徐远方父亲的悔恨：我不该令孩子过早思考

卷耳

回过头去，似乎都可以找到问题的症结处，作为家长，他也万万没料了老师的行为会断送女儿的命

家长以他的承受能力去处理这事   父亲没有引导    结果孩子死了

孩子以她的承受能力承受这件事   父亲如果引导    孩子不死， 父亲就显得过分紧张孩子   不是“放手”。

胡言乱语，  说说     

我们以后都面临这些各种这样的问题      我们凡是都要把事情往坏处想

huhututu

我比较 注意 到的是孩子喜欢读的书 ，如她的父亲 所说 ：

“她喜欢历史和军事，我就在她每个生日送她一套历史、军事方面的普及读物，如《上下五千年》等，还鼓励她看我的藏书如《三国演义》、《史记》、《中国革命史讲义》、《刘伯承用兵录》等，”

中国的历史 是什么？按照鲁迅 先生的 说法，中国的历史书只写了两个字“吃人”，人的生命在历史中算不了什么 。黄巢、李自成、洪秀全，杀人如麻，在他们起事期间全国人口数大倒退，可是在历史书中却把他们当作正面的人物进行宣传——这样的事太多，而尊重个人生命的事件在史书上却甚少记载。

《三国演义》又怎么样？刘再复认为：“作为杰出文学作品的《三国演义》与《水浒传》，在价值观上却问题极大，它导致权术、暴力的疯狂游戏和智慧的变质，其对中国的世道人心造成的危害及巨大破坏，完全是致命性和粉碎性的”，在这两部文学杰作中，虽然以高超的手法塑造了众多个性鲜明栩栩如生的文学形象，可是读者看不到任何一点对普通个体生命的尊重，动不动就是手段残忍的屠杀。

军事书又怎样？我没有看过，但是为人父母之后，对于战争有着本能的厌恶。爱因斯坦在《我的人生观》里说：“我想起了群众生活中最坏的一种表现，那就是使我所厌恶的军事制度。一个人能够洋洋得意地随着军乐队在四列纵队里行进，单凭这一点就足以使我对他轻视。他所以长了一个大脑，只是出了误会，单单一根脊髓就可满足他的全部需要了。文明国家中的这种罪恶的渊薮应当尽快加以消灭。由命令而产生的勇敢行为，毫无意义的暴行，以及在爱国主义名义下一切可恶的胡闹，所有这些都被我深恶痛绝！在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参颈这种可憎的勾当。”

仅就孩子喜欢看的书来说，我觉得她的父亲是有责任的。关于生命和爱的书看得太少，而漠视生命的书看得太多。如果就阅读对个人的影响作用而言，我想多少，这个可怜孩子的阅读史，对孩子的悲剧，也要负点责。


当然，我仍然认为，老师和学校的责任是最大的。

丹芮妈

现在的学校严重偏向考试分数，写检讨，罚抄，罚站，都是常见的招数。我是老师，我见得太多了。通常这种老师在学校带实验班，都是学校里的业务尖子，极负责任，起早摸黑地干活，批作业，管学生。
很多家长都想把小孩送进这个班的，因为她带的班纪律好啊，将来升学考试肯定她的班考上的人特别多。她遇到自杀的学生，肯定很多人为她惋惜的，我既同情学生，也是同情这个老师的，体制的牺牲者。
可是......
我大学毕业就到中学任教，领导说我太温和，管不住学生，评职称的时候都不给我签字呢。我有时都会想怎么自己不是那种疾言厉色的老师呢？
一声叹息！

rrrrrrbaby

老师很小气、差劲，但我有些不明白其中的因果关系～～

greenbee

,最近看《家庭教育在美国》对这件事又有了些新的看法，在这里和大家探讨。
    学生自杀事年层出不穷，舆论一边倒的批评学校教育对广大家庭误导不少。中国的学校教育确实有问题，存在着名种各式各样样“不尊重”学生的现象。然而同样一种“不尊重”发生在中国孩子身上，和发生在美国孩子身上却可能有着截然不同的结果。黄全愈在《家庭教育在美国》一书中做了细致的对比和分析，并且一语中的的指出“中国孩子的特点是自我意识弱，缺乏强烈的自信，同时，又很爱面子，很在乎别人怎么看自己，把老师和家长的评价看作是最高的评价、终极的评价、不可更改的评价。因此中国孩子对来自长辈（尤其是老师）的评价，特别往心理去。严重的还会吃不下去，睡不好觉。有时竟会让他们记上一辈子”中国孩子这样的特点来自于哪里？就来自于中国传统的教育观念，“小孩子懂什么”“好孩子要听话”“大人说的都是对的，都是为你好。”……这些话不绝于耳于孩子的成长过程，何来自我意识？然而没有强烈的自我意识就不能“抗压力”、“抗挫折”，孩子的抗压能力来自于对自我的坚定认同。我们无法保证让孩子一路上都能遇到好老师、好同学、好上司、好同事、好事情……要让孩子在复杂的社会中一路走好，必须从小就注意培养孩子的自我意识。在《心理学月刊》2009年第五期上有一篇专门讨论培养自我意识的文章《教会孩子自恋》http://hi.baidu.com/bingbing%C0% ... 78d7e63c6d97db.html 其中有一段话是这么说的“如果在童年时期已经成功地建立起自我价值感，那么我们就能将失败相对化——我们会因失败而感到难过，但它们对我们的生活不会造成解构性的破坏”，甚是有理。抱怨不能解决问题，求医不如求已，在社会教育、学校教育缺位甚至是错位的大环境下，咱们当父母的一定要让家庭教育到位啊。

hq1966

　　不是光思考这么简单
　　要是思考致死
　　那么多思想家应该走在前头

　　人是社会的人
　　有许多线系着
　　如果真要离开人世
　　必是所有线都断了
　　亲情、友情、师生情......

　　每一个悲剧后面都有许多因素同时作用
　　

annfield

什么样的老师，什么样的领导都会有，环境不会永远顺着孩子。

我觉得在学校的意外伤外责任是学校的，但是象心理问题家长的责任更大，孩子在学校并不是一切丢给了学校。老师是人不是神，他也有喜怒哀东，也有生活烦恼，他面对的是几十个学生，父母面对一个孩子时，有时还会怒从心理，做过份的事，然后心里后悔，何况老师。

连家长都不能了解孩子的心态，那么凭什么要求面对几十个孩子，每天与他们相处的时间只是课堂的几十分钟或二个小时，并要教授他们学业的老师要很了解他们？

是不是长大后自杀也该责问领导？

我并没说老师不尊重学生是对的，但是作为家长有多少是尊重自己孩子的？有多少家长和孩子是尊重老师的？

受指责的该家长，为什么这样的老师在事前没有家长去提意见？没提意见说明他平时做得可以，家长都没意见。这样的老师，学校为什么还雇用？平时不保护孩子，出事了就想撇清自己的责任，将责任推到别人身上。

学校没办法逼死孩子，是父母给了孩子对生活的态度和性格。

annfield

徐远方写那么多检讨书时，她父亲在哪里？她受到不公平待遇时她父亲在哪里？

我不觉得老师可恨，只是她没有想出更好的方法对待徐远方而已，如果她漠视徐远方可以一切都好，但是漠视一个学生的老师是好老师吗？

那个小女孩其实很好，看了心理很难过。我小时候也写过检讨书，因为迟到，迟到了几分钟。说实话检讨的书写方式和她很类似，可能我遇到了好老师，我那那份检讨老师听了是笑了的（当时我特地看了他表情，他憋着笑）。

那时我和我妈沟通很好，回去就把这事说了。不幸的是，因为我发现老师笑了，所以我还是没改成完全不迟到。

彩虹天使

这些都是老师的错。。为什么现在的老师都没爱心，只是为了赚钱过活而工作，忘了心灵上的教育。。这里的老师也是如此，打骂，不顺眼的学生就会让老师找麻烦。。我就是在这样的教育下成长。。我被一位老师折磨过，她很找我麻烦。。至今我都没齿难忘。。

annfield

很难过，看那检讨，那女孩很象小时候的我！！

我觉得她父亲非常非常不好，美化自己，不关心孩子，是一点都不关心！！！学校该一分钱都不给，给十五万真便宜他了。

少说我们的教育制度比不上美国，我们的学生是自杀，美国的学生不但自杀还杀别人，以这个为基准，你认为哪个好？