05年生的宝宝——Irene的英文读书楼开建了！

子川妈

是不是开心偏爱听美音的小说。像HH，FF，还有Flat Stanley都是英音的，感觉喜欢程度要差点。

12e

壮丽的大楼! 好好盖哦

Irene2005

2010-3-18 星期四

读：MTH-19  第9和10章，结束这一册了

听：
A to Z Mysteries,Volume G和H
不知道H是不是就是很短，小家伙说还没完呢，问我要后面的。我也奇怪，这个没有到第10章，是不是我拷得少了？
MTH 21

Teach your child to read  第95天
进行88课  
很顺利完成，自己课后练习写去了，这我就不管她了，爱写多少写多少，不写更好，还有时间玩一会儿。

Irene2005

2010-3-19 星期五

读：《A pocketful of kisses》
《Caillou meets Robbie》
《It’s not my fault!》
另有几个小儿歌，是她幼儿园的书，那是作业，小家伙说星期一要考试，得都会了，呵呵，念得可认真了。
听：
Invisible Stanley 听了一部分，叫我别删掉。

总结一下，做妈妈没有跟上孩子的进度，只是孩子自己去听，直接的后果是开心有时说的话，用的词，俺都不知道是啥意思，还得去问她，更严重的后果是说故事时妈妈不知道该怎样去接这样的话了。。。不学习就是落后啊，不管怎样，也得和孩子同步，现在更深刻地体会到了一句话“孩子的书，做妈妈的至少得先过一遍的道理了。。。。”好处很多啊。


Teach your child to read  第96天
进行89课  part 1
只是进行得有些晚了，因为她念幼儿园的课程太长时间，所以过得很快，计划明天再将小短文过一次。

现在，如果遇到拼得不对的地方，刚一念过去，她自己就会笑，说是funny，然后回头重新拼对，我也跟着乐，不想过多地进行指正，一来孩子会着急，觉得自己总拼不对，会显得浮燥，二来，拼得对不对，结合上下文她自己也能感到有问题了，然后就笑，怎么这样（捌扭）？所以，现在我尽量不在她读的过程中打扰，可以在一个段落结束，指出拼错的地方，她会再重新拼读。

Irene2005

2010-3-20 星期六
听读：MTH 20-前言和第1章
听：
A-Z之 A部 早晨忙忙地跑来问一个单词，最后还是子川妈给解决的，俺得抽空下载文本先读了。
Horrid Henry's Stinkbomb
Horrid Henry's School Project
The BFG 小家伙身体不太舒服，听得很静，不过后来问她喜欢不？摇头。（估计我没选对音频）

Teach your child to read  第97天
进行89课  part 2
没有进行新的内容，只是将昨天未完的巩固了一下。

Irene2005

A-Z今天也就听完了，她还继续问我要后面的，只能说没有了，一个劲地问为什么没有了，还问为什么没有人再上传了？ 解释半天。

昨天试了试达尔的，好象兴趣不大，再一个原因是我还没有整理出来，准备先让听FF了，有广播剧版和朗读版的，以前试了广播版的，感觉闹，她不是很喜欢，我听了朗读版的，感觉这个应该她喜欢，先试一下再说，腾出手来整理达尔的

Irene2005

2010-3-23 星期二

她自己读《哈考》K级的一本，然后回答了书后的问题，特别开心地去按要求画画了。昨天画的是上学前的准备，今天画了厨房，里面的长长的管道，有房顶和灶，冰箱，最重要的是她自己也在画中，呵呵。

听：
A-Z 之I-J
MTH
Horrid Henry's Sleepover

Teach your child to read  第100天
进行92课  
真快，都第100天了，小家伙每天高兴地去数还剩下几课。从90课以后，小短文越来越长了，而且从幼儿园回来后所剩时间很少，总感到这个课时显得很占时间了，也暗自庆幸，我们及时地利用冬天在家的时间完成了前面的内容，现在只是利用小短文阅读进行拼读巩固了。

Irene2005

回答一下jjrbzbpp的问题哈

问：MTH，一开始是你自己念给孩子听？。。。。为什么一开始没有选择MP3呢

呵呵，您要是细看的话，就会发现我们一直是听MP3在前，我读的是在后的，所以常常一本书等我读完要花一周多的时间，然后才进行下一册的，而读下一册之前，这一册的内容已经在上一周听了约有一周的时间了，不知有多少遍了。



问：我怎么觉得你们家每天的英语内容很多啊。有时光MTH就要听两本，而两本下来，怎么也要1个半小时啊。还有其他的JBJ，HH，AtoZ，另外还有读……一天要多少时间呢？

前段时间，她都在家里，空闲时间很多，我估算一下，她隔一会儿听上半个小时，其实放在一天当中就不显得多了。
最近去了幼儿园，听的明显少了。但是每天早上一起床就听到离开，也有半个小时以上的时间，所以早上听一部是很快的，晚上回家后，又可以边玩边听一会儿，再加上睡前，有时她会要求，但是现在为了她能早睡，就不给她放了，如果再放也是选一些短小的内容，时间限制在5—10min即可。

总得说来，听很快，但是读就没那么快了，所以我们读的内容并不是很多，每天一两章，有的时候就只读绘本了，看时间而定。

不过，等她的这个拼读的课程结束，我们读的量就会渐大了

[ 本帖最后由 Irene2005 于 2010-3-27 12:14 编辑 ]

jjrbzbpp

谢谢楼主的答复，你们家MTH的确是听、读得都比较精细了，反反复复很多遍了。估计妈妈读的过程也是一个互动的过程，陪孩子共同消化体验的过程，否则，妈妈没必要读的。从时间上也能看出来的，应该是去年10月份开始的，算算也差不多已经半年时间了。不简单啊。感觉你们家这之后的JBJ，HH，AtoZ,好像就没有MTH这么精细了，可能是因为听读MTH已打下了扎实的基础。
   说实在的，我之所以关心这个问题，因为自己有困惑啊。我们家现在已经熟悉了听、读MTH，但一直不敢把JBJ，HH，AtoZ这些材料拿出来，看上去这些材料不见得比MTH难，甚至JBJ和HH还相对简单，但总感觉要去适应这些材料语感和氛围，还是费精神的。
  向你们家学习。你们家起步早，不知道孩子有没有满5周岁呢？反正应该有三年接触英语了吧，这么多年的基础，很扎实了。再次感谢！祝福小美女健康快乐！

Irene2005

polly很厉害的啊，都能自读tommy了，还读得那么好，我们离这一步还差得很远呢，向你们学习了。

我觉得像JBJ这一类的材料，只要孩子有兴趣，就试试让她听一下，不喜欢这些内容就换另外的，反正得让孩子多听，熟悉不同的声音和语速，而且孩子在自己听的过程中也能学到很多的，开心常常说一些让我听来莫名其妙的单词和句子，想必就是听来的罢。（我后悔自己没能提前听一下，到现在都没听 ，俺英语不好）

最后再回答一下，到了夏天，她就会满5岁了，小家伙特别期待，这两天已经盘算好了生日礼物了，特别强调要一把刀——能切东西的真正的刀！但得是小号的。 不知小脑袋里又在想什么呢。

也祝Polly天天向上，快乐成长。