父母教养杰出孩子要做的50件事

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第40件事：请对孩子说：“你是最棒的！”
　　仔细回想下，我们有多久没有表扬过孩子的出色表现了？他们是否正在期待我们一句鼓励的话语呢？请不要吝啬我们赞扬的话语，满足孩子那份小小的期待吧。
　　上天赐予孩子的天赋可能是有限的，但是每个孩子的潜能却是无限的。为了更好地激发孩子的潜能，我们应该始终以赏识的眼光来观察孩子。发现孩子身上的闪光点，并扩大这个点。从而激发孩子的自尊心、自信心，让每个孩子都能发现自己的特长，正确面对自己的能力。
　　由此我们可以总结出一句经验：父母用赏识的心态教育孩子，每个孩子都会成为杰出的天才。
　　卡尔.威特在《儿童早期教育》中说：“每个孩子都是天才，宇宙的巨大潜能埋藏在每个孩子身上，但往往是父母亲手掐死了天才的幼苗。”“让孩子幸福，你就必须处于幸福状态，让孩子自信，你必须自己自信。”
　　赏识教育的提出者周弘说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地去欣赏他、拥抱他、赞美他。每个孩子都是为了得到父母的赏识才来到人间的。你的孩子是世界上最美好的。”
　　在一次调查中，当问到目前孩子们面临怎样的问题时？父母们毫不犹豫地说：“毒品、酒精饮料、意志消沉等。”而只有缺乏自信心的孩子才会用一些精神药物来麻醉自己。
　　这一部分孩子整日生活在自卑中，得不到父母半点夸奖和赞赏。无奈之下，只能借助精神药物来安慰自己。他们自我感觉很差，认为自己什么事都做不好，得不到别人的喜爱。丧失自信成了扼杀孩子的主要凶手。
　　所以，培养孩子的自信心是父母不可推卸的责任，那么怎样做才对呢？我们引用一段周弘教育孩子的故事，希望对父母们有所启发：
　　周弘的女儿周婷婷是个聋哑儿童，可是他不相信自己的女儿不能成才，因此他开始了积极的探索，在女儿刚开始学说话时，根据口型发音的婷婷说话有些古怪，她担心地问爸爸：“我的声音好听吗？”周弘笑了：“你的声音好像一串串珍珠，棒极了。”
　　周弘将美国天才儿童行为表贴在台板下。当婷婷读书忘了吃饭时，周弘就欣喜地将她拉到台板前：“孩子，你看，你符合天才儿童第一条，读书废寝忘食。孩子，你不是天才谁是天才？”
　　当8岁的婷婷背出了圆周率小数点后1000位时，周弘说：
　　“你就是天才，这就是证明。”
　　当婷婷有一次数学不及格时，周弘笑着说：“太好了，你不是要当海燕吗，现在暴风雨来了。”
　　每篇作文，周弘用红笔将好句子画出来并高声诵读，让全家人都热烈鼓掌。周婷婷高兴得梦里都在想好句子。结果10岁时孩子就与父亲合作写书，初中时就写出让同学们打手电筒看的6万字的科幻小说。
　　婷婷的智商是105，远低于所谓天才儿童的130。但周弘告诉婷婷：“智商只能测记忆力，无法测悟性、灵感，而你正是这方面的天才。”
　　周弘说：“不是我教育了孩子，是孩子教育了我。对于每个父母来说这样的机会只有一次。因为我们无法教育自己。我们所受的教育是“苦难教育”，让我们对任何事都从负面考虑，对苦难的想象力无限放大，这不准那不准，任何事情都往坏里想，我们对美好的感受力没有了。而童心是任何事都往好处想，我的女儿刚学会说话时，每天早上对着大地说：‘小草你好，大树你好，花儿你好。’而我们父母每天都处于焦虑中。孩子用生命带给我们一个机会。和女儿在一起我一点点成长，我将生命中最美好的东西捡了回来。我是世上最不幸的，女儿是残疾；我又是最幸运的，不幸跌了一跤，有幸捡了一宝。”
　　进入初中后，周婷婷被评为全国十佳少年，全国自强模范，受到党和国家领导人的接见。16岁，周婷婷就成为中国第一个少年聋人大学生，走进了大学校园。
　　有很多人在评价周弘的成功时说，这并不是周弘的成功，而是赏识教育的成功——是他一直向女儿灌输的“你很优秀，你很棒！”的观念，最终激发了女儿无穷的潜力，使一个聋哑儿童，最终取得了很多正常孩子都无法取得的成就。
　　中国著名家教专家“知心姐姐”卢勤曾在她的专题教育讲座中提到过：
　　“人的一生会听到许多评价，但是父母的评价是孩子成长的第一块基石。父母肯定孩子，孩子才会自信。不要老拿他和别人作比较，而要努力发掘自己孩子的长处。
　　哪怕孩子有一点点进步，都要给予鼓励夸奖：‘你真行！’这样，孩子在‘正信息’中长大，得到表扬之后会更努力；家长总说‘你不行，不如别人’，孩子就会真的觉得自己差，他就真的不行了。
　　所以，家长们要经常对孩子们说‘太好了！’，‘你能行！’，告诉孩子‘你最棒！’。家长尊重和欣赏孩子，孩子就会变得自信，自信的孩子才能健康成长。”
　　生活中，很多家长往往不是正面鼓励孩子，而是抓住孩子的一点小错误，就声色俱厉地批评，其实这是很不正确的。孩子的心灵太过稚嫩，他们可以承受无数的夸奖和表扬，却难以接受半点的打击与批评。
　　有时，父母无意言重一句，就会让孩子的自信心立刻倒塌崩溃。所以，批评孩子也是需要技巧的，也要讲究方法。真正掌握教育技巧的爸爸妈妈在与孩子的沟通中，既能解决问题，又能很好地维护孩子的自尊心与自信心。
　　这些父母常常对孩子说：“你是最棒的！”以此来表明自己对孩子的认同，以及对孩子今后的鼓励。教育孩子也是一门艺术，需要父母们去不断地探索和学习。

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第41件事：理智鼓励孩子，正确培养信心
　　我们给孩子的表扬过多，孩子就容易骄傲。不给孩子表扬，孩子就会气馁，怎样才能把握好这个尺度呢？怎样才能成为一个理智的父母，正确培养孩子的信心呢？
　　自信心是一个人的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要心理因素。在鼓励孩子拥有自信心的同时，我们一定要理智行事，并具备辨别能力。一味地说“好”或“不好”都不对，必须找准平衡点。
　　如果保护过度，孩子会认为：自己无须努力，一切都会由父母帮助解决。当孩子的依赖心理越来越强后，要求会越来越多，父母一旦不能满足，孩子会大失所望，做出一些消极、错误的行为。
　　有些父母要求孩子成绩好，做人也要完美无缺。如此的做法对于年幼的孩子来说过于苛刻，最终只能适得其反。因为过分批评孩子，会使孩子胆小懦弱，失去自信心。爸爸妈妈每天狠心地鞭策孩子进步，对于孩子来说根本感受不到父母的爱。
　　因此，正确的批评也很重要。在孩子学习成绩下降时，我们不应该说：“真笨，什么都学不会，一点用也没有。”如果换句话说：“你今年的成绩下降了，但你要加油，再努力一些，升级不会有问题的。”同样的意思，不同的表达方式，得到的预期效果也会有明显的不同。谁都希望听到善意的批评，孩子也是如此。
　　每一位家长都希望自己的孩子取得成功，这就需要你给孩子的心灵注入自信的力量，其实让孩子变得自信并不是什么很难的事情，只要让孩子充满信心，并认定奋斗目标，信念就一定会成为现实。你只要从以下几个步骤入手，就完全可以让自己的孩子充满自信：
　　（1）增加孩子的成功体验
　　首先，孩子的自信心都是在成功中提取的，只有积累足够多的成功经验才能树立孩子良好的自信心。而失败的体验不光会打消孩子的积极性，还会让孩子有挫败感，并不利于培养孩子的自信心。
　　对比较年幼的孩子来说，他们缺少韧性，往往经受不起大的挫折。过多的失败，会轻而易举地摧毁孩子们对生活所抱有的美丽幻想。面对消极和自信心缺乏的孩子，我们作为父母，更要增加他们对成功的体验。
　　其次，我们应该了解自己的孩子，并根据孩子的特点和个体差异，提出适合孩子发展的奋斗目标，使其经过努力能完成。比如：日常生活中，一些微不足道的小事，我们可以放手让孩子去做。当孩子顺利完成我们交给的任务时他也顺利获得了自信。
　　适当数量的成功体验能很好地提高孩子对学习的兴趣，而这种成功的喜悦也是孩子们继续前进的动力。我们要学会通过创立顺境，增加孩子对生活的积极美感，对未来生活的美好预期，更重要的是帮助孩子在内心建立美好的自我形象，树立良好的自信心。
　　（2）帮助孩子充分认识自身价值和潜力，发现自身的长处
　　自信心建立在充分评估自己的基础之上。因此要让孩子充分认识到自身拥有的潜力，这样才利于孩子自信心的确立。要增强孩子的自信心，就必须让他们认识到自身拥有的
　　价值和发展空间，只有正确认识自身，才能树立适合自己发展的奋斗目标。
　　如果一个人能在人生早期就认识到自己的潜力和优势，及早采取措施，扬长补短、努力挖掘，则就很有可能在某一方面有所成就。一个成功的父母所要做的，就是帮助孩子获得这方面的认识，使他们学会分析自己的长处和短处。
　　（3）帮助孩子建立合理的成功期望值
　　我们要针对孩子的实际情况，帮助他们建立适合自身发展的奋斗目标。要教育孩子学好本领，掌握知识。而年幼的孩子往往耐心不足，急于求成。我们要帮孩子正确认识在发展过程中偶尔出现的“失败”现象，让孩子学会期望成功，而不幻想成功。
　　（4）言传身教，帮助孩子树立自信心
　　在日常生活中，遇事我们要常对孩子说一些鼓励的话，比如：“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子对自身并没有明确的评价，他的概念多来自父母的评论。我们要让孩子认为自己是个聪明的小朋友，别人能做到的，自己也一定能做到。
　　这样简单的方法其实是培养孩子自信心最好的方法。
　　（5）坚持正面教育原则，多表扬、鼓励，少批评、说教
　　要培养孩子的自信心，父母就必须对孩子充满信心和希望。我们身为父母，要相信孩子有培养前途，将来一定能取得好成绩。否则，父母对孩子的失望是很容易在日常生活中流露出来的。不经意的言谈与行动，都会影响到孩子对自身的看法，这并不利于孩子的健康成长。
　　那些缺乏成功体验，经常受到父母或老师呵斥、责骂的孩子往往会丧失自信心。要使自己的孩子获得坚强的自信心和保持积极进取的精神状态，我们就需要多表扬、鼓励，多肯定他们所取得的成绩。
　　（6）通过适当的挫折教育，增强孩子的自信心
　　在孩子的早期处世经验中，“成功”固然有助于孩子建立自信，但人生之路绝不会一帆风顺，挫折和失败在所难免。
　　要使孩子将来有所成就，不仅要让他们在人生之初就体验成功，更要让他们在后来的学习生活中适度地承受挫折。持久顽强的自信心，是在挫折和失败中磨炼出来的。我们最终的目的是让孩子们在成功和失败的交织中明白这样一个道理：挫折和失败是人生必不可少的一个组成部分，只有那些能够不断超越和战胜自我，具有不屈不挠奋斗精神的人，才有可能取得最后的胜利。培养和增强孩子的自信心，可以通过上述任何一条途径来进行，但要注意把握培养孩子自信心的“度”，不要把孩子从一个极端推到另一个极端。我们要记住：掌控有度的教育方式才最适合孩子的健康成长。

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第42件事：请赋予孩子“发言权”
　　让孩子成为一位有思想的发言者？还是成为一头“羔羊”？决定权在父母手中。把发言权还给孩子，不要让他们成为“沉默的羔羊”。
　　一位母亲向我们诉说了她的疑惑：“我的儿子不属于胆小怕事那种，因为他敢一个人去书店逛。但是他想要什么或者想做什么事情，自己不会去说，而是叫其他小朋友去对老师讲。我问他晚饭想吃什么，他也不会直接说自己想要吃什么。有时候说话还要看看他爸爸的脸色。我儿子很听话，但他不喜欢向别人说出自己的想法，我觉得这样不好。我和他爸爸分开了，没和孩子生活在一起，不知道该怎么办。”
　　通过上面这段讲述，我们可以很明显地分析出，这个孩子的病根在内心，而不是胆量的问题。
　　这个孩子胆子并不小，而孩子内心的勇气却小得可怜，我们习惯把这样的孩子说成是内向，多数父母认为是孩子性格所导致的。其实，是孩子发生了严重的内心问题，要解决孩子羞于表达的习惯，我们要注意什么，以及怎样处理，请仔细阅读下面的建议：
　　1.尽可能带孩子参加一些活动，让孩子与外界多多接触。
　　现在的父母由于工作忙，很少陪孩子一起玩，相互交流的机会也比较少。所以家长们请在百忙之中抽出时间陪孩子说说话，跟孩子做做游戏，一起参加一些体育活动。
　　2. 不要给孩子贴上不爱表达自己观点的标签。
　　很多时候孩子们并不清楚自己是否存在表达上的欠缺，他们偶尔的不善表达如果被父母经常挂在嘴边提了又提，时间一久，心理暗示的作用就会让孩子相信，自己在表达方面确实存在问题。
　　而且，正是我们的一句：孩子不爱说话。让不善于表达的孩子为自己找到了合理的解释，而之后孩子便会随着我们的这一说法任意发展了。
　　3. 帮助孩子获得成就感。
　　孩子不敢表达自己的观点，或许是因为在某一次表述自己观点的时候，曾经受到过爸妈的指责或批评。当孩子发现，保持沉默就能避免惹来爸妈的批评时，他自然就会有意识地去养成不发表看法的习惯。这样，在孩子看来，也是对自己的一种保护。
　　我们要学会让孩子获得表达观点后成功的喜悦。让年幼的孩子明白这个道理：自己的想法不说出来，别人是永远不知道的。想要什么玩具，想做哪些事情，必须要和爸爸妈妈说清楚。只要孩子在说明合理的想法后，能得到父母的认同，就能养成善于表达自己观点的习惯。
　　4.如果父母离异，孩子心里会产生阴影，这个时候最需要有人来开导。
　　父母离异的孩子，在他们的内心往往都缺乏安全感。因而，他们沉默寡言，从不吐露心声。这个时候父母要做的就是想办法，让孩子明白：父母分开是一件正常的事情。
　　在平时难得的相聚中，父母要让孩子感受到自己对他们的爱。注意将孩子的思想向积极的方向引导，只有让孩子重新获得安全感，他们才肯开口说出自己内心聚积已久的情感。
　　5. 不要在孩子面前数落对方的不是。
　　要让孩子过得幸福，不管是哪一方有问题，父母双方都不要在孩子面前数落对方的不是。更多的还是要说对方的好处，这样对孩子的成长才更有利。否则，孩子夹在父母中间，十分为难，当不知道如何表达内心观点时，他们就会选择沉默。
　　有些孩子在发表自己的意见时，常常会受到别人的影响。比如：当孩子拿不定主意的时候，家长和老师的一句暗示。一个眼神，都可能让孩子随时改变主意。为了免受批评，更多的孩子选择听从父母和老师的意见，而放弃内心真实的想法。
　　这种做法的危害显而易见，会严重影响孩子思维独立性的发展。没有独立的思维和观点，又怎么去发表意见呢？那作为父母该如何让孩子摒弃这种任意改变观点的坏习惯呢？
　　首先，要给孩子创造一个民主、和谐的家庭氛围。在这样的氛围中，孩子才会无所顾虑，才敢畅所欲言。其次，家长要鼓励和引导孩子发表自己的意见。下面讲述一个父亲和儿子的故事：
　　樊星小朋友对画画很感兴趣，于是他的爸爸经常带他去看画展，并鼓励他积极思考，发表自己对作品的看法。一次爸爸带樊星去参观画展，但事先并没有告诉樊星这是一个个人画展。爸爸领小星星转了一圈后，故意问他：“你觉得哪些画风格比较好？”
“我觉得这好像是一个人画的，画得都很好。”星星有点疑惑地说。
“是吗？你觉得好在哪里呢？没关系，你尽管说。”爸爸仍不忘鼓励樊星。
樊星说：“布局好，气魄大，大胆，用笔也好。”爸爸满意地笑了。
　　一般情况下，孩子对那些不是很有把握的答案，往往不敢说出口。而樊星却大胆地说出了自己的见解，这与爸爸平时就鼓励他积极思考、大胆表述是分不开的。
　　因此，父母要鼓励孩子敢于发表自己的看法。在孩子发表自己的意见时，哪怕是错误的，父母也要让孩子把话说完，只有完整地接收到孩子所想表达的信息，才能给予孩子恰当的指导。
　　对于孩子提出的个人想法：正确的意见，父母应该肯定、表扬，让孩子增强发表意见的信心；不太合理的意见，父母应该给予及时的纠正，但态度要和蔼，并讲明不合理的原因。
　　当孩子的困惑得到父母很好的处理，他会乐于将自己内心的想法讲给爸爸妈妈听。

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第43件事：时刻培养孩子独立生存的能力
　　孩子的独立生存能力决定了孩子将来能不能立足于社会。所以，父母不要事事包办，不要过度溺爱，独立的孩子才最具竞争力。请放开双手，让孩子独立自主吧。
　　成长在现代家庭的孩子们，衣来伸手、饭来张口。除了写作业需要亲自动手以外，其他的一概不管。离开了爸爸妈妈，孩子们甚至无法正常生活下去。这对孩子的成长是极其不利的，如此缺乏生存能力，长大后要怎样立足社会呢？
　　而父母往往忽视了这一点：独立自主是健康人格的表现之一，不能独立生存就是人格上存在缺陷。因此，我们要让孩子从小学会独立生存的技能，这样才能放心地让孩子走进社会，接受挑战。
　　孩子的自主意识是一种真实存在的心理暗示，在学校的书本上是学不到的，也不是父母用金钱所能买到的。很多孩子并不具备独立自主的能力。
　　比如：孩子在家抢着喂金鱼而把金鱼缸摔碎了；抢着自己端汤而成“落汤鸡”了；抢着自己穿裤子而把裤子穿反了等等。有太多让我们哭笑不得的事情了。
　　但是，我们转念想想，喜欢亲自动手尝试，对任何事物都充满好奇应该是孩子的天性。为什么现在的孩子懒于动手，而把一切的事情都推给我们来做呢？甚至对周围事物的兴趣也不再浓厚了。
　　这是因为：在生活中，父母包办了孩子的一切，孩子逐渐养成了懒惰的习惯，丧失了思考能力更失去了自理生活的能力。我们身为父母要培养孩子的自我独立意识，使孩子认识到，自己有能力去单独完成一件事情。
　　有时，孩子自己抢着做事，常会事倍功半或者直接把事情搞砸。作为父母，我们要尊重孩子坚持自主的意愿。不能因孩子小小的失误就阻止孩子去接触任何事物。这就需要我们付出足够的时间和耐心，教育孩子不可操之过急。
　　毕竟孩子年龄比较小，在训练孩子独立的过程中，要让孩子自己面对问题，并解决问题。我们不要因为一时的急躁，就干脆替孩子动手操作。
　　在最初可以交给孩子一些简单易操作的任务。当孩子出色完成后，再让他去做稍微有难度的工作，这样循序渐进有助于培养孩子的兴趣和信心。
　　现在我们面临的问题主要有两个：
　　1．现在的家庭多数是独生子女，因而孩子是家里唯一的“小太阳”，父母不光围着孩子团团转，还代替孩子做所有的事，吃饭穿衣等等都不需要孩子动脑动手。
　　2．都市生活的快节奏运转，让现在的年轻父母严重缺乏时间和耐性，既没有时间去和孩子沟通，更没有耐心去看孩子自己摸索着做事。
　　正是孩子和父母双方的原因，造成了现在的孩子不够独立，凡事都要依靠父母。那么，我们应该怎样做，才能避免这种现象继续发生呢？
　　首先，孩子刚开始动手时，把事情搞糟是很正常的事。我们不要呵斥孩子，孩子们的积极性是很脆弱的，我们要学会保护孩子的兴趣。其次，在孩子遇到困难时，我们要耐心地把动作解释清楚并做示范，然后再让孩子自己练习。
　　切忌父母一时性急，动手包办。全部包办只会剥夺孩子学习的机会。最后，我们要清楚，也许孩子给出的结果并不能令我们十分满意，但是，孩子在动手的过程中学会了独立自主。我们应该在每个活动中鼓励孩子自助。这样，孩子就能更好地适应环境，适应社会了。
　　孩子是会长大的，总有一天，他们要自己面对生活。因此，我们给孩子最好的“礼物”就是：教会他们如何独立生存，鼓励他们适应环境。
　　现在，有很多的孩子承受挫折的能力很差，可以称得上是脆弱，心理防线很容易被击溃。越是优秀的孩子越是接受不了外界的批评。
　　这种心理脆弱的表现也是不能独立的一种反映。要自己从容地面对生活并不是自己会做饭穿衣就可以了，除了要心理健康并具有承受能力外，还要学会生活。

我们的生活包括了太多的内容。比如：很好地安排自己的生活计划，最重要的是开销预算。现在的孩子，需要钱时伸手向父母要，没钱时就哭闹，让人看了心寒。真正的独立包括：生活独立和经济独立。下面我们引用一个国外的小故事，希望能给年轻的父母们带来启发：
　　美国洛克菲勒家族是石油界的巨子，资产无数。但是这个家没有独立过，就害怕孤独，当我无助的时候，小熊能帮助我吗？
族的孩子们从小就要接受节约教育和劳动教育。
　　每个周末，孩子们从父母那儿得到几十美分的零用钱，至于怎么支配完全由孩子们自己决定，但是他们必须详细记在个人的小账本上，以备父母查询。如果孩子们觉得自己的零用钱不够用，他们的父母不会再给他，而是鼓励孩子们通过自己的双手去挣钱。
　　所以，星期天的时候，洛克菲勒家的孩子们便忙着修剪草坪、打扫花园或者擦皮鞋。擦一双皮鞋5美分，擦一双长靴20美分。亿万富翁洛克菲勒对孩子同样如此严格要求，正是这一种严格的爱，才让孩子能够独立地成长。

　　在美国，父母面对上学的孩子，很简单的教育方式就是：
　　一分钱不给。而学校面对学生的态度是：独立生存一周才批准毕业。这种类似“撒手不管”的教育方式却教出了许多杰出的孩子。
　　再看看中国的父母，面对上学的孩子，我们表现出了比平时更为忙碌的情形。我们担心孩子的安全，担心交通秩序，担心治安情况……太多太多让我们困扰的事情。而这些不必要的烦恼正是我们自己造成的。
　　最直接的原因是：我们的孩子什么都不会自己去做。没有那个能力，也没去尝试过。看来错误的溺爱不光教不出独立的孩子，还为父母增添了烦恼。
　　我们应该让孩子学会自我生存的技能。
　　英国牛津大学纽曼教授说：“学校课程设置的目标，是为了培养学生良好的社会责任，学校教给学生知识，其最终目标是使学生能够适应这个社会。教育能让人清晰地认识和判断自我；给孩子发展这些见解和判断的信念；表达这些见解和判断的雄辩；
　　以及身体力行这些见解和判断的力量。”
　　这恰恰是当今基础教育和高等教育的不足。现在的教育只注重进行知识灌输，不注重健全和谐的人格培养，一直在提倡素质教育，但是效果并不明显。
　　因此，造成了这种现象的存在：现在很多孩子学习成绩好，脑袋特别聪明，却不会自己穿衣服。这是多么可笑的讽刺啊！
　　其主要原因就是我们舍不得让孩子独立生存，连生活都不能自保。那这样的孩子离开了父母又能有什么好的成绩呢？下面讲述一段海明威的成长经历，看看海明威的父亲是怎样培养孩子的：
　　美国作家海明威很小的时候，他的父亲老海明威就经常带着他外出穿林越水，走村串户，因此使他受到了锻炼，增长了许多见识。但是，老海明威很希望儿子能尽早地摆脱对自己的依赖，以便更有效地培养其独立自主的能力。
　　于是在海明威年仅4岁那年，父亲就郑重其事地对他说：“孩子，别老跟着我，自己活动去！”老海明威将一根钓鱼竿甩给了儿子，并鼓励他说：“自己去干吧，你肯定行！”
海　　明威在父亲的鼓励与指点下，开始了独立活动，而且很快迷上了钓鱼、打猎和探险。接着，他又迷上了读书。钓鱼、打猎和读书，从小形成的这三大爱好，伴随了海明威的一生，并对他走上文学道路起到了非常重要的作用。
　　有人甚至说，没有父亲从小对他独立意识的培养，就不会有一位探索一生、创新一生的世界级作家海明威。
　　现在的父母就是缺少老海明威那种敢于让孩子独立生存的勇气与眼光。如果我们真正爱孩子，真正想让孩子成才，应该向海明威的父亲学一学，让孩子独立地去发展，给孩子一片属于自己的天空。
　　在关心、爱护孩子的同时，一定要磨炼孩子的意志，培养孩子勇于挑战困难的决心和斗志，培养孩子敢于面对失败和接受教训的勇气。请把孩子从我们错误的溺爱中解救出来吧，我们爱孩子的目的是很明确的：希望自己的孩子成才，呵护孩子的成长。但是，如果不能培养孩子独立生存的能力，这一切又会成为空谈。请放手让孩子独立吧，不要让孩子的成长与我们的愿望背道而驰。

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第44件事：别让溺爱把孩子变得无能

　　溺爱是世界上最可怕的爱，让我们的孩子只享受了眼前，而失去了未来。请不要因为我们的过失，而扼杀了孩子的成功，就让我们把溺爱转化为最伟大的父母之爱吧。
　　父母疼爱孩子，孩子依赖父母，这是人类的天性。但是，孩子对父母过度依赖，只会造成他自身的独立困难。有的家庭，爷爷奶奶每天跟在孩子后面转圈圈，身上挂着水杯、球鞋，兜里揣着零钱和糖豆。这俨然已经不是爷爷奶奶的形象，更像是保姆、用人之类的所作所为了。
　　这样，孩子看似生活得滋润舒服，其实已经在不知不觉中丧失了自理的能力。倘若爷爷奶奶不在身边，那这些“无能”的孩子又该何去何从呢？
　　在激烈的社会竞争中，孩子将来唯一能依靠的人就是自己。孩子能不能在社会上站得住脚，与他们能否独立解决、处理问题的能力密切相关。
　　一些有眼光的家长，会在孩子很小的时候，就开始有意识地培养他们独立生存与发展的能力。而没有远见的父母，会把孩子禁锢在自己为孩子创造的“无菌室”里。试想，一旦这个“堡垒”崩塌，孩子们会怎样呢？
　　在生活中，我们会不止一次地碰到这样的情景：儿子长得比妈妈还高了，还像个不懂事的小孩一样，为了满足自己的愿望，和妈妈哭闹不休，惹得路人侧目而视。下面这个新闻故事，希望能引起父母们的警醒：
　　一位扬州某大学的应届毕业生，只因跟堂弟玩电脑时发生了一点争执，他容不下堂弟说他“笨”，便挥刀将堂弟和堂弟的母亲一起杀死。
　　事后法官问他为什么会为了这样一句话，连堂弟的母亲都不放过？他说：“堂弟骂我‘笨，连电脑都不会玩’时，他妈妈在旁边看着直乐，我当时只想把他们都杀了，就没有人敢再嘲笑我了。”
　　塑造出什么样的孩子，主动权在父母手中。我们确实应该反思一下现在的父母都怎么了？我们对孩子过多关注和过度保护就是溺爱，溺爱剥夺了儿童的独立性。我们总是想时时刻刻保护孩子，结果，孩子长大后，根本就不具有应付各种生活问题的能力。
　　父母保护子女，不让子女受到伤害，人之常情。但是父母过度地保护孩子，只是剥夺了孩子们学习的机会。孩子不但需要有爱心的父母，更需要懂得正确教育孩子的父母。那么，父母对孩子的过度保护会对孩子造成哪些不良影响呢？在这里就有必要提出来了：
　　1．影响孩子的社会性。
　　父母对孩子过度保护，其实，是将年幼的孩子过早地孤立了起来。使孩子失去了最初学习人际交往的机会。在孩子的世界里只有自己的父母，而没有任何集体观念。
　　妈妈的爱，有时很无私，有时却是溺爱——这种过分的爱。我也不想要。
　　如此发展，孩子失去的，不仅仅是友情，更重要的是与人和谐相处的能力。如果孩子不知道如何与人交往，就会被社会和集体排除在外。
　　2．压制孩子的求知欲和学习动机。
　　受到过分保护或限制的孩子，他的父母已经从各个方面满足了他的需要，这样便抑制了孩子的动力，大大降低了他对外界事物的兴趣和好奇心，并削弱了他探索外界事物的主动性、积极性和意志力。
　　3．影响儿童的智力发展。
　　过度保护实际上是限制了孩子的心智发展。孩子在父母的保护下很少有机会去探索。由于孩子自己不用动脑、动手，在他进入社会后就会变得软弱和懒惰。如此致命的人格缺陷，会让孩子在社会竞争中惨遭淘汰。
　　在分析完孩子幼年的成长后，我们可以看看社会上现存的问题。比较突出的是父母陪考、陪读、陪找工作这一普遍现象。
　　可怜天下父母心啊！每当高考来临，炎炎烈日下是父母们殷切期盼的眼神。开考铃声响起，父母目送孩子进入考场。等待的时间漫长，天气炎热。爸爸妈妈们就在马路边蹲着或站着，让人看了一阵心痛。
　　好不容易孩子考进大学，开学时间，各个高校门口又挤满了父母的身影。白天安顿好孩子，晚上如果没有足够的寝室提供给父母们休息，他们就会选择睡在操场或宿舍楼下。真正“守着”孩子过上几夜。
　　现在，更为严重的情况又发生了，孩子毕业后，已经完全有能力独立生活，但是父母还要陪着去参加招聘会，帮孩子拿主意。在感叹“可怜天下父母心”之余，我们也不得不深思：难道现在的孩子什么都需要父母“关心”吗？
　　父母用心良苦，就是担心孩子没经验，怕孩子受挫折。我们已经非常清楚地知道中国孩子独立性差的种种弊端。但就是不能采取行动避免这一现象发生。
　　娇惯孩子——不是爱孩子，而是害孩子。因此我们要很好地把握家庭教育的尺度。
　　一位合格的父母应该学会让孩子自己去解决问题，自己作决定，即便他们有时会作出错误决定，对他们的未来也会大有好处。否则，他们将会一事无成，离开父母就会失去生活的目标，丧失生存下去的勇气。

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第45件事：激励孩子独立生存于社会
　　孩子总是不愿意与外界发生过多接触，可是，胆怯只会影响孩子的成长。所以，我们要激励孩子独立，为孩子树立独立生存的信念。这样，我们才放心让他们进入社会。
　　作为父母，我们不能害怕孩子吃苦，孩子自己的事情就放手让他独立去做，我们一定不要插手，这才是正确的做法。
　　培养孩子独立的方法就是让孩子首先独立。要相信孩子的能力，相信他能够独立。独立是生存的基本条件，孩子从小就有独立与依附的心理冲突。作为家长，必须时时注意培养其独立性。有这样一个故事：
　　一只母鸡捡到一个鹰蛋，把它带回去和自己的蛋一起孵，小鸡和鹰一起成长，鸡妈妈待它视同己出。一天，一个猎人经过，一眼就看出了那只鹰。虽然那只鹰走路和觅食的神态已经和小鸡差不多了。
　　猎人对鸡妈妈说：“这是一只鹰呀，你应当让它成为真正的鹰！”
　　鸡妈妈说：“它是我的孩子。”
　　猎人对鹰说：“你是一只鹰呀！”
　　鹰说：“你弄错了，我是一只鸡。”
　　于是猎人把小鹰带到一个小土堆上，把小鹰举高，然后撒手，小鹰“扑棱棱”落在地上，然后迈开母鸡般四平八稳的步子。
　　猎人有些失望，但还是把小鹰带到更高的土堆上，把小鹰举高，然后撒手，小鹰“扑棱棱”又落在地上，还是迈开母鸡般四平八稳的步子。
　　猎人有些遗憾，但他说：“我们再试一次！”于是猎人把小鹰带到悬崖边，对小鹰说：“这次就看你的造化了！”说完把小鹰举高，然后撒手，小鹰“扑棱棱”直掉下去。突然快要着地时，小鹰奋力地扑扇自己的翅膀，扇动着，扇动着……终于，小鹰飞了起来，就像一只真正的鹰那样，猎人欣慰地笑了。
　　您是否像那母鸡一样，把孩子带在自己翅膀下？请父母们深深地反思一下吧。
　　独立自主是健康人格的表现之一。我们的目标是要让孩子成为一株迎风而立的大树，遇事知难而上。而不是经不起风吹雨打的小草，一场风雨就难以幸免。
　　为了达到这一目标，我们要让孩子在实际生活中得到锻炼，学会独立。下面这个小故事可以引出父母心中的些许困惑：
　　岩毅的妈妈工作特别忙，所以岩毅生下来不久便被送到乡下的爷爷奶奶家，到他要上幼儿园的时候，妈妈才决定接岩毅　回市区住。
　　也不知道是不是在乡下随意惯了，岩毅养成了不讲卫生的毛病。爸爸妈妈一让他洗澡，他就推三阻四的，更不用提饭前洗手、刷牙漱口这些重复次数较多的习惯了。
　　我要做一棵参天的“大树”，不要做一棵依赖别人的“小树”。
　　因此，岩毅的牙齿被虫蛀了不少，肚子也经常疼。在学校里，岩毅干净整洁的校服没有穿几天就又脏又破。爸妈不断地提醒、警告、责罚都没有生效，岩毅仍然把自己弄得一塌糊涂。
　　妈妈眼看着别人家的孩子整洁漂亮、神采奕奕。自己的孩子却像一头又脏又臭的小猪，非常苦恼。怎样让青少年从小就养成独立生存的技能，自理个人的日常生活呢？
　　1．父母要提高认识，更新观念。
　　爸爸妈妈要明白，孩子有他自己的人生路要去走，父母只能在孩子幼年时帮助他克服困难，等孩子长大后，爸妈就力不从心了。这时，一切都要靠孩子自己，没有谁能帮到他。所以，爸爸妈妈要甩掉对孩子的溺爱，及早纠正错误的教育方式，尽早让孩子独立起来。
　　2．从小在孩子心里播下“独立”的种子。
　　爸爸妈妈应该使孩子明白：自己的事情要自己做，自己的小手也能做出许多大事。我们要培养孩子养成良好的生活习惯，并给予孩子充分的活动自由。放手让孩子自己做事情，在这个过程中，我们千万不要插手。而要尽可能地鼓励孩子大胆去尝试自己没有接触过的事物。
　　3．要善于利用生活中的一点一滴培养孩子。
　　每当我们有一个好的想法，想要锻炼孩子时，我们首先要创造完成任务的条件。其次，要保证孩子能够比较容易地完成任务。之后，再逐渐增加任务难度。只有这样才算是慢慢地积累，父母不要急功近利，那样往往适得其反。我们要让孩子在完成任务后体会到依靠自己双手取得成功的喜悦。这种内心的愉悦是鼓励孩子进步的动力。
　　4．要肯定和鼓励孩子每个小小的进步。
　　哪怕孩子独立完成一件微不足道的小事，我们也要给予鼓励，以培养孩子的兴趣。遇到生活中的事，我们要引导孩子自己动手，使他们愿意自己劳动，在劳动中无形地提高了孩子自我独立的能力。
　　面对年幼的孩子，我们要有耐心，不要急于求成。孩子刚开始动手时，经常会不小心把事情搞糟，这个时候父母千万不要呵斥孩子，否则就会损伤他们的积极性，而要耐心地把动作解释清楚并做示范，然后再让他练习。
　　5．定下一些合理的规则，爸爸妈妈也要一起遵守。
　　如果孩子依赖父母并且懒惰成性，鼓励或者批评效果都不明显时，可以定下一些规则，略带强制性地要求孩子来遵守。如果孩子不听劝告，父母可以不理睬他的抗议。确立规则后要严格执行，以行动来证实给孩子看就可以了。
　　6．让孩子学会说“我自己来”。
　　要制定一些引导孩子的策略。孩子太小还不能完全理解我们的好意，逻辑思维还存在一些混沌。我们要懂得说服孩子的艺术，让孩子消除对父母的抵触情绪，开开心心得到锻炼。
　　总结下来，我们应该认识到，独立能力对一个孩子来说有多么的重要了。独立能力是一个人生存与发展的基本保证。但是这种能力不是天生的，要从小加以培养和鼓励。为了孩子将来能够以强者的身份立足社会，请爸爸妈妈从现在开始，多给孩子一些锻炼的机会吧。

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第46件事：了解网络，给孩子“触网机会”
　　网络千变万化，有诱惑、有陷阱，但是请别忘记，也有对孩子有益的东西存在其中。请客观地看待网络，给网络一个公正的评价。
　　现在，互联网对青少年的影响越来越大，正日益成为他们工作、学习、生活和娱乐的重要部分。如此紧密相连的关系，让我们的孩子越来越离不开互联网这一新生事物。
　　一方面，互联网正成为孩子们勤奋学习，快乐生活与全面发展的“源头活水”；另一方面，互联网也正成为部分青少年荒废学业、逃避现实、走上违法犯罪道路的“危险陷阱”。
　　网络上存在的一些淫秽信息、血腥暴力游戏和反动迷信行径，是直接诱发青少年犯罪和毒化网络环境的“罪魁祸首”。
　　看来一个新生事物的诞生就像一把“双刃剑”，有利有弊。这一切利弊正在考验着我们的孩子。
　　调查人员曾通过某搜索引擎进行搜索，共搜得含有成人内容的网页80多万个，而含有封建迷信内容的网页竟高达300多万个。
　　这深刻地说明了净化网络环境、共建网络文明是一个长期的社会工程。这一工程的艰巨，我们可想而知。
但是，请不要因为害怕孩子受到互联网不良的影响，就直接将他们与互联网彻底隔绝。这是错误的做法，这一行为很可能让孩子们错过了吸收好知识的机会。因为网络中也存在着大量优秀的学习信息，非常具有参考价值。
　　许多父母不明白什么是互联网，更不要说在概念模糊的情况下去区分网络中的各种信息了。形形色色的大小门户网站，充斥着各种亦好亦坏的分类信息，不够了解就分不出好坏。没有接触过网络的父母，不可能对互联网有好的认识，更无法接触到有益于孩子的信息。
　　许多父母听说谁家的孩子沉迷于网络游戏就十分紧张，于是成了“谈网色变”。严禁自己的孩子谈说关于网络的一切，认为上网的孩子是坏孩子，这种极端的做法是无益于孩子身心发展的。
　　一个新生事物的诞生必然有它存在的优势和意义。我们作为家长要学会区分和筛选，留下有益孩子身心发展的，筛除有害孩子身心健康的。这才是正确的做法。
　　当前，人类已经进入信息时代。网络产业也在磅礴而迅速地发展。网络文明正成为社会关注的热点问题。净化网络环境就是为网络产业健康快速的增长打下基础。也是为保障青少年网民的健康成长保驾护航。
　　我们作为家长，既是孩子的监护人，又是和谐家庭中的核心人物。我们应该和学校以及社会积极配合，共建网络文明。让孩子们在一片纯净的网络环境中摄取有益身心的知识。
　　一段时间以来，家长们应该欣喜地看到，整个互联网界开始了整顿与清理。许多不健康的网站都被一一关闭，我们在对网络质疑许久之后，应该适时地变换角度，改变观念，重新审视现在的互联网。不要一味地拒绝与抵触。

　　3.在我们很好地引导孩子使用互联网后，要记得把成功的经验与其他的父母分享哦。我们要尽快消除对网络产生的歧义。尽早让孩子跟上时代发展的步伐。
　　在网络事业如此发达的现代，完全隔绝与网络的接触，也是不现实的事情。所以，我们作为父母，要跟着时代的步伐，尽快了解和学会使用互联网，在孩子接触网络之前，抢先一步为孩子剔除不良信息。
        为了让孩子能够更好地使用互联网，我们应该尽量做到以下几点：
        1.多学习网络知识，善于利用网络平台，加强和孩子的沟通。
        2.从自身做起，净化网络语言，遵守网络规则，维护网络秩序。

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第47件事：提取有益信息，筛除不良网站
　　当孩子还不具有辨别是非的能力时，我们要始终扮演“筛子“的角色，为孩子筛除“糟粕”，留下“精髓”，这样才算是一位合格的家长。
　　网络是一个很好的平台，我们可以利用网络来学习，也可以利用网络做一些其他方面的东西。而且，网络是一场革命，是一种包括信息交流和学习方式在内的革命。同时，从青少年网络使用的总体情况来看，大部分青少年是利用网络进行学习或者缓解压力的。
　　所以，杜绝孩子上网是不太可取的方法，况且青少年都有逆反心理，越不让他们接触，他们就可能越要上网。甚至会因为父母的强烈反对，反而对互联网充满了好奇。
　　有些父母怕孩子接触网络后上瘾，因而禁止自己的孩子“触网”，这种处理方式是明显欠妥的。我们必须承认互联网给青少年带来了确确实实的好处。可不容乐观的情况也真实存在着。
　　比如：多数孩子家中安装了电脑并开通互联网，已经可以任意浏览网页。可这些孩子的父母有近一半不会上网，不懂得网络的含义，不会操作电脑。更无法对孩子的上网行为进行有力的监督和指导。
　　其实，孩子们很渴望在上网问题上和我们有更多的沟通。多数孩子渴望父母能举一些具体的事例来教会他们上网时该如何进行自我保护。所以，我们应该试着去接触互联网，并且根据自己的网络实践去教会孩子怎样正确对待网络。更重要的是，我们只有亲自接触互联网后才能及时掌握孩子的心理状况，避免孩子沉迷网络。
　　互联网对青少年确实有些负面的影响，可是问题的出现并不在网络本身。我们不能错怪了互联网，更不能让孩子远离互联网，与网络时代隔绝。
　　我们要做的是：及时关心、引导和教育我们的孩子，使他们更加熟悉和全面了解互联网知识、互联网的功能和作用，更好地适应新世纪科技信息迅速发展的需要。为了孩子能够健康地接触网络，我们应该尽量做到以下几点：
　　1．允许青少年在课余时间接触绿色的网络游戏。
　　2．不要让未成年的孩子到外面上网，长时间滞留在网吧。
　　3．父母要对互联网有所了解，从而引导孩子健康上网。当然，我们还应该了解到：青少年始终是各类新生事物忠实的支持者和疯狂的追求者。随着网络技术的快速发展，青少年对于网络的需求也越来越大。在孩子们的生活中网络已经成为他们学习、工作和生活的重要组成部分。
　　好的网络资源可以提高孩子的学习效率，将烦琐枯燥的知识，以生动的形式表现出来。这就强化了孩子们对知识的记忆。
　　比如：远程网络教学，就是被家长们所认同的一种网络教学方式。那么，互联网到底给孩子们带来了哪些有利的东西呢？我们可以总结出下面几点：
1．网络能够满足孩子的心理需求。
2．拓展孩子们的视野。
3．帮助孩子吸取新鲜资讯。
4．拓展孩子有限的生活空间。
5．可以适当地缓解孩子的学习压力。
　　为了给孩子们营造一个纯净的网络世界，社会上正在全面开展各种绿色网络活动。开展这些活动的目的，就是要为我国一千八百多万的未成年网民，提供更丰富的网络内容。为孩子们创造一个更利于他们发挥能力的网络空间。
　　那么，身为孩子的家长，在孩子上网的过程中，我们又该扮演一个什么样的角色呢？是旁观者？主导者？还是永远的拒绝者呢？
　　这些做法都不正确，正确的答案是：应该扮演一个“筛子”的角色。要让孩子接触到网络，并且只接收优良的信息，不利于孩子成长的信息就需要父母们来帮孩子剔除。当孩子浏览互联网页面的时候，家长应该做到：
1．在孩子提出需要使用互联网学习时，家长应陪同孩子一起浏览网页。
2．看到优秀的网络资源信息，可适当地提醒孩子多加关注。
3．对于不良网站，我们要耐心地告诉孩子不可浏览的原因。
4．在孩子上网时，可偶尔去关注一下独自在房间的他们。
5．严格履行与孩子约定的上网时间，不娇纵，不放任。
　　错误的做法我们也列举出来，希望爸爸妈妈们引以为戒：
1．对孩子浏览的互联网页面不闻不问，放任其随意点击。
2．在分配孩子上网时间时，考虑不充分，没有做到把握有度，从而导致孩子失去上网与学习的平衡点。
3．在孩子使用互联网时请不要过久地将孩子独自留在房间，错误地认为这是给了孩子自由的空间。
4．不能很好地履行早已约定的上网时间，或者在线时间由孩子自己掌控。

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第48件事：了解“网瘾”成因，杜绝孩子染上“网瘾”
　　“网瘾”，可怕的字眼，在爸爸妈妈的眼里，不亚于“洪水猛兽”。那么，既然孩子已经接触网络，我们应该怎样正确引导他们使用互联网，避免“灾难”的来临呢？
　　“青少年网络成瘾”是社会上议论的热点问题。参与讨论的父母对于自己已经成瘾的孩子，几乎抱着绝望的态度。那么是什么原因让我们昔日乖巧可爱的孩子如今变得目光呆滞，满眼的网络游戏呢？
　　通过分析，基本可以总结出孩子痴迷上网的原因：由于孩子还处在心智发育的阶段，因此他们的好奇心和受影响程度要比成年人明显得多。而网络这一新生事物又充满了着丰富的信息，让人炫目。
　　所以，孩子一旦不加节制地接触网络，就会难以自拔，最终沉迷。“网瘾”的成因，笼统地讲，包括社会原因、父母教育不利以及青少年在现实生活中遇到挫折、成就感得不到满足和人格因素等。
　　但“网瘾”只是一个笼统的概念与称呼。其实，“网瘾”包括了四大成瘾类型：
1．网络色情成瘾。
2．网络游戏成瘾。
3．网络关系成瘾。
4．网络信息成瘾。
　　这四大类型“网瘾”产生的原因又各自不同，比如：网络色情是出于好奇心；网络游戏让孩子有成就感等等。小小的互联网实现了太多孩子在现实世界不可能得到的事物与感觉。正是对现实社会的失望导致了孩子走向了“网瘾深渊”。
　　当然，要使孩子合理利用互联网并杜绝“网瘾”问题，这需要各个方面的努力，包括网络运营者、网络监管者等，都应该为孩子的健康成长服务。
　　除了社会各界对互联网的监管外，家长也要教育孩子去正确、理性、适度地使用网络。
　　孩子们对于互联网的使用不能只停留在玩网络游戏、上网聊天等事情上。而应当利用网络了解社会生活的发展变化情况，吸收有利于自己工作、学习、生活等方面的信息和知识。
　　简言之：就是让孩子学会利用网络，而不是让网络来控制孩子。
　　为了我们的孩子，社会各界都在努力维护网络秩序。国家也正在尽快建立健全有关法律机制，最大可能地防止不法分子利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为。
　　现在，我国已经对上网的主要场所进行规范化管理：禁止未成年人在没有监护人的情况下上网，并严厉打击地下黑网吧。
　　这样就杜绝了年幼的孩子在家庭以外的场所单独接触到互联网的现象。而家庭才是孩子们主要的上网场所。我们作为孩子的监管人，应尽量控制好孩子的上网时间，科学地安排上网时间与学习时间的比例，尽量避免孩子上网成瘾。
　　其实，孩子网络成瘾只是现象，从深层次角度看，问题根源还在于我们对孩子的教育出了问题。如果教育问题不解决，即使没有网络，也会有其他替代品出现，使孩子产生依赖，让他们沉迷。解决孩子网络成瘾根本在于纠正不恰当的教育方法。
　　父母们认为单单指责他们的教育问题这是不公平的。而教育专家则认为家庭教育太单向，过多地采用了极端的手法，家长与孩子在怎样使用互联网这个问题上始终各自保持自己的态度，像是“针尖对麦芒”，因此导致了更严重的网络问题爆发。
　　不少父母视网络为“洪水猛兽”，只要发现孩子稍微对网络感兴趣，就横加指责和干涉。这样的单向教育，反而让孩子对网络产生好奇，甚至引起逆反心理，以至于一步步对网络沉迷。
　　正确的做法是：父母主动抽出时间和孩子正式、认真地讨论网络的利弊，同时和孩子共同讨论，怎样使用网络。达成共识后，共同制定使用制度，启发孩子自觉遵守。这种主动沟通，对孩子来说就是一种尊重和信任。
　　绝不能简单地把孩子网络成瘾这个问题，归结于某一方面出了错。它不仅涉及家庭教育、学校教育，还包括整个社会大环境。
　　比如：现在学校看重的是升学率、学生考试分数。尤其是一些重点中学总是考试，孩子可能刚考完一个，马上又要准备下一个考试。结果，导致孩子对学校失去兴趣，讨厌学习。而当网络出现时，孩子们立刻沉迷其中，不能自拔。这些都是值得我们反思的。
　　常有一些父母，认为孩子学习辛苦，放假后就将孩子独自留在家中。让孩子长时间与互联网单独相处。认为只要孩子不跑出去玩就是听话，留在家里上网就是乖孩子，这是错误的观点。
　　在我们上班不在家的时间里，自控能力低的孩子频繁地与网络接触就难免会发生“网瘾”问题。下面是一些家长反映的情况，您是否也在为这些问题而困扰呢：
　　1．父母无奈坦言：孩子放假，我们忧心忡忡。
　　放假本是一件皆大欢喜的事情。但是，爸爸妈妈却高兴不起来：孩子爱上网，一旦放长假，不就成了脱缰野马管不了？父母们的担忧是事出有因的：
　　阳润今年上初二，迷恋上打游戏就是在小学毕业的那个暑假。根据爸妈以前的经验，阳润为了应付家长和老师的检查，通常在放假的前一周就把所有家庭作业做完，然后“名正言顺”地玩耍。这类问题，成了大部分家长的心病。
分析：寒暑假期间孩子相对轻闲，更容易对上网、打游戏等着迷。家长可采用“转移注意力”的方法来抑制孩子无穷的上网欲望。
　　首先，不要强迫孩子做他不愿意做的事情，这样容易导致孩子的逆反心理。应让孩子多参加有利于身心健康的活动。
　　其次，家长应重视孩子的学习压力，放假期间给予适当的时间让他们放松。再次，我们应认识到，上网并不是百害而无一利的，在家长的监督控制下，可给予孩子一定的上网时间。
　　2．孩子痛苦讲述：戒了网瘾，我很不适应。
　　通过各种努力，有些孩子戒掉了“网瘾”。但是，由于有些孩子以前长期通宵上网，现在仍然白天黑夜不分。
　　上初三的勇峻，小小年纪已经有3年的“网龄”。经过父母耐心正确的教育，原本对游戏执迷不悟的勇峻竟逐渐对游戏失去了兴趣，家里的电脑也成了闲置品。
　　但是，由于勇峻以前长期在外面上通宵，生活习惯已经发生了很大变化。即使一个多月不通宵打游戏，白天也是昏昏欲睡没有精神。每天晚上8点半下晚自习回家后，勇峻总是洗漱完就直接上床睡觉，在凌晨1点却又起床，完成家庭作业已经是三四点，他的父母很为他担心。
　　分析：勇峻的“黑白颠倒”现象是经过很长时间养成的，也不可能一下子就改掉。爸爸妈妈如果担心孩子，可以尝试将孩子半夜起床的时间往前移，让他逐渐接近正常的睡眠时间。
　　看来，“网瘾”不可怕，可怕的是爸爸妈妈错误的教育方法。染上“网瘾”的孩子也“有药可救”，关键是父母与孩子的默契配合。

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第49件事：帮助孩子预防和矫正“网瘾”问题
　　“网瘾”问题一旦出现，父母千万不要惊慌失措，是瘾就能戒。坚定信心，和孩子一起渡过难关吧。
　　爸爸妈妈们心中都长久地存在着这个疑惑：应该怎样预防和矫正孩子上网成瘾呢?怎样的做法才正确有效呢？针对这些疑问，我们总结出了以下几点，供爸爸妈妈们参考：
　　1．要帮助孩子正确看待上网聊天或游戏的作用。
　　无论网络有多么的真实，毕竟都不能代替真实的生活，它只是满足孩子在生活中无法得到满足的一些心理上的需求，不能因为上网而放弃一切。若有了这个理念作为孩子的指导，孩子上网时就会比较容易控制住自己。
　　2．对于自我控制力比较差的孩子，爸爸妈妈可请求同学与老师协助管理。
　　对于这类孩子，只有通过综合性的多方面的监督和控制，逐渐使孩子消除“网瘾”。单凭孩子自己的控制力是无法摆脱网络的“纠缠”的。
　　3．帮助孩子增加人际交往。
　　培养多方面的兴趣也是避免孩子上网成瘾的一个重要的办法。人际间交往的增多和扩大兴趣范围可以减少孩子对网络的依赖，避免产生不上网就无事可做的感觉。
　　4．让孩子自觉意识到长时间上网会对身体造成很大危害，从而提高自我控制意识。
　　长期进行电脑操作，易使眼睛疲劳而并发“电脑眼病综合征”，表现为：视觉模糊、视力下降、眼睛干涩、发痒、灼热、疼痛和畏光等。
　　为防止这种眼病发生，使用电脑一小时左右，就应该休息一会儿。而且长时间上网会伤害腕关节、颈椎和腰椎，影响消化功能，因此控制上网时间是很有必要的。所有这些，爸爸妈妈都应让孩子有所了解和认识。
　　可是，如果孩子已经沉溺于网络，并且，父母发现孩子与异性网友接触过于频繁时，又该怎么办呢？爸爸妈妈们面对孩子毫不成熟的“网恋行为”，几乎是深恶痛绝的。打骂训斥是错误的处理方式。那么，怎样做才对呢？我们为您支招，希望对您有所帮助：
　　1．面对孩子的“网恋”，家长不必太紧张。把它看做孩子这个年龄所需要的一种游戏，不必谈“网恋”色变，而应根据实际情况，解决问题。
　　2．提醒孩子不要与“网友”草率见面，谎言往往是欺骗的“华丽外衣”，不小心会落入“陷阱”。
　　3．我们的防范意识应当从孩子刚刚接触异性聊天开始，因为“网恋”中低级庸俗的打情骂俏也会污染孩子纯洁的心灵。但是，孩子毕竟是孩子，他们在迷恋网络的时候，父母如何才能与孩子畅通无阻地沟通与交流，是每个家庭、每位家长极其关注的问题。而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。
　　我们在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心态，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活得更幸福，更有乐趣。
　　这样父母才能和孩子进行有效的沟通并建立良好的关系。下面讲述一段小故事，让我们一起来看看沟通具有多么神奇的效果吧：
　　一天，爸爸给彤贺买回来一本《科技画报》，里面有介绍美国微软公司创始人比尔.盖茨发明电脑软件的故事，彤贺看得津津有味，他对这位电脑大王特别崇拜。
　　爸爸告诉彤贺说：“美国有一种说法，计算机时代只有两种人：聪明人发明计算机；傻瓜使用计算机。你想做傻瓜还是聪明人？”
　　彤贺说：“当然要做聪明人。”爸爸进一步开导他：“你即使把游戏机里的‘十八般武艺’全精通了，也不过是被游戏机牵着鼻子跑的‘傻瓜’，你要做个设计计算机程序的聪明人，就要打好科学文化知识基础，为将来研制高新科技产品作准备。”
　　为了使彤贺追求科学，而不仅仅是玩游戏，爸爸妈妈带彤贺到少年宫报名参加了电脑兴趣班。
　　在电脑班里，彤贺学到了很多知识，对他最有教益的是懂得了学电脑要有良好的数学和外语基础。从那以后，彤贺学习自觉多了。现在他除了读书，业余兴趣就是钻研电脑知识。后来，彤贺还在全市青少年电脑知识竞赛中得了特等奖。
　　看来，沟通确实是父母和孩子之间一件非常重要又充满神奇的事情。一次好的沟通，甚至可以改变孩子对某个事物的观点，成功的父母就是能够与孩子进行心灵沟通的。而那些沉迷于网络，拒绝与父母沟通的孩子，他们的父母在教育方式上都存在着巨大的缺陷与不足。

不与孩子沟通，就不知道现在的孩子在想什么。为了让孩子放弃网络，回到父母身边，请爸爸妈妈和您的孩子坦言相对，真诚沟通吧。如果不知道与孩子沟通的方法与技巧，请参考下面的一段文字：
　　1．坦然面对沟通难的困境
　　现在的孩子与父母年幼时候的接收系统完全不一样。如果我们还只用嗓子单声道告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。所以，如果不加改善，仍然用原来自己受教育的模式来教育现在的孩子，必然不能引起孩子们的兴趣。
　　相反，甚至在孩子的眼里，我们往往都成了“厌烦的符号”。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。这个问题不能逃避，只能想办法去尽快解决。
　　2．学会设计启发式问题
　　许多父母对于沟通问题的认识往往处于一个误区，认为只要我们说的话孩子听了，这就是沟通。由于成长年代不同与各种因素限制，使得现在的父母在教育自己孩子的语言和思维上显示出很贫乏的现象。
　　所以，我们应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能地让孩子说。我们的提问也应该是具有很强的技巧性。
　　3．沟通的问题要具体化
　　多数父母有一种习惯就是：容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。这种语言表达方式在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。
　　积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。
　　4．开拓孩子的生活范围
　　值得我们注意的一点是不能过分地溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。
　　这样的孩子心理素质必然很差，无法承受更多的压力。单一的环境，让孩子缺少了许多本该有的体验，造成孩子的生活经验不足。许多沟通都必须有过相应的体验，才能够相互理解，才会有效果，只讲道理的教育方式孩子是很难听进去的。
　　5．创造多元化的沟通渠道
　　我们不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢用什么方式沟通，那就采取哪种方式去互动，要循循善诱。
　　有时，父母也需要认真思考一下：是否有些东西是不能被孩子所接受的。而那些不被孩子接受的措辞用多之后，往往容易引起孩子的逆反心理。而多种且新颖的沟通方式，容易增加乐趣。相反，常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。
　　6．教孩子追求做人的高度与目标
　　如果孩子得到过多的物质享受，往往对别人没有感觉，变得麻木而自我，在成年以后更不可能塑造良好的人格，实际上已经从小就“淘汰”了自己。
　　我们作为父母，要开导孩子的思想，让孩子认识到，这世界上还有许多值得自己去奋斗的目标。而不要把自己仅仅局限于网络。要让孩子明白：在网络之外还有许多美好的事物在等着他去探索和学习。