对快，１５分钟搞定
只是背的话，记得快忘得也快，以后还得多听听加以巩固。
复述的训练就慢慢来吧~~~~~~~

ＰＳ：最近有些疯狂，买书买到手软

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也来说说艾特贝特少儿英语


这套书在我的收藏夹里几进几出，终于在这次当当抢购价62.5元的时候收了回来。
今天收到书，自己翻了翻听了第一张ＣＤ，感觉是非常好的一套拼读教材。
这套书的亮点在它的音频。音频中不是简单的朗读课文，而是分三部分：１、由本课文内单词所组成的chant，朗朗上口，便于孩子唱读熟悉课文内的单词。２、全文朗读后，有详细的引导孩子去学习课文，去观察图片找单词，引导孩子思考问题，简直就是一堂外教课。３、最后再次全文的朗读。
还有当当不会贴图，选的图片可以说是全套书内最难看的那本，实际上其他那些书每本都要比这本好看。这个图也是当初我不想买这套书的原因之一。
这套书感觉更适合有一定听力基础，已经学过基本phonics发音规则的孩学习。因为这套书内辅音字母的发音是一笔带过的，重点在于元音发音和组合字母、双元音发音。如果以这套作为启蒙或者初学拼读时就用，不太合适。首先听不懂那些引导词，其次会觉得每本里的发音规则牵涉太多，学习效果会大打折扣。
重申一遍要想或得好的学习效果，最好是有一定听力基础、学过基本发音规则后，想重新疏理一遍并且重点学习元音、组合发音的孩子。
也适合我这样水平不佳的妈妈，只要让孩子跟着音频的引导去学习就行，教案都不需要做了。同时也能给我们这些妈妈一些启发，就是怎么来引导孩子学习教材，而不是简单的读一遍了事。稍微大些的孩子，完全可以自主学习，跟着音频的引导去找图片找单词去思考去回答问题。62.5元上24堂外教课，性价比多高啊！
再说说缺点：１、背面的蓝色确实会有点褪色　２、中文和英语印在同一页上。不过有了上述的优点，这些缺点也不是不能忍受的。只是辛苦我了，花了一上午用记号笔把中文给涂掉了。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-12-2 22:26 编辑 ]

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艾特贝特音频：共６cd,陆续上传中
cd1:
http://u.115.com/file/t77a4c0181
cd2:
http://u.115.com/file/t78e8b6ba5

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cd3:
http://u.115.com/file/t75b4035f6

cd4:
http://u.115.com/file/t770bff1fa

cd5:
http://u.115.com/file/t7acb4b45

cd6:
http://u.115.com/file/t7dadd9f2c

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小笨现在听力有进步。
最近早上起床前给他听的是Henry and Mudge的故事，有时候我一不留神就没进去，小笨好象是能听懂。今天早上他听到cracker这个词，就问我是什么意思。我说妈妈没听清，你知道吗？小笨说知道，是狗食，是用potato做的。小笨爸表示怀疑，他说cracker是不是小碎片的意思。起床后，我查了一下cracker是有松脆薄饼的意思，但是小笨爸还是持怀疑态度。小笨又说了句，是做成骨头样子的松脆薄饼。这下小笨爸终于也同意小笨说的对了。三个人一起躺着听，结果２个大人不如孩子