王财贵批判

娃娃妈妈

jerryhao+-->引用:jerryhao  惟惟爸， 你如果觉得那么长，无法下口的话，我来和你一段段辩论，我先从后面选一段 比如王财贵鼓吹学英语方法的这段： 英文也很重要，我们读英文怎么读，你知道吗？从第一天读英文开始，就读美国大学所读的书。怎么读？幼稚园怎么读大学的书？莎士比亚怎么读？我告诉各位，不要老师，只用六个字的教学法，只要你知道这六个字，你就可以做最好的英文老师。每个人都会，这六个字就是：“小朋友，跟它（录音机）念”。<font color="darkorchid">听一遍，鸭子听雷公，不懂。二遍，不懂；三遍，不懂；十遍有印象，二十遍跟着念，三十遍、五十遍很熟，一百遍会背。让他这一课念这一段，这五句好了，让他念两百遍，就忘不了，终身受用。只要这种句子，背上一千句。你就不要烦恼，孩子懂英文了。 你认为应该这样学么，一上来就是什么大学的书，又什么莎士比亚，无非就是让孩子背那些无意义的东西，如此下去孩子就成了背诵机器了，你难道认为这么做也是对孩子无害的么？ 他以为背得多了就无师自通了，这可能么？我给他的评语是：［真神奇，怎么就懂了？一万遍也懂不了］<font color="black">你是不是认为也不对呢？举个例子吧，假设惟惟爸养了一只小狗，每天听他叫，听了一万次，是不是惟惟爸就开始会说小狗的话了呢？我的答案是：否！

说得好好好好！

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惟惟爸+-->引用:惟惟爸 楼主的做法使人联想起文革时期流行的“整材料”。事实证明，文革余毒比封建余孽更可怕，也更具有破坏性。 不由得想起小平同志教导我们的：不揪辫子，不扣帽子，不打棒子——三不主义。

文革的毒是什么毒？说封建余孽，指王财贵吗？凭他那点古文水平，连这一点他王财贵都不配。当然，你也不算

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引用:<<!--quote1-->引用：Jerryhao:举个例子吧，假设惟惟爸养了一只小狗，每天听他叫，听了一万次，是不是惟惟爸就开始会说小狗的话了呢？

我是王教授的忠实读者，根据王博士的说法，“听一遍，鸭子听雷公，不懂。二遍，不懂；三遍，不懂；十遍有印象，二十遍跟着念，三十遍、五十遍很熟，一百遍会背”，如果是你说的一万遍的话，那奇迹就出现了，XXX将会创造了人类史上的奇迹，他学会了狗的语言，并且能流利地把狗对问题的看法准确地表达出来的。我的答案：是！

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惟惟爸+-->引用:惟惟爸 楼主的做法使人联想起文革时期流行的“整材料”。事实证明，文革余毒比封建余孽更可怕，也更具有破坏性。 不由得想起小平同志教导我们的：不揪辫子，不扣帽子，不打棒子——三不主义。

<font color="red">“三不主义”要不得，记过一次。

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今天，在首页上读了一篇颇为不爽的演讲录。可是按照管理员的要求我无权删它。可是有些话又不能不说，只好先把原话贴到BBS。然后再说点自己想说的以下意见已经全部上传至四海诵读工程网站！以下屁话全部引自王财贵博士的那篇演讲录。括号中的话我的一两句观感！要培养人才是不费吹灰之力的事。所谓的老师要有爱心、恒心、耐心，这些三心两意是不需要这么强调的。<font color="red">（分明是故作惊人之语，连他自己都不信！）凡是有华侨的地方就有人在读经<font color="red">（不用他说我也知道，问题的关键是，有华侨的地方到底有多少人在读经？）所以刚才说现在全台湾省有五千个小朋友读经那是我推广读经以后的两年从多少人开始推广读经呢就是从一个开始的一个到十个十个到一百个到一千个到五千个，后来三年就到五万个四年五年以后就是五十万个，现在已经推广七年多了现在只有台湾一座小岛，就有一百多万个小朋友在接受这种教育<font color="red">（王先生好算术呀！）现在的中国人已经忘了中国文化了，在台湾已经是全盘西化了，中国人连中国书都不能读了！<font color="red">（好象某某人刚才还说有一百多万个小朋友在读经呢？怎么就中国人连中国书都不能读了！噢，一定是在王先生心里，小孩子不是人。）美国的同学非常的好学，他看到中国人就很高兴：“啊，你从中国来，我听说中国有一本书叫《易经》，《易经》是很有名，《易经》讲些什么？你是中国人，最好是告诉我了！”这个学生说些什么？“I am sorry，我也没有读过……”。“那你们中国有一本《老子》……？”“I am sorry，我也没有读过……”，“你们是礼仪之帮，你们《礼记》讲些什么？”“I am sorry，我没有读过……”，“你们孔子说“诗三百，一言以蔽之，曰，思无邪”，诗经美在哪里？”，“I am sorry，我不知道……”，“你们是历史的民族，你们第一本书叫《春秋》，有《左传》，再有《史记》也很有名，什么叫《春秋》《左传》，关公为什么要看《春秋》我不知道，《离骚》文学价值很高，那个作者还要去跳河，请问他为什么要去跳河？”“我不知道……”，“《世说新语》不知道宋明礼学家为什么要辨论？”，“不知道……”，“那么你们有一本书叫作《唐诗三百首》……”，“噢，我读过两句，春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”。<font color="red">（是一位外国人问，还是见到他的每个外国人都问呢？对中国书都读成这样的话，那么是让我们惭愧！可是这位美国人我也不知道是说他聪明还是傻呢？都念到思无邪啦，还问诗经美在哪，自己没脑子吗，这是典型的在美国推行读经教育的结果。噢对啦，请王博士设法转告那位或全部的美国朋友，我们的第一本书不是春秋。）所以我大胆的说一句话数学科学是不用教的，谁教数学谁教科学谁就是笨老师。人类心灵当中本来就有逻辑，本来就有数学，我们只要稍微引导他，<font color="red">（看刚才王先生推算台湾小朋友读经的人数，我就知道您心中的逻辑了。人类心灵中本来就有的数学不知道到了什么程度，是会数术，还是四则运算，当然，最有可能是到了微积分的程度，只是因为我们受惯了旧的教育，所以才把微积分都忘了，只好在大学的时候重新学。）我们赢他六年，他赢我们一辈子！<font color="red">（哇！厉害呀，是，人家一上来就问你读过易经没有，我看那六年他们也赢了。）譬如说音乐，音乐总不是科学吧，离科学很远对不对，美感教育，音乐美术，这种教育不是科学，我们大家都知道。<font color="red">（音乐、艺术教育也是科学，按大陆的说法，这些不是学科类教育。音乐中当然也有科学，音乐教育更是一种科学。）什么叫真正音乐，很简单，古典音乐<font color="red">（王博士对音乐的理解很正宗！让我惭愧呀！）小学阶段务必务必，你下课时间就可以放好的音乐，放古筝古琴，有什么不好呢？为什么要放流行歌呢？我们建议在这七年之内，我们让所有的北京城的计程车上面的音乐都放古典音乐，将来外国人来大陆就有不同的观感<font color="red">（问问学生愿意吗！北京计程车放古典音乐，的哥干吗，的哥干，最后只是为了让外国人有不同观感而已，这不是糊弄事吗，王博士虽来自台湾，但对大陆官场到很熟悉呀，记得亚运会的时候为了改变外国人对中国厕所的观感，我们做了一些让老百姓不满的事。）我们的家庭几乎没有教育啊？我们的家庭就认为，小孩子懂什么！小孩当然不懂，但是人生只有懂才行嘛，你现在不学将来一辈子不懂啊，现在学了每一年都有他的懂乃至于懂一辈子，千万不要再迷失了，不要再问他懂不懂，数学要懂不懂，音乐不要懂不懂，美术不要懂不懂。<font color="red">（好象刚才某某人说，教育就是“懂了才学”的样。）我在台湾劝导那些来听演讲的人<font color="red">（原来王博士是搞演讲的，哈哈，怪不得！）白话文是不要教的。为什么不用教？只要认得字，就会读白话文<font color="red">（不是吧！）因为这种高度的文化教养，必定要在十三岁之前完成。怎么做，你首先这个工具上要养成他能够读经史子集的能力，就是要文言文的教育，你说它里面有糟粕，中国的传统有糟粕。有糟粕是一回事，如果你说有糟粕，也得要一个有功力的人才知道哪里有糟粕，不可以随便乱讲，所以你要发扬它，你要有能力，你要批判它，你也要有能力，你要咒骂他，你也要有能力。所以，首先我们培养这种能力，然后我们从阅读当中，也可以说古人的智慧。我们渐渐融入其中，也可以说古人的智慧，渐渐开发我们的智慧。尤其是我们现在所推广的这种教育，他所读的内容都是永垂不朽的智慧之作，叫作经典著作，这些经典著作让他耳濡目染以后，他不会变成一个三家村的小里小气的一个顽固分子。<font color="red">（王博士这句话好巧妙呀，我如果想反对王博士读经教育的话，他就用我还没有读完全部经典，没有分辨的能力堵我的嘴。王博士显然已经是深具智慧，掌握了这能力，读完了浩如烟海的古典著作，知道了李白是经典，红楼梦还不是，所以有资格进行读经教育。我却认为李白的几首诗可以是经典，《论语》中的各别话可以作经典，“第一本书”春秋也可以学一点，但整本全读则必是害人无疑。考虑到本BBS的受众还有学生，我就不引用前述几本书中那些不堪入目的话了。）孔子说：“巧言令色鲜矣仁”，一个巧言令色的人，他的心灵一定是不干净的，一定是不诚恳的，这种人你一定要小心啦！<font color="red">（嘻嘻，说得太好了，某某人是够巧言的，令色估计也很行吧！仁是肯定鲜的喽！）任何以前中国读书人，都在十三岁之前把所有应该读的书全部读完。一些重要的书都放在肚子里面，假如没有这样子的教育，这一辈子不要想要成为一个所谓的大人才。<font color="red">（完了，中国现在13岁以上的人士，跳河吧！我写完这话没准也跳了！可持续教育，可持续发展的人才观不过是屁话，因为你已经“输在了起跑线上”）三字经读会了，语文课本就会了。<font color="red">（是吗？）李白我们把他当作经来读<font color="red">（我对经典不是很熟，但好像经和典都是实有所指的，李白不是经。）所以中国人要读的，第一本书就是《论语》。这本书不读，枉废你是中国人！<font color="red">（原来我不是中国人，中国13岁以上的中国人都是亡国奴呀！）：“小朋友，跟我念”，我称为读经教学六字真言<font color="red">（原来是这样！但是外一有个小孩子向你举手说，老师，我要便便，你也说：小朋友跟我念吗！好像某某人说要懂了才学的呀！）我们要儿童十三岁之前，完全在我们的老师家长优良的带领之下，但你要优良，你不要带一些杂七杂八的东西，你如果带一些杂七杂八的东西，你不会教，他老早离开，老早翅膀长硬最好，但是现在我们有好的东西要给他，他必须用十三年的时间来学到这些五千年的文化，乃至于西方重要的文化都在这十三岁之前，要灌注在他肚子里边，肚子里面要满腹的的经论。<font color="red">（某某人刚才还说骂人也要有能力的呢，不是要让孩子读了杂七杂八的东西，才能有剔除他们的能力的吗！怎么又怪起来我教他们杂七杂八啦！）你今天回去找到一个小孩子就说。小朋友跟我念“道可道非常道”，他忽然念成“人之初性本善”这个孩子不能教，没有前途。但是你要说小朋友跟我念“道可道非常道”。不管这是什么只要他是你教的，保证跟你念“道可道非常道”。他不会来问你，“道可道非常道”是什么，只要他这样念，他就天天学。<font color="red">（以实际的经验来说，在大陆，如果一个孩子把道可道非常道念成人之初性本善，恐怕不会有人认为他没有前途，而是刮目相看。反过来，跟着只会死读书的人恐怕会被认为无前途。不过王博士是台湾，咱也别跟他较真！所谓的六字真言，好处只不是避免孩子们老跟你问为什么！不让学生问，是什么，为什么的老师，我自己是不会让我的孩子跟他学的。）老子》五千言一口气背完。从那一天开始，《老子》跟着他一辈子。<font color="red">（不是吧！王先生在前面的讲话中也多次提到这个观点，不知道的东西念十遍百遍就记住了，记住的东西再念百遍千遍就要跟着一辈子。按照记忆的科学来说（我也够笨的，刚才人家王博士已经说了，这不是科学，我还说，可是，谁叫我笨呢！）人们的头脑是有遗忘的曲线的，不是念一千遍就一辈子不忘，而是要不时的重复一下，比如13岁前的东西可能20来岁的时候要再读读，50岁的时候要再读读才能永远不忘，如果13岁以后永远不读的话，那么恐怕他也后离你而去。）听一遍，鸭子听雷公。不懂，二遍不懂，三遍不懂，十遍有印象，二十遍跟着念三十遍，五十遍很熟，一百遍会背。让他这一课或者这一段这五句好了，让他听两百遍，一辈子都忘不了，终身受用只要这种句子背上一千句，你就不要烦恼他一辈子的英文了。<font color="red">（好像背了一千句，也还是不懂呀！）我有四个孩子（在大陆是犯法的）<font color="red">（我要替大陆的司法制度说一句，在大陆，有孩子无论几个都不犯法。但是违反计划生育的国策多生是违法的。）打基础的方法就是：不管懂不懂，把重要的东西放到肚子里面，不重要的东西不要教，他自己会。相信呢就做，不相信十年以后你再后悔来不及了，来不及了。我今天讲到这里，谢谢（鼓掌）！ <font color="red">（就这个！！什么玩意！）

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民国三十八年四月十日生。台湾省台南县山上乡人。台南师专五八级毕业。台中市逢甲国小教师。师事掌牧民先生。台湾师范大学国文系六八级毕业。师事牟宗三先生。师事书法家王恺和先生。台北市私立复兴中学教师。香港新亚书院哲学系研究所研究。台湾师大国文研究所硕士七十八年毕业。鹅湖月刊社主编、社长。文化大学哲学研究所博士八十五年毕业。东海大学人文系兼任讲师。云林技术学院兼任讲师。国立台北师范学院兼任副教授。国立台中师范学院语教系专任副教授 <font color="red">一直以为王大师是人到中年，现在看来也算是“大器晚成”那伙的。

ray888

读了几遍，感觉启发很大，不过仁者见仁，智者见智，具体还得走着瞧。

惟惟爸

天问+-->引用:天问 就许有人把王某人的帖子贴来贴出当个宝，就不让有人说不好吗？
有时间你也写个反驳的，一条条来说好了。再说什么子，我看见一次，减你一次威望。

可以说不好。各有各的自由。看了王的部分言论，我就感觉王的水平不咋的。但我认为多接触经典对人（包括孩子）有好处，虽然与王提倡的读经运动无关。

减威望是啥子意思？你爱减就减吧。要那个也没用。

jerryhao+-->引用:jerryhao  惟惟爸， 你如果觉得那么长，无法下口的话，我来和你一段段辩论，我先从后面选一段

比如王财贵鼓吹学英语方法的这段：

英文也很重要，我们读英文怎么读，你知道吗？从第一天读英文开始，就读美国大学所读的书。怎么读？幼稚园怎么读大学的书？莎士比亚怎么读？我告诉各位，不要老师，只用六个字的教学法，只要你知道这六个字，你就可以做最好的英文老师。每个人都会，这六个字就是：“小朋友，跟它（录音机）念”。<font color="darkorchid">听一遍，鸭子听雷公，不懂。二遍，不懂；三遍，不懂；十遍有印象，二十遍跟着念，三十遍、五十遍很熟，一百遍会背。让他这一课念这一段，这五句好了，让他念两百遍，就忘不了，终身受用。只要这种句子，背上一千句。你就不要烦恼，孩子懂英文了。

你认为应该这样学么，一上来就是什么大学的书，又什么莎士比亚，无非就是让孩子背那些无意义的东西，如此下去孩子就成了背诵机器了，你难道认为这么做也是对孩子无害的么？

他以为背得多了就无师自通了，这可能么？我给他的评语是：［真神奇，怎么就懂了？一万遍也懂不了］<font color="black">你是不是认为也不对呢？举个例子吧，假设惟惟爸养了一只小狗，每天听他叫，听了一万次，是不是惟惟爸就开始会说小狗的话了呢？我的答案是：否！

本来不想再参与关于读经的讨论，但JERRY既然点名要和我探讨，那么我说说我的观点：王的这一段论述，教孩子如此学英语是否有效，我说了不算，你说了也不能算，得让实践说话，如果他采取这样的教学方法（感觉类似“疯狂英语”？）真能让孩子学习有提高，那么我佩服，假如做不到，那么你说的是对的。

至于JERRY拿我寻开心要学什么狗叫之类，和儿童学英语没有可比性，相信你只是开一个善意的玩笑而已。

sdwfkjk+-->引用:sdwfkjk 我是王教授的忠实读者，根据王博士的说法，“听一遍，鸭子听雷公，不懂。二遍，不懂；三遍，不懂；十遍有印象，二十遍跟着念，三十遍、五十遍很熟，一百遍会背”，如果是你说的一万遍的话，那奇迹就出现了，XXX将会创造了人类史上的奇迹，他学会了狗的语言，并且能流利地把狗对问题的看法准确地表达出来的。我的答案：是！

这样的帖子，我无话可说。

天问

惟惟爸+-->引用:惟惟爸 可以说不好。各有各的自由。看了王的部分言论，我就感觉王的水平不咋的。但我认为多接触经典对人（包括孩子）有好处，虽然与王提倡的读经运动无关。 减威望是啥子意思？你爱减就减吧。要那个也没用。

奇怪，既然你认为“王的水平不咋的”，发那个帖子什么意思呢？我就不懂了。这个帖子又不是“读经批判”？

惟惟爸

天问+-->引用:天问 奇怪，既然你认为“王的水平不咋的”，发那个帖子什么意思呢？我就不懂了。这个帖子又不是“读经批判”？

哪个帖子？发多了不记得。找来我看看？