我女儿田田的英语学习记录

婧珂妈

2009年12月9日   
   两天没来记录田田的英语学习，赶快补记下来：
   GOGO36课已经学完，这课的生字全与调味品有关，田田虽然会背了，但并不代表学了能用，为了让孩子更好的记忆这些词汇，我把单词全抄在黑板上，要田田读出来，并要她画上画，这种画画记忆单词的方法也是从QSQSQSQS那里学来的，方法真管用，对她记忆也是有帮助的。为了加强田田的说写能力，以后在背诵课文后，要加入复述，或阅读的绘本讲故事，在学中用，用中学。37课也起了头，这是讲金字塔的故事，仍然先听音频，再读课文。
  体验英语阅读的是baby bear climbs a tree,文章中的生词有nuts,squirrels,hide,除了松鼠这个单词读得不太好之外，这篇文章其他的地方还是读得很好的，最近阅读体验最大的感受就是田田在朗读的过程中，从最初的结巴，到现在的逐步流利，孩子自己在学习拼读，也是在建立语感，那天请教婉婷爸爸他说婉婷所有的阅读都是朗读的，从1分钟结巴，到3分钟，5分钟，直至30分钟，孩子在朗读中录音建立良好的语感，我想这种方法是可取的。
机灵狗的学习这两天放慢了脚步，要田田复习8-12课，朗读13-15课，我们就是不怕重复，反反复复，没事就开音频做背景音乐，直到完全记牢。

sunbaby020123

原帖由 婧珂妈 于 2009-12-9 09:09 发表
体验英语阅读的是baby bear climbs a tree,文章中的生词有nuts,squirrels,hide,除了松鼠这个单词读得不太好之外，这篇文章其他的地方还是读得很好的，最近阅读体验最大的感受就是田田在朗读的过程中，从最初的结巴，到现在的逐步流利，孩子自己在学习拼读，也是在建立语感，那天请教婉婷爸爸他说婉婷所有的阅读都是朗读的，从1分钟结巴，到3分钟，5分钟，直至30分钟，孩子在朗读中录音建立良好的语感，我想这种方法是可取的。

这个我体会很深的  我们坚持了一年的拼读，开始真的很困难，5分钟啥也读不了，很多规则明明都和孩子说了，可是就是看到了没反应 但是坚持住了，慢慢地，半小时的内容10分钟就能读完了，慢慢地孩子不害怕大声地读英语故事了，慢慢地语感很好了，可以读完一个小故事就能用自己的语言复述故事了。。。

我感觉在外语学习中，大声的朗读是非常必须的。这就是让孩子无意识地在说，而且是用非常规范的，标准的语言在说。毕竟我们父母英语再好，谁也不能保证说出来的就是原汁原味的话语，况且大部份家长还不具备随时和孩子说英语的条件。但是学习英语，光听不说是不行的。怎么说，那就是朗读！很感谢当时我们开始学习英语时在旺网上看到不二周助的学习phonics的建议，现在体会到学习了phonics, 坚持在阅读中拼读，孩子才会不惧怕朗读，而朗读对于学习外语的孩子不光光语感好，对于听力的提高帮助也是很大的，对于以后进入阅读的帮助则是更大的。所以，让孩子们大声朗读肯定没错的！

不好意思哈，田田妈，一激动写了好多

我的安琪儿

一看到有Andy妈妈的留言，赶紧窜了进来，果真是好东西啊！
我们是以前误打误撞学了Phonics，后来来了论坛后知道了朗读的重要性，坚持朗读，直到现在渐渐体会到其中的甜处。所以完全支持Andy妈妈说的啊！

婧珂妈

楼上sunbaby020123 妈妈说得太好了，我们这些后来者也要不断的向前辈请教，学习好的方法和经验，以期找到最适合自己孩子的学习方法，今后会常常去请教。

happy_yuan

婧珂妈坚持得很好，在学习进度上把握得很适度，田田学得很扎实。
Andy妈说的大声朗读的经验记下了，咱们一起学习了。

只恨自己级别低，一天的分数不够加呢，

墨雪

田田学习得真扎实，我们家的从来不肯重复，所以感觉总是在原地踏步

婧珂妈

最经几天田田学校进行学科竞赛，所以在英语上花的时间相当少点。
GOGO还剩下最后两课，我心里在欢呼雀跃，当初没有进入论坛选了这套教材，感觉词汇量太少了，所以孩子进度缓慢，现在我们朝着终极目标努力，GOGO学到37课，本也打算让田田听音频后就通读，过了就完，可发现以前没学过的单词，虽然音频听得很熟了，但一些单词只是含混而过，必须要给孩子一句句跟读正音，虽然孩子费的时间多点，但对今后的学习是很有帮助的。
  机灵狗要田田听读14.15课，14课主要是ail和ake的发音，15课是T的发音，读完后，我把单词写在黑板上，要田田把上面的发音读出来，然后拼读单词，田田都能很快读出来了，为了考察孩子在学习中是否在记忆单词，又让田田听写了几个单词，发现对错各一半，那些讲了发音规则的记忆得很好，但没讲的基本上就写错了，为了鼓励她，我仍然表扬她，与刚开始听写时比的确还是有进步，开始是写啥错啥呢，急得我。。。。。。

  体验英语读到第六课，little chimp and the bees,这课的长句子也比较多，但田田在听熟音频后，再自己朗读就好多了，但为了听上去更纯正，还要再继续听听音频。

happy_yuan

田田学习的进度很稳，机灵狗和体验英语还有gogo都在精读，婧珂妈下了很大的功夫指导孩子的学习，很佩服。

    想和婧珂妈探讨一下：是否给孩子渐渐加入一些泛读泛听的量。可能孩子自己目前读感兴趣的绘本有些困难，妈妈可以选择一些孩子愿意反复听的故事（绘本故事，轻松英语系列，新课标系列都不错）上手，先进行亲子阅读，原版的动画也可转换成MP3加强英语环境的薰陶。

    引用一下：我不记得在哪个楼里见过Andy妈写的一段话：英语教材的学习可以使孩子的功底扎实，但教材的内容有限，英语学习的信息量可以扩大些。有些教材的精读可以集中放在寒暑假学习。

    我对此是深有体会的，象我家圆圆那种语言天份不高的孩子，在背完新概念1，读到体验式的5后，连200个生词的英语故事都听不懂，主要是因为孩子接触的英语信息量没上去，再加上泛读的东西孩子没兴趣基本上就是过眼云烟，没有任何印象了。在泛听和看英语动画之后感觉还是有明显区别的，孩子感兴趣，接触的东西更多了，反复接触，在语言的理解能力上就会有比较快的进步了。
     田田比圆圆在学习上更会用心和投入，语文上的优势实际上也是语言能力的优势，相信在妈妈的悉心帮助下，会有一次次的飞跃。

[ 本帖最后由 happy_yuan 于 2009-12-11 13:46 编辑 ]

婧珂妈

回happy_yuan：
  最近我也在迷惑，该不该给孩子加入亲子阅读，你说得很对，教材的学习内容有限，我当初在选择教材上没有选好，还好GOGO学得只有两课了，所以学完后准备接3L，你提到泛听和泛读，我从今天中午开始决定每天中午给孩子读绘本，也加入一些简单的绘本音频给孩子听，今天给孩子读的ENGLISH FOR ME这书的第一本，开始田田以为要她读，面带难色，我说我来读，你来听，她到是听得津津有味，听到我模仿孩子的声音，还在那里笑个不停，我讲完后问她听懂了没有，她说懂了，到时候再让她听听音频。
  对于这种形式的学习，我才开始，还要不断的向你们学习，希望常来指导我，非常感谢你。

婧珂妈

“听说先行，绘本跟上，拼读实践，分级阅读，泛读精写，质的飞跃”.
学习笔记