的，地，得的练习

lucymama

的，地，得的练习用“的、“地”、“得”填空(题目出自人教版二年级下册课本1至20课)
1、
看看哪边（  ）雪化（  ）快
2、
天然（  ）指南针
3、
忠实（  ）向导
4、
地上（  ）树影
5、
川川走过去，奇怪（  ）问。
6、
波浪（  ）足迹
7、
长满树木（  ）陆地
8、
更多（  ）宝藏
9、
特殊（  ）地壳运动
10、
恐龙化石（  ）骨架
11、
人物（  ）对话
12、
雨后（  ）景象
13、
满天（  ）乌云，黑沉沉（  ）压下来。
14、
忽然一阵大风，吹（  ）树枝乱摆
15、
渐渐（  ），雷声小了。
16、
清新（  ）空气
17、
多姿多彩（  ）画卷
18、
合适（  ）材料
19、
再评一评，谁（  ）手巧，谁说（  ）清楚、明白。
20、
古代（  ）能工巧匠
21、
五颜六色（  ）裙子
22、
大家（  ）称赞
23、
有感情（  ）朗读课文
24、
洁白（  ）纸
25、
风把旗子吹（  ）飘起来了。
26、
弯弯（  ）小树    斜斜（  ）雨丝
27、
她画了个拿风车（  ）小男孩，风车在呼呼（  ）转。
28、
画中（  ）景物好象都在动。一张张画显（  ）更美了。
29、
打孔后（  ）邮票，很容易一枚枚（  ）撕开。
30、
古老（  ）故宫变（  ）年轻了。
31、
长长（  ）城墙
32、
周总理笑容满面（  ）来到人群中，敲着欢乐（  ）鼓点。
33、
茂密（  ）枝叶  绿色（  ）凉棚
34、
热情好客（  ）维吾尔族老乡
35、
天边（  ）晨星和山上（  ）点点灯光，隐隐约约（  ）倒映在湖水中。
36、
整个日月潭（  ）美景和周围（  ）建筑，都清晰（  ）展现在眼前。
37、
我们会给小猫安排一个舒适（  ）家，会很好（  ）照顾它。
38、
卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（  ）一个个跳出来，朝屋里跑。
39、
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（  ）垂着头，显（  ）更加骄傲。
40、
年迈（  ）大娘 晶莹（  ）露珠 温暖（  ）春风 阳光灿烂（  ）世界
41、
静静（  ）山谷  清脆（  ）歌声  欢快（  ）泉水
42、
蝌蚪快活（  ）游泳，布谷鸟欢乐（  ）歌唱。
43、
玫瑰慢慢（  ）抽出枝条，长出了嫩绿（  ）叶子。
44、
花骨朵儿渐渐（  ）长大了。
45、
门前（  ）玫瑰已经长（  ）很高了。
46、
鹿弟弟惋惜（  ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
47、
雷公公把藏了好久（  ）大鼓重重（  ）敲了起来。他用粗重（  ）噪音呼唤着笋芽儿。
48、
笋芽儿扭动着身子，一个劲（  ）向上钻。

thyxxc

给答案吧，判断正确率。

lucymama

1、            看看哪边（ 的 ）雪化（ 得 ）快

2、            天然（的  ）指南针

3、            忠实（ 的 ）向导

4、            地上（ 的 ）树影

5、            川川走过去，奇怪（ 地 ）问。

6、            波浪（ 的 ）足迹

7、            长满树木（  的）陆地

8、            更多（的  ）宝藏

9、            特殊（ 的 ）地壳运动

10、       恐龙化石（ 的 ）骨架

11、       人物（的  ）对话

12、       雨后（ 的 ）景象

13、       满天（  的）乌云，黑沉沉（地  ）压下来。

14、       忽然一阵大风，吹（ 得 ）树枝乱摆

15、       渐渐（地  ），雷声小了。

16、       清新（ 的 ）空气

17、       多姿多彩（ 的 ）画卷

18、       合适（的  ）材料

19、       再评一评，谁（ 的 ）手巧，谁说（得  ）清楚、明白。

20、       古代（ 的 ）能工巧匠

21、       五颜六色（  的）裙子

22、       大家（ 的 ）称赞

23、       有感情（  地）朗读课文

24、       洁白（ 的 ）纸

25、       风把旗子吹（得  ）飘起来了。

26、       弯弯（ 的 ）小树    斜斜（的  ）雨丝

27、       她画了个拿风车（的  ）小男孩，风车在呼呼（ 地 ）转。

28、       画中（的  ）景物好象都在动。一张张画显（ 得 ）更美了。

29、       打孔后（ 的 ）邮票，很容易一枚枚（ 地 ）撕开。

30、       古老（ 的 ）故宫变（  得）年轻了。

31、       长长（  的）城墙

32、       周总理笑容满面（地  ）来到人群中，敲着欢乐（的  ）鼓点。

33、       茂密（ 的 ）枝叶  绿色（的  ）凉棚

34、       热情好客（的  ）维吾尔族老乡

35、       天边（ 的 ）晨星和山上（ 的 ）点点灯光，隐隐约约（ 地 ）倒映在湖水中。

36、       整个日月潭（的  ）美景和周围（ 的 ）建筑，都清晰（地  ）展现在眼前。

37、       我们会给小猫安排一个舒适（ 的 ）家，会很好（地  ）照顾它。

38、       卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（ 地 ）一个个跳出来，朝屋里跑。

39、       大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（地  ）垂着头，显（ 得 ）更加骄傲。

40、       年迈（ 的 ）大娘 晶莹（ 的 ）露珠 温暖（的  ）春风 阳光灿烂（ 的 ）世界

41、       静静（的  ）山谷  清脆（ 的 ）歌声  欢快（的  ）泉水

42、       蝌蚪快活（ 地）游泳，布谷鸟欢乐（  地）歌唱。

43、       玫瑰慢慢（地  ）抽出枝条，长出了嫩绿（ 的 ）叶子。

44、       花骨朵儿渐渐（ 地 ）长大了。

45、       门前（的  ）玫瑰已经长（  得）很高了。

46、       鹿弟弟惋惜（地  ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

47、       雷公公把藏了好久（的  ）大鼓重重（ 确 ）敲了起来。他用粗重（ 的 ）噪音呼唤着笋芽儿。

48、       笋芽儿扭动着身子，一个劲（地  ）向上钻。

[ 本帖最后由 lucymama 于 2009-6-11 10:31 编辑 ]

pianocrazy

原帖由 lucymama 于 2009-6-1 11:25 发表
42、       蝌蚪快活（ 的 ）游泳，布谷鸟欢乐（  的）歌唱。

我对这题的答案有异议，应该都用“地”才对呀，因为“游泳”和“歌唱”在此处应该是动词，而不是名词。

成成宝宝

原帖由 pianocrazy 于 2009-6-2 03:19 发表

我对这题的答案有异议，应该都用“地”才对呀，因为“游泳”和“歌唱”在此处应该是动词，而不是名词。

同意！！从本句话的意思理解，动词前面应该是用“地”

lucymama

我答得很快，没细看，是的，感谢两位楼上的。

kathyhhs

的得地，真难分哪。有没有分辨的方法呢

xiaohua040

总感觉现在的教课书比起我们那时的很有些复杂.记得我们六年级还在学动词。副词。形容词的用法，其中就有“他们”。

蓝色心境

暑假要开始了，打下来让一年级的儿子做做，加强一下训练。

关于“的、地、得”，我总结的用法是：

的，用在形容词后，名词前。如：美丽的花朵。

地，用在副词后，动词前。如：快乐地歌唱。

得，用在动词后。如：跳得真好。

现在跟儿子讲形容词和副词还讲不清楚，但我会跟他讲名词和动词。所谓名词，就是人或事物。而动词，就是某种动作。

不知道这对分不清“的、地、得”的孩子们有没有帮助？

小雪mm

好帖子，我自己还分不清呢，学习学习！