我跟女儿共成长-2001-10-25 快乐女孩

勤劳小蜜蜂

潜水的一个论坛里找到的，和大家共勉：学而思数学老师讲的针对孩子计算错误的方法

家长您好:
         您不用太着急,这种情况在孩子里十有八九是这样的.而我们通常把这种情况定义为粗心,但是我遇到这种情况一般就定义为不会.
    我想我们把情况想的更严重一点有利于我们去克服这种情况. 由于往往我们老师或家长认为粗心和聪明(能做难题)是联系在一起的,所以孩子很难把这个事情重视起来,
   有时反而会潜意识认为这是自己聪明的表现.其实绝大部分是由于孩子基本功不扎实和做题习惯不好造成的.
   
    所以我们家长要重视,不然就会出现考试没把握的现象,时间长了对孩子自身考试的信心也有影响.我用过几个措施效果还不错,但是要坚持,您可以参考.

    1 只要是做错的题,就一定要写错题原因.
      不能只是把错误答案涂掉,把正确答案写在旁边. 一定要把这次做错的原因总结出来,然后认真地总结在试卷旁边,也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边.
      让他尽可能长时间的记住这个"伤疤". 另外,把错误积累起来,等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助.
   
    2 认真写演算过程,即便是填空题或选择题.
      很多错误是由于孩子没认真读题,凭印象做题造成的.家长要给孩子准备好一点的草稿本,打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上.
      决不能随便找张纸乱写乱画,虽然表面看上去会影响做题速度,其实能够大大提高做题的准确度.避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分.只要这个习惯养好了
      基本不会影响做题速度.
        
    3 家长多给孩子出计算题进行练习
      我们家长如果想辅导孩子的话,要尽可能的锻炼他的计算能力.由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了.解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突,
      但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做.只要坚持,孩子的计算能力一定会稳步提升,而且会终身受益.

    4 和孩子一起分析问题,解决问题远比批评惩罚要有效果.
      这种现象有普遍性,就说明就有存在的合理性.因为毕竟是孩子,想想我们当年做题不也这样吗?据我观察孩子的很多习惯都是从父母的习惯遗传过来的.
      所以我们要以平和的心态帮助孩子克服.越是着急的短期措施越不会有效果.引导孩子分析原因,重视这个问题,然后和他一起解决问题才是我们家长要做的.

     我上学的时候也有类似的情况,其中第第一条和第二条是我自己总结并实践用过的，并在很多学生身上用过，有些效果，贵在坚持。三四是我教学过程中反思总结的，
     希望对咱们家长和孩子有所帮助。

勤劳小蜜蜂

最近孩子有个可喜的进步，尤其对于我来说

喜欢刷碗呢！
这可是我分内的工作
虽然偶尔也洗得不太干净，
毕竟稍微冲冲比彻底洗，要来的容易

千里马妈妈

我来了，补看了落下的日记。恭喜宝贝获得一等奖的好成绩！关于自主复习，还是要坚持，但字词掌握不够扎实还是要关注，不可小看。期待你详细的暑假计划哦！

勤劳小蜜蜂

我在女儿语文学习上，还是存在一定认识上的问题

首先不知道应该如何围绕语文书，学习语文

其次，每堂新课的生字，老师各组3个生词，要求孩子按顺序背下来，听写时，只说生字，
开始，对这点非常反感，认为形势注意害死人，不利于减负，
其实冷静想一下，这么做有意义的，孩子可以知道词语的搭配，
否则经常出现张冠李戴的情况

最后，是期末复习，出了复习错题，没什么对策

这3个疑问，待回头上了那个老师的辅导课，跟老师学习一下，回头跟大家交流

勤劳小蜜蜂

在鼠版闲逛，收罗来的好东西

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;page=1#pid2343769
细数阳光的：我不得不说的作文那点事儿

和千里马妈妈的口头作文有异曲同工之妙呢

Armstrong99

学习一下勤劳小蜜蜂，果然勤快！

勤劳小蜜蜂

暑期规划还没有出来

昨天去天津市桥园玩
特意，按上面那个帖子里说的：随时注重在生活中引导孩子“具体、生动”描写事物的能力
在小池塘旁，仔细观察植物、动物、
引导她描述荷叶，偶，荷花的不同形态
观察小鱼，蜻蜓，蜜蜂动作
引导她说出看到蜜蜂飞来时，心理的紧张
听到池塘里德蛙声一片
从视觉，嗅觉，听觉来描述
感觉有些词用的还是不错的

楼下昙花开了，带她去楼下：
也是引导她，先看到植株
昙花的叶子形态描述
昙花的特征：开放时间短，而且在夜晚
昙花颜色，花型，香气，花心里的雌蕊和雄蕊

目前还没有下笔写，但觉得如果坚持让她学会非常仔细的观察事物，
将来如果要写也算有积累了

勤劳小蜜蜂

对于期末考试，经过了长达3周的复习过程，貌似已经不太关心成绩了
但今天看到老师博客上的成绩
还是免不了心里一沉，
98分及以上，是没有她的，而这个分数段，已经占据了班里一半同学了
数学还不知道是怎么个情况

上奥数课后，跟老师交流了，老师说脑子很够用，就是不踏实，不稳！

我想这应该是她主要的问题，可是怎么能克服呢？

需要认真的思考了，否则，你头脑再灵光，难题都会做，毕竟基础题是大头

现在语文，数学都存在这样的问题

对于英语，不过是自己早开发些时间，今后到应试上，不稳，也是不行

心妈

蜜蜂不要心急啊,
我觉得小学低年级,差一两分,甚至四五分,十分以内,都没有什么大问题。不要用排名的思维去理解孩子的学习。
现在孩子成绩拉不开，一两分就差出很多名。其实，这些孩子在语文（或数学）能力上并没有很大的差距。
况且，他们现在的考试并不能精确评估孩子的能力，一个语文得100分的孩子，其语文语能力未必比得90分的高，随着年级升高，成绩拉开，真正的能力才能显现。现在比得不过是一个应试技巧。技巧是小技，小技不如人，也没多大问题。

勤劳小蜜蜂

转贴自bbs.eduu.com   学而思奥数网
自己也报了名，还交了钱，时间忘记了，错过了，好在有个家长都记了笔记呢

分享交流会笔记关键字
交流会于晚7点在中心小学会议室准时召开
主讲人：学而思创始人
本人心得：受益匪浅
本人愿望：与家长们共勉
以下由本人笔记归纳总结，不全（当）之处欢迎补充，更正
会议首先归纳总结了优秀学生家长所具有的共性 （与会家长心情激动，因为被表扬）
1、优秀学生家长普遍具有高学历，高素质
2、优秀学生家长关心孩子学习，掌握各种信息及时，灵通，常常关注各种网站信息
3、优秀学生家长抱团，相互之间信息传达及时。
4、优秀学生家长追求永无止境（通常上着这个老师的班，还要时刻打听有没有更好老师的班 ）
三个基本教育理念
1、孩子是学习的主体，父母没有教孩子具体知识的义务，孩子有不会的问题要去请教老师。
2、孩子在学习上不能对父母产生依赖，父母要把教育的重点放在孩子人格的培养上。
3、讲故事的方式对孩子的成长很重要，同时也要注重培养孩子阅读的兴趣。
培养孩子应该避免的误区（关键字）
1、避免完美情节：
家长不要追求完美，不要要求孩子每次考试都名列前茅，给孩子造成巨大的压力，培养孩子要重视过程，孩子要能承受挫折，人生是马拉松而不是短跑，一帆风顺未必是好事。
2、家长不能用奖金或者奖品的形式激励孩子学习。
3、孩子是家长的影子，父母要重视对孩子如何做人的培养教育。
培养孩子要具有的品质
1、真正的学习能力（向书本，向老师学习、向一切人一切事物学习的能力）
2、反思的能力（要让孩子建立信心、每天反省什么事情可以做的更好、父母要与孩子交流今天是否开心）
3、全力以赴的品质（要么不做，要做就做的最好）
4、专注的品质——（培养孩子做事情专注、专注、再专注的品质）
与到会及未到会的家长共同学习，培养好孩子是我们的义务更是我们的责任