溜溜学英语

溜溜的她

周日上完ef，妈妈和溜溜对话。关于猜猜what's this  animal。小朋友会说I can run and walk,but I can't swim and  fly.这样的句型。重要的是溜溜喜欢和妈妈做这个主题的对话。

溜溜的她

机灵狗阅读暂停一周，所以小楼停建一周。

溜溜的她

关于为什么暂停机灵狗阅读。
    我家的小溜溜从暑期在ef学习英语以来，也许是因为妈妈心态放松，虽然会督促她跟读，预习复习，但是没有硬性的要求，她学习起来，相对比较轻松，劲头不小，效果也不错，昨天老师EVA还特地打电话给妈妈表扬了她前期的学习。但是但是，有谁想到，中文出问题了。三年级的课文明显难度增加，生字词增多，课文变长，所以预习很重要。那天回家，随机检查她的预习，发现小姑娘口头阅读以及背诵的作业竟然没有完成，认读字词、断句都存在问题。咱们毕竟是中国人，语文学习才是根本。问她为什么没有完成口头作业，原来是看课外书。因此，做妈妈的行使权力，暂停课外书及机灵狗阅读一周。
     暂停机灵狗阅读，英语还是要学的。昨晚花了40分钟。

溜溜的她

论坛上有很多很好的资源，许多孩子的学习经验对我们启发很大，循着他们的成功经验，自己和孩子在学习中就少了一点无助和无奈，多了更多的踏实和收获。小朋友上周虽然暂停了机灵狗阅读，但是跟读，朗读，拼读并没有停止。周日到ef上课，Judy给留言“Tina  is  very good today.Does  well  in  spelling  words.”表扬一下小朋友
    溜溜在读教材有学校课本《剑桥》、书人学校《新世纪》、ef《HF1A》、家庭读物《机灵狗》，《新世纪》教材要求听说读写，包括单词，句子，其他的坚持教材跟读和复述，不做写的要求。

溜溜的她

溜溜小朋友昨晚跟读了一篇《MY  MONSTER  AND  ME》,看书跟读三遍，听着跟读三遍，认读一遍，跟读时候语音和腔调貌似很好，但是认读，像muffin、  carrot这两个单词就读不准了。ps：小朋友学校课本是《牛津3A》,我这个做妈的，哎。主要是学校每星期开英语课三次，看老师留下的作业，好像就是跟读作业，没有做单词拼写的要求，难度不大，每天我回家后，小朋友说都按照老师要求跟读过了。所以，一般我不问她的课本学习。

[ 本帖最后由 溜溜的她 于 2009-9-22 09:18 编辑 ]

好好，妈妈爱你

坚持的不错，继续努力。加油

溜溜的她

世人常犯的错误就是不能正确认知、坚守自己，而总是喜欢和别人比较。印度哲学大师奥修说:"玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只能去看，不要比较。"一味的比较最容易动摇我们的心志，改变我们的初衷。

刚刚从luck1那里拿来的。自勉。

溜溜的她

最近一直浸润在坛子里，简直不能自拔。最爱看给孩子记录的学习日记，妈妈们的经验对我启发很大，小朋友的朗读秀、日记秀，是我们家姑娘的前进动力。我们起步较晚，语言天分一般，所以我们唯有坚持，前人的好做法，可以让我们少走很多弯路。
     昨晚，我们继续跟读、朗读《MY  MONSTER  AND  ME》,小朋友越来越流畅。按照我对老虫观点的理解，不仅要有语音刺激，还要加强语意学习，所以在Reading的过程中，我们穿插一些简单的英语对话。

hxy2062

妈妈做得很好,继续加油,我儿子也刚刚起步,先学习了.

溜溜的她

昨天小朋友时间没有安排好，没有机灵狗阅读。
小朋友写一篇《洗碗》的作文，从实战洗碗，到朗读范文，列提纲，打草稿，再誊写，用去了3个小时。为了不打击孩子写作文的积极性，妈妈没有催促孩子，没有过多干涉孩子。在整个过程中，溜溜好像的确没有啥浪费时间的行为，可能还是手脚慢吧。那就慢慢来。
没有阅读，但参加了ef的活动课，所以仍然有英语输入。