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抽空接着写。
瑞思的第四项作业很奇怪，放假前老师组织他们看了原版的《虎口脱险》，里面大部分是法语，也有一部分德语和英语，法语有中文字幕，德语和英语都没有字幕。老师要求孩子们在假期中写一篇观后感。对于这样的安排，我不知道是什么用意，是展示世界上几大国的语言，还是考察孩子用英语输出的能力？
由于这样的一份作业，引起了海琳对法语学习的兴趣。假期中，海琳上了一个法语班，学习的内容不多，主要是法语音标、发音规则，动词变位，数字，颜色，星期月份，简单的对话和一点点语法，也就是刚刚启蒙。
假期中海琳还参加了一项活动----经典国学诵读。一位从德国回来的老师，带着两个中德混血的幼儿在国内休假，她在德国已经有五年的国学诵读组织经验，这次回国想让孩子增加对中国文化的感性认识，需要创造出一个学习国学的良好氛围。在周围热心家长和教育界人士的积极支持下，她在本地的图书馆免费组织了一个国学班，所学的主要内容是诵读《老子》，同时加入诗词吟诵，书法，古琴，太极，围棋等其他与传统文化有关的活动。巧的是，她也是儿童教育论坛的一位网友，儿教的影响力可见一斑！国学班的最后一天，老师要结束休假回德国了，她教了孩子们一首席勒的德语诗《欢乐颂》节选，贝多芬为此诗谱曲，即为著名的《第九交响曲》。海琳很喜欢，回到家就唱个不停，还找来CD仔细聆听辨别。
《欢乐颂》文本节选
Ode an die Freude!
Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysium!
Wir betreten feuertrunken,
Himmlische, Dein Heiligtum.
Deine Zauber binden wieder,
was die Mode streng geteilt,
alle Menschen werden Brüder,
wo Dein sanfter Flügel weilt.
练书法，学太极，唱歌，国学班带给海琳很多欢乐！经过十几次课的学习，她已经熟读了《老子》前三十四章，后面还有四十七章，真希望能有人组织孩子们一气学完。孩子的学习可能是以熟悉为前提的，对熟悉的内容会更有兴趣，我家有蔡志忠的系列漫画，以前她喜欢拿出《史记》、《论语》之类的书翻看，前几天又专门拿出《老子》，一边看一边大声朗读，读一会儿还哈哈大笑一阵儿，不知道她有联想到了什么有趣的事情。
在家的听英语音频活动完全停止了，海琳翻出《东周列国志》和《大秦帝国》来听，她对春秋战国时期的事非常有兴趣，哪位王侯是哪个霸主的儿子，谁有什么功绩，她记得可清楚了。同样是听故事，我感受到的是一些经验教训和做人的道理，她抓住的是人名、地名、关系等，大人和孩子的思维真是不一样啊！
除了文史学习，音乐的学习也是假期的重头戏。钢琴基本坚持了每天一个小时的练习，至少保持手不生吧。另外，海琳在假期中还学习了长笛，老师讲解了基本的吹奏技巧，又选择了各种风格的曲子让她练习，逐一讲解不同曲子的特点和练习要点，我感觉对增加她对音乐的理解还是很有帮助的。以前学长笛是跟这学校的管乐队大班课程，能吹出调子来就行，这次一对一的学习，指导得细致了许多。只是没有小伙伴一起学习，海琳有些郁闷。她参加各种课程学习，最主要的兴趣点是有人和她一起玩，还没有到自主学习的状态。
开学在即，海琳所在的学校要在开学前进行军训，这也是孩子们兴奋的话题。我们陪着她选购了全套迷彩作训服，军用水壶等，面对神秘的初中生活，海琳有些紧张，也很好奇。将遇到什么样的老师，班级里会有什么样的同学，一切都是未知数。希望她能顺利步入新的学习生活，取得更多的收获。 |
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狗仔卡
发表于 2011-7-5 08:00:07
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