女儿数学的学习

媛媛妈2006

自从媛媛读了一年级，她还是比较开心的。起先看着快乐在她脸上写着，我们做父母的也很开心和满足，女儿还是比较乖巧的。
??可是上周考了语文和数学，语文96，班上47人排名第6；过了两天，考了数学，86分，全班排名26名。而且被老师抽了掌心。语文考好了，觉得天经地义，毕竟我们是有早期阅读的。可是数学就成了我心头上的一块饼，这两天就在琢磨数学和奥数。不知怎么，每天媛媛回来，见她就是做语文作业，从来没有数学作业。我们这儿毕竟是小地方，可以说1-3年级的老师基本都是代课转正的，数学老师我见过，就是那种中年农村妇女的形象。（哈，没有一丝贬低之意）记得以前，有在一些论坛上看到一些一年级小学生需要速算的培养，于是这两天好好的研究了一下，不过还是没有什么头目。
??为什么在心里会有恐慌呢？
??因为我和媛爸都是文科的。
??记得小时每逢家中吃橘子时，爸爸都会出出算术题考考，可是印象了算的不是很好。读书后，慢慢到了四年级，数学学起来就就得吃力了，以致数学慢慢成为一个心病了，高一，每逢考数学都会特别紧张，都要查查风油精提神，不过到了初二，换了一个数学老师，数学的兴趣却被培养起来，有时数学还能考全级第一名呢。一直到初三，数学学起来还算得心应手了。可是到了高中所有的理科全线崩溃，真的是差得一塌糊涂，幸好读了大学，远离了数学的魔掌，可是虽然不用跟数学打交道了，可是在生活中，却发现自己做事缺少逻辑思维，凭感性做事，有一次，一个比较好的同事说我，做事没有什么条理性，这是第一次被人指出来，此后我也意识到自己的不足。可能就是这个刻骨铭心的学生时代的记忆，让我的焦虑不由体现出来
??媛媛的阅读算是从0岁开始的，数学方面的训练有最初了《奇思妙想学数学》，多湖辉，6岁段的逻辑狗，和一套台湾的《新蒙氏动手玩数学》和《绞尽脑汁》和德国迷宫，和《卡尔数学》可是这个卡尔数学没有物尽其用，却被媛媛和安安当成了过家家的玩具了。
??对数学的恐慌还有一次看了央视的一个节目说一个高中女生，在写作方面已经小有名气了，可以被称为文学青年了，可是数学也是学得一团糟，女学生的母亲担心死了，生怕女儿连大学都考不上。
??最后就是女生的数学多多少少都会让人担心的。
??媛媛目前的10以内的数还需要呗手指，就是这点有点让我挂心。不过记得皮亚杰说过，幼儿这种行为不见得不好，（我记不清怎么说了）。
??如果现在安排口算，担心时间不够用，我们现在正在进行《国家儿童地理》，两三天一课，进度比较慢，因为想充分的利用它的VCD所以，在做练习册时，都是边听天做的，所以速度没法快起来。预计这学期学完提高级和流利级。在辅以原版书，希望学了一年半后有所突破。
??可是计划赶不上变化。希望能按计划进行~~~~~~

xiaoningningya

从来不知道孩子的成绩在班上排第几名，我们这边不给排名次。其实想知道问下老师大概可以知道的，可是孩子的试卷很少满分，看看错的地方基本都是粗心，估计在班上就是个中等位置。另外我觉得低年段的孩子错了自己知道了会改了就行了。所以我基本上是自己会改了了就行了。

hubaichun

这样属于偏科。
中文阅读比较多，正常。
外语占用时间比较多，就不正常了。
国家地理入门级一周2课听全碟还是比较占用时间的。
提高级和流利级也没有必要一学期学完，辅以其它资料是可以的，但是不能一个系统低中高年级的课程都在低年级学完。元元小朋友上5年级了，英语超棒，接触资料很多，目前还只是同时进行流利级。

究其原因是对数学不重视，对其它科重视。
上学了，孩子要均衡发展，不要偏重哪方面太多。
家长做个时间统计，平衡一下各科学习。

现在一年级的孩子接受早教的多，一般可以进行100以内两位数加减法，不用手指头。
想想识字那么多，听读外语那么多，10以内算术还用手指就不协调了。

其实算术不难，有空家长就口头考一考，不让孩子用手指，习惯就好，熟练就快了。
建议每次学习外语后，利用学外语的1/4~1/3时间练习算术。低年级自己
买几本书，在家做点习题，3年级上个奥数班就可以。家长弄不明白就找个好家教。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-9-28 18:11 编辑 ]

hq1966

　　一些概念的形成
　　需要孩子认知达到一定程度后
　　很多生活场景的不断重复

彤妈加油站

觉得奇怪的是你给他启蒙了那么多数学，她现在10以内的还要掰手指数，感觉就是数的概念还没建立起来的样子，有点奇怪什么原因会这样？

hubaichun

东西用多了就会杂，哪个也没有深入。一些东西花里胡哨的，还不如传统的教学方法实在。
赚小朋友钱的东西太多，迷宫啊，右脑啊，都是不太稳当的东西。看看图，热闹一下就是了，不要依赖他们，分散精力。
给孩子买个黑板，或者准备纸和笔，天天操练，强度上去了，2个月后当刮目相看。

老易

原帖由 媛媛妈2006 于 2009-9-27 19:49 发表
数学方面的训练有最初了《奇思妙想学数学》，多湖辉，6岁段的逻辑狗，和一套台湾的《新蒙氏动手玩数学》和《绞尽脑汁》和德国迷宫，和《卡尔数学》可是这个卡尔数学没有物尽其用，却被媛媛和安安当成了过家家的玩具了。
...

这是数学训练吗？

乱七八糟，把简单问题复杂化了。

jiangying

最基本的数量结合没搞清楚

媛媛妈2006

从昨天开始，已经开始10 以内的口算了。有些数字还是需要掰手指。
其实前面提到的那些益智书籍，我觉得还是不错的，可能没有彻底利用。其实女儿的逻辑思维不错，就是到算术的东西就不知道为什么就要掰手指了。

媛媛妈2006

有一次看到一篇文章说过数学是随着智力的发展而发展的，如果过早开发，那么只会是事倍功半的，好像还有说，小学入学前只要会10以内的加减法就足够了。而学前班的第二学期没去读，在家放养着，要不就是看看书，和妹妹安安玩那永远不会腻的过家家游戏。我呢，也忽视了这一块的训练，往往人如果在哪一方面做到得心应手，就会越往那方面钻研，就比如套书了，数学就这样被我忽视了。

记得一位台湾的读经教授说到，如果孩子一开始接触经典就读《论语》，那么数学肯定不用怕了。我家是没有读经的习惯，可是我想说的是，不是不阅读面广，阅读量大的孩子理解力就强呢，运算只是数学的一方面，之后就会有应用题，而学生到高中后，人人都有一个计算器，那么口算也只是在低年级数学中才重要。

不知道这样理解对不对呢？