天添成长（02年11）

ya0903

瑞思各个班级的进度都一样？怎么可能呢？如果天天上的是一级的话，就没有二级三级的吗？不可想像哦。丫儿这边在英孚学的可是什么级别的都有啊，只要想上，肯定有合适自己的班级呢。
天天怎么考85就是班级第一呢？考的什么啊，这么难？

renhuali00

看大家都新年新气象了，虽然09年结束了，我却依然像呆在农村一样----春节（新的一年的开始）
只是觉得得抓抓慕慕的学习了-语文不会写的字太多了:                              Q

blaze

瑞思自称是用英语来讲授美国一年级的英语数学和科学。

考试都是统一的国外的机考，比如科学，考垃圾分类。
数学考加减法奇偶数 乘法
语文是一些小短文。

所以不仅需要语言还要知道学科知识。

比如第一考试，天天的科学才答了45分。因为很多动物的叫声分不清楚，
比如还有特别难记的河马 等动物的名称。在加上机考的时候有的抄作不当。所以漏题。

我对他们这种形式比较喜欢 ，侧重于听力和学科知识

但是观察他们的教学光盘，发现孩子们目前无法用英语进行交流。
课堂成了老师统治下的一言堂。我不喜欢这种感觉。
所以我希望孩子能调到一个孩子基础更好，老师能够充分调动积极性的班级。

但是我考察了下，他们各个班的开课时间不一样，进度一样的班级确实没有。

但是不论如何也要调班，即使天天上课听不懂其他高水平孩子的交流，我想时间久了自然也能融进去了。
但是高水平的孩子，大部分年龄大，天天可能在交流上存在障碍。

正在考虑中。

blaze

天天爸爸开始的单位就在家对面， 所以每天我们回到家的时候，天天爸爸都在家里做饭迎接我们。

可惜天爸被借调到新部门上班。回家要晚一个小时。

  今天我和天天在刺骨的寒风中回到家。 我在开门的时候不禁说;

"哎呀，真想念爸爸在家的日子，这个时候，他听到宝宝的声音，一定笑嘻嘻地给我们开门，
帮你脱衣服， 而屋子里也都弥漫着饭香。可惜现在只有黑漆漆的屋子等着我们。“

  当时也没在意，等我要准备开始做饭的时候，发现天天不见了，喊了好几次也没有声音。

我怒了：赶快给我滚出来。

  这时听到了天天从我们卧室传来声音; ” 我在这里。“

  我气呼呼地过去，发现天天在抱着爸爸的枕头在轻轻地啜泣，不想被我发现这点。

我到的时候，她装出若无其事的样子，但是红红的眼睛出卖了他。

  我当时很气恼，：没什么事情，躲在屋里哭什么，妈妈也没欺负你。”

  天天一直不说话。

等到现在，我才意识到是想爸爸了。都是我无意说的话勾起了她的伤心。

当时自己还觉得天天无理取闹。哎！ 自己的脾气还要继续修炼。

blaze

看到香香妈妈说为了考试已经复习了很多，都不知道做什么了。

我这里看的这个汗颜呀！

一 天天的复习备考

  天天几乎每次都没有考前认真复习。考前老师留的作业都是偷工减料的完成。

  这不元旦假期的三天， 老师要求把要背诵的课文和古诗都要默写。

  我感觉这个作业太多，加上天天的语文书也找不到了，我们就给减掉了。


  天天最近做的卷子有很多不会写的字，一直也没抽出时间来让他看。

二、父母的导向作用

  总觉得孩子小，每天学功课的时间不能超过四十分钟。所以在这个时间外的，我们自己就减去了。

从小学一年级开始就是如此，好在班主任很少检查作业。

  小学一年级的时候有期末的自评，天天各项给自己打星基本都是4个或则五个，只有作业完成情况是两颗星。

  我也从来没有让天天预习过。这个学期的大部分时间老师留的都是读课文的作业，没有一套卷子。只到最近一个月要考试了，才出现卷子，

  我也从来没有给天天找卷子做，目前一个学期天天做的数学卷子只有3张。有的时候能给孩子加三分钟的口算，就算是额外加餐了。


   我知道我们是另类，我们教孩子学习不要那么刻苦。我认为小学的内容简单，不需要预习，
   我认为平时看书就是学习，我认为数学只要上课认真听讲，多动脑筋就足够。
   我认为平时应该给孩子更多的空间做自己喜欢的事情。
  天天爸爸更是如此，总是说我小学初中的时候学习不努力，高中开始学习也不一样考上重点大学吗？
  现在的孩子都能考上大学，那么逼孩子干什么。
  
   天天的同学家长对我这种教育观念基本上不认同，
  尤其与天天一个幼儿园的家长。 因为上学前只学过写 大、小、多、少 等寥寥无几的几个字。
数学也只是十以内的加减法。

三、反思：

   在目前的情况下，天天的成绩只能在班级在中等左右，

我和天爸的想法是不是对天天也是不公平的，让孩子觉得自己始终不是优秀的孩子。

因为现在的学习环境已经远远和我们当初的小学不一样，

我们那时候老师不排名，孩子们对学习成绩没有现在这么重视。

  每次我都告诉天天学习成绩不是最重要的，只要她每次在85分之上就可以。

马虎是难免的。
  但是感觉自己的语言越来越乏力， 因为现在天天会告诉我说： 妈妈老师说95分之下就是不合格。



  记得天天小的时候上右脑开发课的馆长，和我交流这件事的时候，她经常说; " 等天天上学了，你就不会这么坚持了。“

她的孩子她每天晚上帮孩子一起复习当天所学，然后在预习第二天的课程，但是成绩始终不能是班级前十名。我总是和她说
小学的成绩无所谓。

  她就会说： ” 你这么想，是因为你和天天爸爸都是不通过努力就考上了重点大学，

                         你们这么低标准的要求孩子，是建立在你们认为孩子在高中阶段能够优秀的前提下。“

        （馆长总是在其他孩子家长面前夸奖天天是她见到的注意力最集中的孩子。）

  我：” 我不认为天天有多么优秀，但是就我高中教学中，我看到一个个学习习惯良好的孩子，拼命的学习，但成绩还是不乐观。

             我想这些有很多天分在里面，如果天天不是学习的料，我逼迫她又有什么用，

             重点大学和普通大学又能有多大的差异。至少让孩子回忆童年的时候感觉不是陷落在各种卷子的海洋里。


   把自己曾经坚持的观点写在这里。错误与否看天天大了，她作何评价。

   这种想法从来没有困惑过，犹豫过，觉得自己做的都是正确的，有利于孩子身心发展的。

    现在开始有了犹豫，还没有动摇。写在这里作为一种纪念。
   希望等写到天天初中成长日记的时候，我不会变化自己的观点。

     也恳请大家拍砖，看看我是不是带天天走错了路。

  总结下观点： 孩子应该在基础教育阶段侧重于上课的认真听讲，和深入思考 和抓紧时间完成作业的好习惯。
                         其他时间是玩和自主阅读，尽量增加户外活动时间 。

                                   不要求预习，不额外给孩子布置作业，不上课外辅导班，尽量完成作业，但老师作业如果超过承受范围。自动减量。

[ 本帖最后由 blaze 于 2010-1-5 10:40 编辑 ]

blaze

从不“偷工减料”的女儿



    说女儿从来不“偷工减料”，倒不是在做工程之类的偷工减料，而是女儿对老师和我们家长下达的任务，一点也不“偷工减料”，特别是在老师布置的作业上，尽管女儿作业一直为了追求书面的清洁和字体的优美，写字速度慢，作业速度慢，但有一点就是作业从不少做或漏做，这一点十分让我们放心，尽管女儿的成绩在班上并不冒尖。因为这是在孩子的成长过程中，必须要养成这样的习惯，这也是她做为一名学生的职责和责任使然。

俗话说“身教重于言传”，我们在生活工作上，也一样的身体力行，在单位不要让领导为我的工作任务操心，在家里也一样不要让长辈们操心。最典型的是，一到年度单位表彰，女儿也一学期结束，我和她就比看谁得的奖状多，表彰多。当她看到我拿回来的一摞一摞奖状，她也羡慕的说“爸爸真厉害！”这些奖励让她从小就明白，这些奖状就是尽职责讲责任的证明呀！

记得她刚上一年级，有一次把衣服放在操场上，就放学回来了，我们问她衣服哪儿去了？她若无其事的说“忘了！”我们可没当作小事，而是立即责令她自己一人走到学校去，从操场上找回来，其时她撅着小嘴老不高兴的样子，我们也没跟她多费口舌。后来又有一次她做作业竟然连课本都没带回来，我们依然立即责令她自己一人走到学校去拿回来。当然面对现在已是六年级的她，我们可以跟她交流了：“如果你对自己的事情都不负责任，那么你会对谁负责任？自己做错的事情只能自己来承担后果！”一语道出我们家长的心愿：孩子长大后我们不就是指望她对自己的工作和家人负责任，进而才能对整个社会负责任吗？

平时在与女儿“高谈阔论”时，我们也不忘职责责任教育，“比如三鹿奶粉事件，正是因为三鹿公司对消费者生命的不负责任，三鹿这个黑心企业就被整个社会所不负责任，市场上你还能看到三鹿的产品？”

职责和责任意识也许就在这样不经意的培养中，女儿养成了对自己负责尽职的习惯。有一次女儿的家作超过规定时间，我们让她立即放下作业，按作息时间休息，可这个“小精灵鬼”竟然用小闹钟半夜起来偷偷补完……


  看了转的这篇博客，人家把完成作业上升到了责任的高度，我是不是在培养孩子不负责任的态度呢？
记得自己高中的时候，老师留的作业经常不做，找到老师谈条件，跟老师讲这些作业，重复性的比较多，我想只做几道
那时的老师都比较人性化，也不批评我。我的成绩一直也不错。
从自己的角度来看没有这样的后遗症，不知道天天能吗？

wendyl

关于学习，我家也是凭自己的经验。我俩是从小好好学习走来的，就希望孩子也会好好学习。好习惯的作用更是不用讲。香香很乖，不是鬼精灵，我们如果按后劲爆发的方式来培养她，可能就是耽误她了。
她的老师抓得紧，我再不带着复习，就要被老师“炮轰”了。呵呵，我向老师保证了，复习期间认真监督。

xinyuer

天天妈妈的所有做法怎么和我一样一样的，连逃课也是一样的吧
不过cindy老师布置的作业不多，我还能承受，所以一般不会减量，布置的那些课外书作业，因为不是统一买的，老师不会检查，所以可以不做

renhuali00

家长对孩子的教育多是结合自己的经验或教训或让孩子完成自己没实现的理想进行的，同时还得结合孩子的特点。比如cindy逃课一事，我就不敢让慕慕也这样，因为cindy很多内容都已掌握，很多时候老师的做法对她来说有些浪费时间。
      您说的有好多有良好的学习习惯、能学却不出成绩的孩子，这样的孩子最可怜（说实话，我也是那种不出成绩较笨的，用的时间再多一点就和他们一样了），学习真的不是任何人都能轻松学好的！努力学了却学不好就应该不是擅长学习的孩子！
      好习惯是做好很多事情的基础，但光有好习惯却不一定能做好事情！
      很多时候我自己都不知怎样教育孩子：听话！但太听话了也不见得好哈。前几天网上报道山东一孩子被老师罚站冻死。当然可能还有具体的其他原因，针对这点也觉得孩子太教条（太听话），不会变通。很多时候老师一句气话：“抄写100编---”还真有孩子就认真的抄写100遍----

[ 本帖最后由 renhuali00 于 2010-1-6 18:24 编辑 ]

sky0424

谢谢天天妈！帖子转的好！

里面有值得我们反思与学习的东西。把孩子学习提高到一定层次上，对于孩子顺利完成学业已经将来的社会工作都有着不可估量的价值。

责任感确实很重要，是对孩子教育不可忽略的重要一环。