自然博物馆全程记录（藏宝图在25楼）

听语漫步

    早上八点半在地铁站集合，孩子们准时到达。四个兴奋异常的孩子相互打着招呼，整个站台上洋溢着孩子们的欢笑声。上地铁之前，我让心雨把单张的测评表先给一位阿姨一份，结果孩子们迫不及待的从心雨手里抢过了期待已久的藏宝图。
    我的第一个提议刚刚说出口——交换妈妈。两个孩子兴奋地抱住我了：我要选你，我也要选你。CJH和LJX紧紧地拥抱着我。头天晚上接到LJX妈妈的一个电话说家里临时有事，无法参加第二天的活动了，LJX在家里很不高兴，我赶紧说：我们三位阿姨带着去，你放不放心。LJX妈妈说那当然放心了。紧接着在QQ上接到了预约的号码信息，我及时和LJX通过QQ聊了起来：取票的任务还是请你来完成。阿姨相信你能胜任这个任务。看着LJX不断发过来的笑脸，让我很欣慰。
    地铁缓缓的驶进站台，孩子们带着兴奋带着欢笑，像百灵鸟一样飞进了车厢。在地铁行进的过程中我一一讲述了这次活动的各种安排，并且给了孩子们几个建议：用你们的眼睛去观察，用你们的耳朵去聆听，用你们的心去感受，用你们的脑子去思考。遇到事情要自己解决。解决不了的时候，几个人商量，要想办法解决。最后实在解决不了的时候，向其他人求助。孩子们的欢乐活跃了整个车厢的气氛。期间有几位陌生的家长跟我攀谈了起来，并且希望我留下联系方式。不知不觉的到了换乘站。我及时提醒孩子们关注一下时间，因为孩子们计划的乘车路线的时间和公交车路线与实际有些差距。最后还是决定及时给一些提示，以免在路程上耽误太多时间。
    出了地铁站，有意设置了一个小小的难度游戏。这个游戏没有事先告诉孩子们。她们在前门步行街两边，来回寻找着，寻找着到达自然博物馆的公交路线，一会看站牌，一会看地图，结果一无所获。孩子们从出门到现在一直处于一种极度兴奋的状态中，走路都是连跑带颠的。不服老真是不行了，还好，孩子们走出一段之后，都会回过头来招呼一下我们几位妈妈。看着她们远远的跟警察交流着，心里有些担心，又有些欣慰。来回寻找的过程中发现孩子们每次求助的时候，只是询问一个问题：去自然博物馆乘坐哪路车？结果只得到了公交车路线的答案，却不知道这趟车车站的所在位置。看着孩子们不耐其烦的打听着，寻找着。渐渐的速度慢了下来。快到车站的时候有人提出：阿姨,给个提示吧。微笑着告诉她们：马上就到了。她们几个立马跟上了弦的玩具一样。又跑了起来。
     到了车站，孩子们围拢在站牌周围，寻找能到达自然博物馆的线路。我问她们：有几条路线可以到达？孩子们争先恐后的抢答：20路和120路。根本不用提醒，都自觉的站在了20路的停车线上。俩人一排。一辆辆公交车从身边驶过，很远就看到120驶过来了，孩子们直接冲向了120的停站位置，按照顺序上了车。上车后我提示：要不要问一下售票员阿姨，哪站下车近。其中一个孩子说：天坛西。于是我告诉她们，自然博物馆在马路的东边，你们坐在这里可以看到大牌子。不过你们看到大牌子的时候，就已经坐过站了。还有一站就要下车了，孩子们担心过站，急忙跑到售票员阿姨跟前询问，阿姨指着窗外的高楼说：那就是自然博物馆，这里下车正好。车进站，车门打开，孩子们礼貌的和售票员阿姨告别。



[ 本帖最后由 听语漫步 于 2009-4-21 16:45 编辑 ]

听语漫步

到了自然博物馆门口，取票处有两个窗口，标示牌明示：预约口和取票口。在取票口下还有一个牌子加以说明。LJX走到取票处的预约窗口排队，准备领票。我提示：我们是来参观的，已经预约过了，对吗？只要取票就可以参观了。LJX以为预约过的需要在预约口取票，没有预约的在取票口购票参观。我告诉LJX再看看取票口下面的说明，于是她排到了取票口。
   在门口遇到了来参观的一家四口。因为不了解票务管理的制度，没有预约直接过来了。在门口正在为此着急。我征求了孩子们的意见，把多余的一张票转让给了他们。
   我们进入了自然博物馆的大楼里，在工作人员的引导下，四个孩子领取了小礼物，并在恐龙馆合影留念。之后孩子们拿出了随身携带的皮尺，开始了一天的工作。隔着展柜，细心的量着恐龙化石的尺寸。两两一组，一个人负责丈量，一个人负责记录。在恐龙展馆里转了一圈之后，孩子们发现了恐龙公园。带着好奇与兴奋，边走边看，对一切都充满了好奇的孩子们，哪都要去看看，摸摸。
   从恐龙馆出来，我们进入了《动物——我们的朋友》。孩子们走马观花的看着。我发现，孩子们更关注一些能够自己动手的活动。此时最后的几个展柜前围着很多人，有一位白发苍苍的奶奶在讲解着，我把孩子们的注意力及时拉过来，她们几个一会就钻到了围观的成人前面，孩子们跟着讲解员，一边听一边走一边看，讲解还未结束，孩子们已经钻了出来，寻找她们各自的兴趣点。如果在这么走马观花下去，估计这次活动就会失去意义，我及时安排了休息，让心雨把随身携带的派和酸奶发给了几个小伙伴，几个孩子都纷纷的从包里拿出了不同的小食品，有的给伙伴，有的给阿姨。加油完毕，让她们仔细看看藏宝图，特意提出看最后两句话。为了调动她们的情绪，我提出一人读一个问题，这样把藏宝图中的问题过了一遍。告诉她们看看哪些问题在这个馆里可以找到？这样她们两个人一组，分头行动。因为我要负责LJX和VQH两个人，看着她们一人读一人记，速度上有些慢，就提示，两个人分别寻找问题，看谁找到的问题多，只找问题，答案用你们自己的语言做一些简短的说明可以了，不知道的回家后在查询。展板上的文字大多简单明了，如果想从中发现问题还需要一些技巧的，适当的给他们提出一些问题，很快两个孩子就进入状态了。还不能耽误了心雨和另外的一个孩子HY，走到她们跟前，想了解一下她们目前的进展，没想到心雨跟我说了一句：你现在不是我妈妈了。汗颜
   我只好灰不溜丢的回到了我带的两个孩子跟前，告诉她们我被心雨轰回来了，没想到心雨竟然在我们身后偷听着。即使这样我还是观察到了心雨和HY的行动。心雨和HY时而会合，时而分开，心雨手里虽然拿着笔和笔记本却很少看见她记录。原来是心雨善于发现问题，然后把问题告诉HY，由HY负责记录。HY在学校是班里的小班长，平时管理同学是很严厉的。而且给同学们的印象是很霸道的。没想到这次她竟然听心雨的调动。我带的两个孩子，因为跟着我，我提出来的问题，她们都会及时捕捉，所以相对比心雨她们两个记录的内容更多一些。后来我不在进行提示，告诉她们：你们在展板前自己去发现问题，然后记录下来就可以了。事后了解到，她们是先看展板，然后从答案中提出问题。看来孩子们已经学会了发现问题。
   来到昆虫世界，孩子们各自为战，寻找自己感兴趣的话题。此时我已经感觉很轻松了。相信她们，我即使不在跟前，她们也知道该怎么去做了，我用相机记录下了一些片段。
   在动物展示馆里，有几位负责讲解的志愿者哥哥姐姐。孩子们发现了问题，就会及时向他们提出自己的疑问。在和志愿者的交流过程中，不仅孩子们学到了很多，我也长了不少的见识。他们误以为我是孩子们的自然老师，我和志愿者交流的过程中，孩子们跑开了。没想到一会一个志愿者姐姐回来告诉我：已经给她们讲了很多，她们提出来的问题很有水平。四年级的孩子能提出这样的问题已经不简单了。我不知道后来孩子们提了一些什么问题，只是一开始的时候谈到了蚊子和猫头鹰，那时我是在跟前的。
   来到三楼的鸟类标本展示厅，里面有两个人体模型。一个是内脏的，一个是循环系统和神经系统的，我告诉孩子们两个人合作：你的左手和她的右手拉住，每人使用另外一只手，把内脏部分放进人体。一会就看见三个孩子六只手一起上去了，摆弄了半天，还是没有完成。桌子上摆着两个模型：一个是耳朵的内外结构，一个是颈椎部分。 一会孩子们又跑到鸟类标本的展示柜前，我告诉她们抽屉里面有宝贝，任由她们自己去寻找。最后提出：在这里每个人找出五个问题，我们就出去吃饭了。心雨跑到我跟前说：我还想再去其他地方看看。告诉她们在这里找到五个问题之后，就把纸笔收起来吧，我们再去其他地方转转。在她们疲劳之前及时停下来，至少不会让他们感觉厌烦。

[ 本帖最后由 听语漫步 于 2009-4-20 21:17 编辑 ]

听语漫步

     随后参观了欧洲动物，非洲动物展厅，植物展厅。遗憾的是人体奥秘展厅关闭，这次没能成行。孩子们对人体的奥秘更加有兴趣。
    参观结束之后我们来到了KFC的前门店。游戏开始，记录下妈妈喜欢吃什么，你喜欢吃什么，然后分头行动，把套餐的价格和单品的价格抄回来。每个家庭选择的食物价格不能超过50元，超出的部分，从你们的零花钱当中出，省下的部分作为你们的零花钱使用。因为50元规定，孩子们在参观的时候，看到一些喜爱的纪念品都没有舍得买。当时CQH看上了一个胸卡，价格5元。她回头问我：阿姨，买这个的钱是不是50元里的。当时并没有考虑到孩子们的这个需要，只是听她妈妈说了一句不让买，我就随口说了一句：算在五十元之内。为了考察一下孩子们的自我控制能力，我提出每个人选择一件10元以内的纪念品，孩子们不约而同的选择了这个胸卡，挑来挑去，我最后问了一句：决定了吗？买还是不买了？在我多次的提问之后，孩子们全体放弃了。
    孩子们跑上跑下的，不厌其烦的挑选着，记录着，计算着。最后其中三个孩子选择了儿童套餐，只有心雨选择了老北京鸡肉卷的套餐，再加上妈妈那份，每个家庭的花销都没有超过40元。
    趁着孩子们下去抄菜单的空闲，我们几位妈妈给孩子们做出了客观的评价。孩子们用餐结束后，我们让她们互相评价，每个孩子都很认真的给伙伴做着评价，那份认真劲，责任感不亚于一个小老师。
    餐毕，我安排了下一步的行动计划。回家后几个人合作，把我们挖出的宝贝搜集归纳整理。如果有的问题重复了，可以选择文字表达清晰的，几个人商量决定。搜集资料的时候，如果需要电脑，可以在放学之后去我家查资料，我会安排你们适当的室外活动时间，到点了上网查资料，每天只要能解决两个问题就可以 。如果你们能够调动起来全班的同学，那就让所有的同学都参与进来。如果有六十个问题，全班如果有三十个同学，一人只要负责两个问题就可以了，如果这些问题都靠你们几个来完成，工作量就很大了，具体如何调动起来其他同学的积极性，你们几个去商量。下一步就是和老师联系，给你们开辟一个专栏，把这次的宝贝展示出来。HY说：老师肯定不同意，马上就要期中考试了。我提出：你经常和老师打交道吧，你最了解老师。有一句话说的好：知己知彼百战不殆。你们了解了老师，你们自己准备又充分了。好好商量一下怎么和老师沟通，才能达到让老师支持你们的目的。最后一个问题：你们对阿姨这次的安排有什么意见和建议，回去之后把你们的想法记录一下。以便下次再组织活动的时候考虑得更周到一些。
    在离开KFC的时候，我再次提出了问题，这就是藏宝图里最后提出的问题。如果你有孙悟空七十二变的本事，你最想变成什么？为什么？蝴蝶的色彩为什么如此斑斓？发挥想象力。

听语漫步

下一步查漏补缺
藏宝图随后奉献

lingling0921

我喜欢这样的学习，，，，，

如果

想请问一下，孩子们提的是什么问题啊？是针对什么内容提出问题呢？

whyouth

很详细的记录哦，这样的活动很好啊。不过为什么孩子们会“异常兴奋”啊，平时这样的活动不算多吗？

all4kids

活动组织得非常好。
我说的想去的那所学校，基本上的活动都是这样开展的。
这样我会比较轻松，不需要亲自来做老师的组织工作。

听语漫步

原帖由 如果 于 2009-4-20 22:24 发表
想请问一下，孩子们提的是什么问题啊？是针对什么内容提出问题呢？

这一部分内容我还没来得及整理
只是做了拍照记录
心雨昨天告诉我
四个孩子一共提出了二百多个问题
我让她们从中选出她们最关心的问题
随后我会连孩子的笔记图片一起发上来

颀颀妈妈

好喜欢看这些呀. 谢谢听语的分享.
没分加了, 坐过来学习.