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摘自chenximother 的小楼。作为前进的方向
英语的成长要在阅读英美原版\同年龄\同知识层次的书籍中完成,我要的是能用的英语.
为了达到这样的目标,我们的孩子要在小学毕业前完成基本相当于英美小学生三到四年级水平的英文阅读能力和词汇量积累.这样才能往下走.
初中:
跟着初中数理化的教学,读相关科目的原版科普书籍,
这在外文书店又一套很好的书,我已经买了;
背诵不自由勿宁死,背诵我有一个梦,背诵葛底斯堡演说等名人演说.
读原版的世界历史,读英美文学史;
读美国读者文摘,读假如给我三天光明,读哈利波特等.
高中:
数理化\历史\地理原版书,做相应练习;
读读者文摘和时代;
做练习,准备托福和SAT.
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孩子已经能自己独立阅读一些原版的书籍了， 这时候可以寻找；
1， 继续前面的那套内容丰富， 语言优美， 内涵文化和各种有趣知识的教材， 带孩子循序渐进的继续深入学习
2， 找难度更大一些的儿童电影供孩子欣赏
3， 找为孩子拍摄的科普教学片
4， 继续寻找适合孩子阅读水平， 情节曲折， 语言优美丰富的儿童小说供孩子阅读
5， 找一些图文并茂的科普和社科， 以及多学科的简易书籍供孩子阅读
当孩子已经能看懂一般的电影和科普片， 也能阅读一般的小说和科普书籍的时候， 继续给孩子寻找，
1， 有营养， 有内涵， 有思想的各种读物， 包括但不限于 经典小说， 原版畅销书， 获奖书籍， 经典杂志， 报刊。。。
2， 经典的大片， 科普电影
3， 涉及孩子喜欢领域的专业原版教科书
。。。。。。
这样的语言输入是优质语言的输入， 是原汁原味的接触， 是从文化到社会到科技到各领域全方位的了解， 是让英语的学习能够真正达到一个运用的高度。
这种语言输入， 是符合孩子每一个阶段成长所需安排的输入。 所有的资源都符合孩子的心智和接受能力。
这样的语言输入， 是从开始的游戏， 有趣的故事， 有趣的动画片， 慢慢过渡到情节曲折丰富， 发人深思的读物， 可以吸收到各种知识的读物， 可以深入了解文化的读物。 整个过程， 是资源不断的引发孩子的兴趣， 而兴趣又不断带动孩子进入更深层次的学习， 从而引发更多的兴趣， 思考和学习。
这样的学习， 过程的每一步所选用的资源和教材都是精致的， 而不是被稀释了的。 都是原汁原味的， 而不是被改写的面部全非， 不知所云， 不实用的东西。 |
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狗仔卡
楼主
发表于 2010-1-29 10:48:38