转移阵地，与八岁女儿加入亲子阅读俱乐部（20091020）

amytang

首先谢谢Irenen2005的关心。 孩子不发烧了，只是咳嗽的厉害，顺带着传染了我 头昏脑涨的，昨天的阅读就是孩子自己做的。
补录这几天的记录：
1. Hubert Frankie (SF2)
2. Harcourt decodable 15
3. Aunt Jane (Harcourt)

amytang

昨晚阅读记录：
1. Freda's Signs   (SF2)   粗心的Freda在为小镇制作标志牌时闹下不少笑话：Bug　Stop, Keep on the grass, No Barking...孩子边读边笑，分级读物里难得的幽默故事，重新找回了阅读的快乐（都是感冒给害的 ）
2. 孩子觉得上次没有读好，所以重读了 Harcourt decodable 15

amytang

谢谢hi5的关心，孩子还有些咳嗽而已，正在好转
昨晚的记录：
1. Decodabel 17 （Harcourt）  只读了一本，想让孩子多休息就没多读了，另外感到这个系列的故事有些牵强，趣味性不够，还得搭配其他的分级读物。 不过只打印了三四本
2. 500Isabella （Harcourt）分级Grade2里的一本，昨天刚刚从论坛里下载，谢谢YY妈妈重新上传，之前我只是零星下载了几本。接下来会打印一些阅读。 孩子知道1 inch差不多等于3cm

墨雪

学习了楼主的两个帖子，觉得楼主在资料的选取上很用心，小朋友的进步非常大啊
想请教楼主：
1、您在选书时依据孩子的词汇量吗？比如多少生词孩子接受起来比较合适？我家姑娘也是三年级，但是英语水平太差，生词多一点就不肯看了
2、还有就是遇到的生词怎么处理的呢？我们现在是基本意思解释一下，不妨碍理解就行；之后是不是要进行复习、强化？因为我发现她这样读过的生词到下次出现时还是不知道

amytang

选材主要依据孩子的阅读兴趣，当然也参考词汇量，一般一本小书里有三四个生词都不会妨碍孩子的阅读。女儿比较爱看故事书，分级读物中一般情节较好的就选用，而科普方面的书相对读的较少，一般是配合科学课的教材学习才看的，这也是孩子比较欠缺的。
生词一般基本解释一下，不做精读，不会要求背诵和拼写的。 分级读物中往往会有主题类似的读本，词汇重复率较高，我想不急于马上要求孩子记忆吧，如有之前出现过的会反复提醒，语言刺激足够多了以后见到了，只要提醒一下第一个音节，孩子会很快回忆起单词的意思。 听力的刺激有助于孩子听觉词汇的扩展。 以后再过渡到书写吧。

amytang

今晚的阅读记录
Favorite fables （Harcourt below level）
里面包含了三个故事： the lion and the mouse; hare and tortoise; city mouse and country mouse

墨雪

多谢楼主回复
原本打算SF的小书一本本过的，但是特别简单的孩子没兴趣，有点情节的对她而言生词又多了些
起步晚的孩子在这方面最麻烦

amytang

这几天孩子开运动会，前两天的阅读实在是太困了，由我来读的，孩子听了一半就睡着了。 好在今天补休一天，又能恢复一次读两本的量了。补录一下这三天的情况：
1. Jake's Dream （SF1）  Ben Franklin发明的booK grabber挺有趣的，正好前几天小区里一个孩子的气球飞到大厅的屋顶上了，一个老太太就是把一个树枝绑在一个长篙子上把那个气球勾住的，所以孩子一听这个故事一下子就联想到那个会想办法的奶奶了。
2. Guide dog school (Harcourt advanced)  级别高了一点，生词较多，还需要再读一遍
3. the Tomato Times (SF 2) 比较简单的科普读物，读得很轻松
4. Pins in the map (SF 1)  孩子对CA的位置已经比较熟悉了。

snail_007

串个门，小儿8岁，英语学习刚开始，来取经了。

sljianggy

我女儿今年也八岁，现在正背新1 ，已背到125课，阅读伊索寓言。