东游记--海琳的英语听读散记（1999，女）

孙驰原妈妈

这几天除了坚持学英语，还猛看读经栏里的高楼，田田妈妈，小春子妈妈，他们这批高人带来的信念和人生观冲击的我心情澎湃。什么叫高度，就是这批妈妈们了，我们普通人每天看看，也受益匪浅。英语学习，孩子是快乐的，有动画片、游戏、故事书，比较下读经真是枯燥啊，坚持的不仅是孩子更是妈妈啊。

学而妈妈

昨天，瑞思进行了寒假前最后一次公开课。老师利用四十分钟的时间引导孩子阅读了《The Owl and the Blue Bird》，这是一个很有启发性的故事。猫头鹰和小蓝鸟住在临近的树上，小蓝鸟会飞，每日欢唱，捕虫为食，夜里休息。猫头鹰会滑翔，每夜咕咕叫，捕鼠为食，白天休息。一天，大风吹倒了小蓝鸟住的大树，猫头鹰救了小蓝鸟，并邀请它到自己家住。但是，不同的生活习惯给他们带来了很多困扰。。。

在阅读这个故事之前，老师从Friends引入，先以老师和助教为例，说明两个好朋友之间有很多相同的地方，也有不同的地方，再让孩子们找他们之间的异同。孩子们的答案很多，从穿着、特征、爱好，很多方面进行了比较，这不但可以培养孩子的观察能力，也促进了他们的发散性思维。我发现孩子们更喜欢指出不同，而且集中在可以观察到的情况上。对于可以归纳出的相同点，和要通过细微体会出的感受，孩子们谈得很少，说明他们的思维仍然是直观和形象的。

从这个话题出发，老师介绍了《The Owl and the Blue Bird》这个小故事。依照惯例，仍然先进行Picture Work，带领孩子们读图，让孩子描述自己看到了什么。前面几幅画介绍了两个Characters各自的特点，相同的习性，以及不同的习性。翻到矛盾出现的地方，老师没有继续往下进行。为了让孩子们理解文章中的一些新词，老师制作了PPT，用图片帮助孩子理解glide, branch,storm等，经过提问和肢体语言表达，确认孩子理解了这些词汇，再回到课文，听视频中的朗读。这是建立大句段预感，和提高孩子发音准确程度和朗读流利程度的一个过程。这次依然是听到矛盾出现的地方。

随后进入分析阶段。老师带领孩子建立属性表，列出文中提高的一些属性，如住在树上，白天休息，捕鼠，捉虫，飞翔，蓝色等。大家把全部属性念了一遍，然后分析哪些属性是猫头鹰特有的，哪些是小蓝鸟特有的，哪些是它们同有的。把相应的词汇或短句移动到各自的栏目中。为了让孩子充分掌握这种分析方法，老师使用了三种不同形式的分类图。第一个是各自分离的三个矩形栏目，由老师带领孩子向栏目中填充属性。第二个是两个相交的圆形，左边是“猫头鹰专属”，右边是“小蓝鸟专属”，中间的交集表示它们共有的属性。描述属性的词汇分列在图形左右，选择两个孩子分别把左右栏的词汇填入合适的位置。第三个依然是两个相交的圆形，但词汇在图形上方，选择两名家长轮流把词汇送入合适的位置。我想第三个分类图如果是由孩子来做，可以考察他对哪个词汇最熟悉，而哪些还不太熟悉。因为孩子总是先选最熟悉的词汇。

经过这一轮分析，孩子们都熟悉了描述属性的词汇，也建立了分类的思维，下面进入讨论环节。猫头鹰白天要睡觉，小蓝鸟却叫个不停，小蓝鸟晚上刚睡，猫头鹰就咕咕叫了起来，两个好朋友都很不开心，。矛盾出现了，该怎么解决呢？这个问题交给孩子去解答。这时，集体学习的优势就体现出来了。孩子们的答案五花八门，有人建议它们都小点声叫；有人说可以到别的树上叫够了再回来；有人说他们可以打一架，赢了的留下来，输了的离开；有人建议安装一个隔音门，关上门睡觉就好了......真是有趣啊，小孩子的思维就是不受限制。这个环节，也是一种头脑风暴法的演示，教给孩子遇到难题时要集思广益，充分听取他人意见。在这个环节中，没有人嘲笑别的同学的答案，大家都很积极很投入地在出谋划策。

带着问题，他们继续进行了下面的阅读，看看故事中的两个人物是怎么解决的。原来，猫头鹰帮助小蓝鸟找了一个新家，这个家不太远，也不太近，两个好朋友经常在傍晚见面，一起聊天喝茶。故事听完了，孩子们又一起朗读这篇课文，两位老师把孩子们朗读的情节表演出来。整个学习的过程中，孩子们很投入，也很轻松，一些读音的小问题，在老师的提示下解决了，顺带复习了一点点Phonics的内容。

完成课文后，孩子们去机房进行测评去了，老师把家长留下来，进行了20分钟的交流。她以《第56号教室的奇迹》这本书作为线索做了一个PPT，从阅读对人生的影响，成人指导孩子阅读的重要作用，从哪里获取阅读资源等，与大家进行了分享，特别提出现阶段重点是提高孩子的阅读兴趣，开学会要引导孩子提高流畅性，半年后，要从阅读技巧和阅读理解方面提高孩子的水平，也就是"skim"和"scan"的阅读方法，让孩子快速获取关心的信息。

这个介绍把大家的眼光和思维从单词一下扩展到了阅读能力的培养，我感觉很受启发。学习真是不断深入，不断扩充的过程。我刚刚看完《教孩子学英语》这本书，感觉在帮助孩子提高拼写能力上有了一点点思路，还没来得及尝试。半年前我买了一本《如何阅读一本书》，不是为孩子，而是想自己提高阅读速度和水平。可能是动力不足，书买来后只翻了几页就撂下了。这回老师对家长提出了指导孩子阅读的要求，阅读这本书立刻成为紧急而重要的事情了。呵呵，我感觉自己真的是被孩子追着成长啊，如果上学那会儿拿出这样的劲头读书，现在该有多大的收获呢

[ 本帖最后由 学而妈妈 于 2010-1-26 07:22 编辑 ]

孙驰原妈妈

你那边的瑞斯学校真不错啊，我这儿是温州，老师的公开课不多，从没这么详细的听到老师的授课思路。小城市就是有距离。我也去提提意见，哈哈。

学而妈妈

下周一就要期末考试了，最近的作业量明显增大，为了保证她9：30睡觉，不得不牺牲英语阅读，连钢琴也受到严重影响。

最近听故事也比以前少了一些，不再是翻来复去地听Dr Seuss了。我把四个MP3 中的内容进行了调整。一个里面拷入的都是Magic Tree House，一个里面拷入的是Jonnie B. Jones，一个是Wee Sing，一个是世界名曲。儿歌和名曲是帮助她放松的，故事则是给寒假打个伏笔。两个故事轮流播放一下，都混个耳熟，等待她放假后有充分的时间去听。目前看，她听这两个故事都比较适合，难度不是很低，但是能接受。她经常会听着听着就会笑起来。按照以往的经验，什么时候她翻来复去地听一个故事，就说明她几乎完全听懂了。

[ 本帖最后由 学而妈妈 于 2010-1-26 08:02 编辑 ]

bianyr01

总在您的楼里潜水、取经，看到海琳这么出色，您自己的理念又这么清晰，一直坐前排偷听、没敢发言。
看到您在我的楼里感兴趣《猫国物语》，终于可以为您做的什么了，找了一本台湾版（中文）。
http://www.rayfile.com/files/f20 ... -91c3-0015c55db73d/
是一本中文书，经过我女儿鉴定，和大陆版类似。

mhtabc

继续学习,前排听讲!

mhtabc

俺家小孩越过越小了,竟然迷上了卡由!

shunshunshun

今天又来爬楼了，很多内容总要多看二遍才有体会。我们是一年级，看了你的给一年级学生的内容，我深有感触。您的用心、爱心、理性的教育孩子给我很多启发。

shunshunshun

接上，写多了传不上。很多的酸甜苦辣只有自己知道，上了坛子，感觉不见面的老师多了起来。孩子还可以，小男孩，老师说绝对的好和乖，担心他有点闷。好方法学习了。

学而妈妈

当妈妈，真的是有遇不完的难题，学不尽的东西。如果没有孩子，我们对人生的感悟真的没有这么丰富

最近海琳忙着准备期末考试，作业多了起来，我们的英语听读都减少了很多，但是加州教材还在慢慢的学着。这套教材是一个朋友在教，她教得很慢，主要目的是让孩子熟悉国外的学习方法，具体是怎么教的，我没有过问，一周只讲一次，一点点内容。渐渐的，加州教材的内容，瑞思的内容，和看的哈考特分级读物，有了很多交汇之处。很多地方可以互相印证了。寒假，争取把这些内容再串联一下，开展一些讨论。

另外，海琳正在学Phonics，单字母发音学完了，进入双辅音发音，我推荐Leap Frog给她看，她非常喜欢，这是给幼儿园的小家伙们看的，她们这群四五年级的大孩子居然也看得又蹦又跳。很快，里面的歌曲她们都学会了，经常嘴里哼着，看来曲调熟悉，歌词简单是非常有利于孩子学习的。

10岁的女孩子，经常在一起扎堆唱歌，最近，她们喜欢上了Little Love，是瑞思老师推荐的。海琳为了学会这首歌，抄了一大页歌词，回来唱给我听。我也喜欢上了这首歌，和她一起哼唱。老师推荐这首歌，除了帮助他们掌握英语发音，更是要他们体会父母的爱，和对父母的感恩之情。唱着这首歌，我也想到了自己的父母，那么深深地爱着我，丝毫不图回报，分享着我的幸福和快乐。呵呵，我要赶紧学会，然后和海琳一起唱给他们听。

歌曲：a little love
歌手：冯曦妤 专辑：a little love
greatness as you
smallest as me
you show me
what is deep as sea

a little love,little kiss
a litlle hug,little gift
all of little something
these are our memories

you make me cry
make me smile
make me feel that love is true
you always stand by my side
i don't want to say goodbye

you make me cry
make me smile
make me feel the joy of love
oh kissing you

thank you for all the love
you always give to me
oh i love you
yes i do,
i always do

make me cry
make me smile
make me feel that love is true
you always stand by my side
i don't want to say goodbye

repeat#
to be with you,
oh i love you

[ 本帖最后由 学而妈妈 于 2010-1-29 09:15 编辑 ]