贝贝的亲子阅读楼（男孩2005年7月）

昕阳99

小学语文预习方法

(一)默读
1、了解课文的大概意思，回答：课文告诉我什么？（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）
2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。
3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。
4、圈出后鼻音和翘舌音，默记。（能干的可以找出多音字,近反义词等）



(二)查问
1、查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音，口头组词。
2、数笔画、说偏旁、结构，书空或者抄写一遍。
3、用各种办法记住生字字形。（象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想）
４、理解要掌握词语，口头说说词语的意思。（联系上下文、查工具书）
5、选一些词语口头造句。



(三)朗读
１、读课题，思考：我想知道些什么？
2、大声朗读课文三遍：
第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么？
第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？
第三遍要注意文章结构，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的？
３、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语（句子）或者是你觉得用得好的词语（句子）3次。


(四)摘抄
1、不理解的词语（句子）如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。
2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语（句子），说说你为什么喜欢这些词语（句子）或者为什么觉得这些词语（句子）写得好并带到学校跟老师同学交流。

(五)思考
1、还有什么不懂的地方么？做个记号，带到学校跟老师同学交流。
（六）拓展
１、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流。
２、仿写句子或者段落。

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配合学习Phonics 的拼读分级读物

Phonics 的学习过程中需要大量的分级读物的阅读， 帮助孩子将学到的一些phonics和拼读规则内化为孩子自己的阅读技能。 这些分级读物可以从下面的介绍中挑选一套或是两套。



清华儿童英语分级读物

由清华大学出版社从美国培生教育出版集团原版引进，全套共分八级，前四级 “机灵狗故事乐园”（ABC级和第1—3级），适合学龄前儿童和小学低年级学生阅读；后四级“开心小读者”（第1—4级）



       杰克和吉尔阅读系列：

由南京师范大学出版社引进的分级读物。 共九级，每级4本书、一本练习册和一本家长辅导手册。



Reading A-Z

http://www.readinga-z.com/

网站提供上千本可供孩子学习阅读之用的分级读物， 分成a to z 26个级别。这套书是用来帮孩子学习阅读的小书,  可以自行打印出来。 在孩子学phonics 的同时， 配合使用这套教材， 让孩子掌握phonics的规律， 以提高decode的水平。单词不是按难度编排（基本没难度）， 而是按拼读规则和高频度单词来安排的。 目的不是让孩子学知识学单词， 而是学拼读（reading 的第一阶段）。 让孩子在反复不断的练习中掌握decode 的规律。包括

Sound/Symbol , decodable books， read aloud 系列是按phonics 教学安排的，配合phonics的学习
High -frequency words 是配合sight words 的学习
Leveled readers, multilevel books 除了加入以上 phonics， sight word, 高频词的练习巩固之外， 还加入有阅读理解， 如何更好更有效的阅读等内容， 适合配合上面系列使用。 从内容上是一级一级的深入， 要求的理解能力也逐级提高， 阅读量逐级加大。 从开始的一大张图配一个短句， 慢慢过渡到长句， 再过渡到整段整段。 从初级level的练拼读， 慢慢过渡到阅读理解， 到段落理解。
Poetry, wordless, comics, serials, humor 系列是为了提高孩子们的阅读兴趣设立的。



SCOTT FORESMAN Reading Street

由美国SCOTT FORESMAN出版公司出版的一套分级读物。 全套书按年级分为从K 到六年级共计七个级别。 每个级别包括分级阅读， 科学分级阅读和社会科学分级阅读。 其中低年级的分级阅读注重训练拼读技巧， 慢慢过渡到阅读理解和科学， 社科方面知识的吸收。



HARCOURT – Decodable Books

由美国HARCOURT出版公司出版发行的一套训练拼读的分级读物。



HARCOURT – Leveled Readers

由美国HARCOURT出版公司出版， 建立在Decodable Books之上， 训练孩子流利阅读能力的分级读物。



其他辅助书籍



Word Families Set

Word Families 也被称作phonograms， 是英语单词中一些固定的字母组合。Word Families Set这套书一共48本， 介绍了48个这样的组合。 每一个组合一本书， 每本书中列出了相关的单词和实物照片。 这套书对孩子掌握常用的Word Families 非常有帮助。



Homophones set

By Irene C. Fountas and Gay Su Pinnell

一套介绍英语中同音字的小书。 每本书将同音字放在一起， 配上彩色照片。 对孩子学习辨识同音字很有帮助

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来自元元妈的  Sarah的英文学习记录

对于小学阶段的孩子，我心里有两条学英语的主线，写出来供大家参考：）
一是有声分级绘本主线：
其中有以发音为设计思路的，代表：机灵狗。
有以语式结构为设计思路的，代表：体验英语，儿百。
还有就是二者的结合：如Harcourt.  Scott foresman. Treasures。（通常K级，1级，2级最好，因为图多，词少。孩子容易理解）
开始最好学习以发音为主导的有声绘本，或是同时学习上面列的绘本。
家长陪着孩子大量地听，跟读，朗读这些有声绘本。从最简单的开始，量尽可能大（或把不同系列同一水平的内容都找出来横向学习），多重复。不讲解，孩子通过看图了解词意和句意。这种方式对家长的水平几乎没有要求，孩子能形成英语直线思维，对每个词、句的形声意的印象非常深刻。
另一条主线是听力：音频，动画，走兴趣路线，内容让孩子主导为主。刚开始没兴趣时，要引导一下。多试试不同的内容。
以上两条线就像左右腿，一块走。
学到一定程度，孩子的听力有了些基础，从绘本中也学习了大量的词汇和句式，并从中掌握了一些拼读规律。这时可以大量拓展阅读了，这时的材料不一定要有声音了，孩子自己就有了拓展阅读的能力，给孩子提供所需的资料就好了。建议孩子到这个水平再考虑课外班的问题，不然真是有点像把一个不会走的婴儿放到跑步机上的感觉，呵呵。。。
这只是我简化出来的两条主线，大家根据情况，自己增加枝叶，比如有条件的家长在有声绘本处，加一些亚马逊五星绘本，有声绘本等。。。。

昕阳99

来自从HI5的博客：有效训练儿童英语拼写的方法：
当孩子练习拼写的时候， 按照步骤，看单词， 读单词， 闭上眼睛想这个单词， 在纸上拼写出来， 最后检查拼的对不对。 如果正确， 完成任务。 如果不对， 看拼错在什么地方， 如果拼读出来会是什么声音， 重新再按步骤进行一遍。下面将步骤详细分解说明一下：

第一步，LOOK 仔细看单词， 是由几个音节组成， 将单词分为几个音节， 然后将每一个音节拼读出来。
第二步，THINK闭上眼睛， 根据刚才的读音， 在脑海中想象出单词的每一个音节， 拼出整个单词的拼写。
第三步，WRITE不看单词， 在纸上试着按脑海中拼出的单词拼写在纸上。
第四步，CHECK检查拼写的单词是否正确。 如果拼错的话， 是错在那个音节。 将这个音节强化记忆。 然后从第一步重复一遍。
通过这几步骤的训练， 养成一个先拼读出声音， 然后跟读读音拼写单词的习惯。 慢慢这些步骤运用纯熟之后， 就能养成一个新单词拿来之后， 拼读注意单词的每一个细节部位， 然后根据读音就可以很顺利的将单词拼写出来。 这期间， 增加各种常见的字母组合的拼读和拼写， 可以帮助快速攻克一组一组单词的拼写问题。


从宝宝贝贝2000的楼帖过来的学习笔记，谢谢宝宝贝贝2000、谢谢恒恒爸、谢谢qsqsqs。

最近在下小乌龟，准备给他听听，先收藏恒恒爸关于小乌龟学习的帖子，学习一下：
     《小乌龟学美语》题材轻松、内容简单、贴近生活，语言含量大(词汇4000)，发音清晰地道，画面对语言说明作用强，可以通过事件发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。自然生活对话的语速，抢白时快急得台词，几乎涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维、感情等，是儿童学习听说的绝佳之选。尤其7－8岁的孩子，容易与角色同呼吸、共命运，产生场景感觉，不知不觉中营造出一种真实的国外的英语环境。
方法：
      1，应该在有一定英文基础之上，就是不借助任何的字幕自己听出来模仿，这样可以更集中在口语的提高。能理解一半以上才可以看（可理解性输入），否则基本上是在浪费时间，除非纯粹作为娱乐。
      2，读剧本可以大幅度提高听力的理解性。一定要在听之后才能读。读的目的是增加可理解性和提高听的准确性，而非当教材“学习”。如果个别有困难，也先放过，不要停下来仔细研究剧本中的难点，要相信在以后的英语学习中会逐渐解决。读剧本时要最好先回想该段剧情，试着复述说刚才每部分的句子。
      3，可以把每个故事概要（国外网站上有，500词左右，能查到）打印下来读，作为读剧本的补充。每集搜集一些新学的词，整理在本子上，按照拼读规则抄在闪卡上复习。
      4，同一集不少于看3遍，平时空闲时播放同步录音MP3。看熟听熟甚至可以随电影同时念叨台词。
qsqsqs的指点：
小乌龟，我家总共大概学了18个月。前6个月基本就是看片子，而且以带中文字幕为多。顺序由女儿自由定，大约一次能看一张光碟也就是4集。但也不是每天都看，因为那时还穿插GOGO和洪恩奇境。
第7个月开始读台词，当然是按照顺序来的，但女儿看，仍然分两种情况，一是看将要朗读台词的，一是仍然由她任选想看的。一开始朗读有疙瘩，后来就较顺利的读，最后已经不太耐烦读，因为她觉得都能读出来。这样至少持续了有一年。
我的建议是：6个月的总时间可能偏少，也就是每周两集可能多了。每周一集，寒暑假每周两集，这样一年内完成。同时穿插其他材料听、读、学。比如分级故事、其它各类故事、降世神通、洪恩奇境等均可。这样每周的硬性规定的任务只有一集小乌龟朗读台词，而自由选择的幅度仍然很大：完成了小乌龟本集的朗读（当然能读读得好是建立在多听、认真听的基础上）之后，就可以任选小乌龟其余集来看（也可以只按顺序，没有这个任选——我女儿相当喜欢任选），或任选其余英语学习内容，只要总的学习时间达到两个20分钟左右即可。任选的对象如果较丰富且包含孩子较感兴趣的，孩子就更不会形成学习疲倦，换言之孩子的学习积极性、主动性和投入程度就可以更大的调动起来。我女儿学小乌龟取得较好效果得益于她一直能投入的看，每集看了5～10遍不等。如果孩子做不到看这么多遍还很专注，我想可能就更需要其它材料的补充。
对话选择，一开始宜少选剧中大人的话，后来再逐步添加一些。

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听说阶段原版儿童英语资源(5)儿童英语有声故事书（摘自high5的个人空间）
儿童英语有声故事书有很多， 一些经典的故事书都有配套的有声书。 有声书一般是一本书配套的MP3光盘。 有绘本故事有声书， 分级读物的有声书和儿童小说有声书。 其中， 分级读物的有声书相对孩子来说简单一些， 比如

外研社的Hello Reader 故事城堡CDmp3

典范英语（牛津阅读树）音频

Black Cat系列儿童audio book 音频

等都可以用来作为进入听力训练的很好的启动资源。但是直接听对刚进入的孩子还是有相当难度的， 建议父母和孩子一边听， 父母和孩子一边看书上的配图，父母用手指着相对应的图片。



绘本故事有声书， 比如

Dr.Seuss的有声书系列， 包括有，

              The Cat in the Hat and Other Dr Seuss Favorites Track list:

              Dr Seuss - 23 Audiobooks


可以提高孩子听英语故事的兴趣。



儿童小说有声书， 比如，

Frog and Toad 系列有声书

Junie B. Jones 有声书

Magic Tree House 有声书

Roald Dahl 系列有声书

小木屋的系列有声书

The Wind in the Willows 有声书

Famous Five adventure by Blyton, Enid系列有声书

The Chronicles of Narnia 系列有声书

Inkheart by C. Funke系列有声书

Harry Potter Audiobook Set 系列有声音频

The Lord of the Rings by Tolkien系列有声书

Eragon  by Christopher Paolini系列有声书
听说阶段原版儿童英语资源(4)小学生原版动画点评（摘自high5的个人空间）

Little bear

小熊是根据同名故事改编的一部动画， 制作精良， 故事温馨。 小熊一家， 熊爸爸， 熊妈妈和小熊居住在乡下的一所房子里， 这里有它的爷爷奶奶家， 有它的好朋友 Emily 和她的奶奶， 还有小熊的一伙玩伴，Duck, Cat, Owl and Hen 和森林里的一些动物。 故事就在小熊的身边展开。 故事充满了熊爸爸熊妈妈对小熊的爱， 小熊和朋友之间的友爱， 充满了童真和童趣， 充满了孩提时代的想象和对周围世界的好奇和探索。 非常优秀的一个片子。 美音， 语速正常， 语言为日常用语和对话， 很适合这个阶段的开始进入英语的孩子观看。 就是国内能找到的图像不是很清晰。片长每集在10分钟左右。

Franklin 小乌龟富兰克林（小乌龟学美语）

这套动画片讲述的是小乌龟富兰克林的故事， 富兰克林是一名小学生， 在他的周围（家里， 学校， 。。。）发生了一系列的故事， 而从这些故事里， 带给小朋友的不仅仅是英语， 丰富的小学生活， 交朋友， 美国文化和性格培养等。 是一部非常适合小学生观看的动画。 美音， 语速正常, 语速和内容较Little bear 稍快稍难。 如果有Little bear作为基础， 变可以顺利进入小乌龟富兰克林。

Arthur

一部讲述小学生Arthur的故事的动画片， 这部动画着意提升孩子们爱读书和朋友之间相互关爱的理念。 是一部深受孩子们喜爱的动画片。 美音， 语速正常， 语言有一定的难度。 片长30分钟。


Between the Lions

我们一家都是狮是美国公共电视台的儿童部推出的一套意在帮助孩子学习阅读的儿童教学片。 这部片子以狮子一家， 狮子爸爸和妈妈Cleo and Theo， 以及他们的孩子Lionel (7岁) and Leona (4岁) 一起游历图书馆书的海洋的节目。 节目用大量的书籍故事和歌曲引导孩子们学习字母读音， 如何拼读等。是一部相当好的阅读教学片。


Super Why

Super Why 是一个小男孩的名字， 他和他的朋友Wonder Red, Princess Presto, 和 Alpha Pig 在每一集中解决阅读的问题。 他们都有神奇的魔法， 像Princess Presto有 Spelling power, Alpha Pig 有Alphabet power, Wonder Red 有 Word power。 他们帮助Super Why 在每一集中解决阅读中遇到的各种问题。美音， 语速正常， 和我们一家都是狮一样是一部相当好的儿童阅读动画教学片。

Magic school bus

讲述小学科学课程的故事。 科学课老师是一位具有魔法的女老师， 她开着一辆具有魔法的神奇校车， 带着孩子们到天上去观看太阳系， 到人体里面去了解人体内部的构造， 到火山中心去观看火山爆发， 到花芯去实地考察植物的授粉。 总之， 神奇校车可以带孩子们去所有想去的地方， 非常的神奇。 丰富的想象力将科学知识以一种前所未有的手段展现在孩子们面前， 极大的激发孩子们对科学的向往和兴趣。 激励推荐这部动画。 这部动画适合有一定英语基础的孩子观赏。 里面会涉及到一些科学方面的词汇。
Sid the Science Kid

Sid 是一个对对任何事物都充满好奇心的孩子， 他和他的同学在学校里进行了诸多的科学实验

昕阳99

三字经：读到第41段。
英语：机灵狗abc读到55本，复习38-44本，gogo看到24集。
还读了体验set A 预备一级的abc和def 两本，体验预备级和机灵狗abc的很多单词都重复，孩子读起来觉得都认识，很简单。
生字：一年级上要求认读的400字中还有100字不认识，每天10个字再过一遍。

昕阳99

三字经：读到第42段。
英语：机灵狗abc读51-55本，复习45-48本，gogo看到25集。
还读了体验set A 预备一级的ghi和jkl两本，体验预备级和机灵狗abc的很多单词都重复，孩子读起来觉得都认识，很简单。

昕阳99

三字经：今天中断一天，上午在单位没读成，书又忘拿回来了。
英语：机灵狗abc全部读完一遍，又复习了一遍，今天开始读机灵狗一级，读了1-3本，一级中的很多词和abc级中的词都是重复的，在提示情况下读一遍，自己读一遍。还读了体验set A 预备一级的vwx 和yz两本。体验set A 预备一级就读完了。gogo看到27集。

木瓜呱呱呱

从头到尾细细的爬了一遍楼，有一点不太明白，楼主好像一直没有给贝贝加难度，一直在熟悉机灵狗abc和体验预备级。。。。。因为我也是刚开始，一直也在摸索中，所以不太明白的

昕阳99

太惭愧了，因为坚持得不好，中间停了快1年，已经会读会说的又不会了，这次又从头开始，希望能够坚持下去。现在最大的感触就是学好英语：1是坚持，2是认准一套教材，一级一级往下走，开始就是因为我总是看哪个教材都好，都想学，这个学点，那个学点，哪个坚持的时间也不长，所以孩子的程度总是原地踏步，没有明显进步。