朵朵的成长日记（2008年8月 女孩）

katel

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最近几天朵朵对书明显兴趣大增，看到书就要翻一翻，朵朵的小手很好使，只要我稍一帮忙，朵朵就可以翻书页了。最长的一次拿着神奇的歌自己翻来翻去看了二十分钟。其他的有几本也是看到了就要读一读。
认识水果挂图已经从图关注到了那小小的配字。外出时注意到的字越来越多，看到了就哎哎地喊着一边指着让我读。
希望这样的热情和兴趣能持久并且继续增长下去，为了朵朵对书的兴趣我花了好几个月的时间了，每天AO夜在网上查可能会使她感兴趣的书，书也狂买了很多。功夫不负有心人，真是让人欣慰，继续努力。

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七月十六日 十一个月又八天
朵朵最近经常说的话除了妈妈爸爸之外，还有毛毛，特别喜欢说而且还要指着去看看，一看到就说。
抱抱也常说，再有胡萝卜，听起来象是萝卜。面包，苹果，猫咪，听起来是猫猫或者妈妈。污，这是古力盖上的字。其他还有很多话也说，只是说起来发音还很不象。我说话时朵朵会跟着我重复，我就清楚大声地多说几遍，让朵朵跟着我说，我相信在朵朵已经有学说话的兴趣和能力的情况下，多练多说是王道
英语方面，一直是只给朵朵听一些英文的童谣，偶尔会教她几个名词性质的单词，打算是从近二岁时开始教英语的，但是学习了一些贴子之后，想法有所改变。打算早些开始输入。最近在考虑买英文的教材，机灵狗ABC，温迪婴儿英语，跟小小孩说英文，小乌GUI学美语这些中，还没想好买哪个。

[ 本帖最后由 katel 于 2009-7-17 15:19 编辑 ]

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7月21日
早上抱着朵朵听英文童谣，非常喜欢这个内容，一般是一边抱着朵朵跟着节奏走着晃着，时而举高（每当这时朵朵总是高兴地笑出声来）转圈，一边唱，但是很多歌词我都没记住，出去趁着坐车的时间看过一遍，但是还是很多都记不住。我一边唱，朵朵也一边婉转地啊啊啊地唱了很久，还时不时把两只小手举在头顶，跳WU。
昨天早上去打流脑疫苗，看到医生把药水充到针管里，朵朵就有点警觉的样子，然后要打的时候，就抗拒地大哭起来，严重抗议，没办法只好按住胳膊打，打完后朵朵看到用棉签按着胳膊，就又抗议地大哭，可能觉得这也是跟打针有关联的事儿，就挣扎棉签按不住了，跟医生要个新棉签下楼到院子里转，朵朵一发觉棉签按在胳膊上，立刻抗议地哭，呵呵。好不容易看着小针眼不出血了，就把棉签扔啦。

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7月22日
最近朵朵总是跟着我说话，我当然很高兴，求之不得呀，所以说完话她若是跟着我学，我就再大声清楚地重复，她学一遍我就再重复一遍，经常一个词可以学上四五遍，如果我说完了她不学也没关系，可能是因为有的词发音比较难一些，我还是会经常再重复一遍。感觉到她的发音越来越清楚和接近。在车上朵朵抓着安全带玩，我说这是安全带，她就重复说，带带，我从来不教孩子说儿语，比如果果，水水，带带什么的，所以发现原来小孩发音有时只重复一个关键字而且用叠音，原来是她这个阶段由于发音能力限制而形成的一个特点吧。但这时候大人一定要坚持说正确的话，不能跟着小孩一起也说带带，其实孩子心里知道正确名称的，只是因为发音能力的限制才会说成叠词，如果大人跟着一起说叠词，就失去了让孩子尽早掌握正确词汇的时机，浪费了孩子的精力。
朵朵这两天看见拖把会说，把或者把把，看见胡萝卜就说萝卜，会说的话很多了，而且不断有新词冒出来。我很难记全，总是忘记了。
今天早上遇见航航妈妈抱着航航时，朵朵正在指着14号楼的牌子让我读，航航妈妈很不以为然地说，你教她这么多东西她能记住吗？我说，我只是告诉她，并不在乎她记住记不住。航航妈又说，我看到专家说，现在教小孩认字，会把他的脑子搞乱。呵呵，真不知道该怎么说，以前也讨论过这方面问题，航航妈可能很少去学点早教知识，所以也谈不到一起去，我也就不在她面前多说什么啦。这又不是一句两句话能计清楚的。尽管航航如此，但是看着朵朵今天会跳舞了，明天会说那么多话了，她想必也是很羡慕的，每每我说了之后，第二天若是再碰见我她就会跟我说她把航航的这项内容也教会了 ，而且总是说，一教就会了。康康的妈妈看到我每天不停地跟孩子说话，也说现在不要教孩子太多东西，会把她累坏的。呵呵，看来，早教是一门多么需要学习的学问呀。我跟朵朵每次户外活动都是在不停地指东西看东西说东西的，朵朵乐此不疲，要是我跟别人说话去了，忽视了她指的东西或者她的意思表达，她都会很不高兴的。
昨天晚上12点多睡下，但是好长时间睡不着，可能因为最近睡眠太少了，或者有时疲劳过度了，大脑一直休息不下来。现在朵朵午睡了，本来真是很困的，可是实在不舍得这点珍贵的时间，因为有太多东西要学了，光这个论坛的论坛的东西，都觉得自己还有那么多要学习的。有时候真的是觉得累得不行了，想找个人来帮忙，一来是这人不好找，二来我觉得朵朵的情况一直在是玩中学习的，我带她户外的时间，以及其他时间，都是用心地发现机会教她些东西，朵朵不是那种可以一坐下看书就可以看很久的孩子，所以对我来说只有这种在玩的时候教的办法目前是最有效的，就是充分利用她非常有兴趣地玩的时间，她对于认物呀，周围环境中的东西都非常地好奇，非常的感兴趣。我想如果换了别人带她玩，可能就会流失掉许多学习的机会。所以，有时又想，自己辛苦辛苦坚持坚持吧。
最近朵朵也时常发现自己新认识的字，前几天发现她认识马字，这两天又不断地指小字给我看，说明她又认得这个字了。对她认得的字也是得留心才能发现，测试反而不能发现的，所以我现在就是不测试，只问耕耘,不问收获。

[ 本帖最后由 katel 于 2009-7-22 05:22 编辑 ]

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7月23日
朵朵最近在读书方面进步很大，可能是随着逐渐长大的原因吧。经常自己把一本书翻来翻去好久。跟妈妈一起读也能一次读好几本了。昨天一次读了五本，今天早上读了三本。
连在一起仍然是朵朵的最爱，每看到这本书朵朵就把脑袋一下子靠在妈妈的脸上，非常亲昵的样子。平时也经常这样。其次月亮晚上好，天线宝宝，拔萝卜，蹦等。

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7月24日
关于书
昨天的事，从当当给朵朵买的我爸爸和我妈妈到货了，自己预习一遍，朵朵一醒了满怀期待的拿给她看，看到封面，朵朵似乎有些害怕的样子，没看几页，朵朵就紧紧搂住我的脖子，唉，看来这封面的爸爸样子她觉得有点害怕，只好先收起来，看我妈妈，朵朵还是反应很一般，刚几页就不要看了。这本书的内容和语言可能朵朵理解起来有些困难，可是为什么她不能耐心地听我讲讲呢，越听才会越懂得多呀，唉，是因为还小吗？
今天又到一批货，一是月亮的味道，在我打开其他书的时候，朵朵先是饶有兴趣地翻了一会书，我来给朵朵读的时候，尽管我极尽能力地讲得有意思些，她却不愿意听。
温迪婴儿英语，她也不要看，满怀的期待又被泼了一盆冷水。
是因为她还小吗？她特别喜欢的书有，但是太少太有局限性了，怎样才能让她能接受的书多一些呢？

谁？我！
这两天若是一问，张琼文是谁呀，朵朵立刻拍拍自己的胸脯，朵朵是谁呀，再拍拍。今天中午照例给朵朵打了一盆洗澡水在阳台上一边洗澡一边玩，坐不到一分钟，朵朵总是要站起来玩，（再然后就是一会从盆里迈出去，一会再迈进来，有时只是来来回回迈着玩，有时就要走远一些玩其他东西，提醒好几次再扶回来。）只好扶她站起来，我说，捞起一条大鱼来。大鱼是谁呀，朵朵立刻拍拍自己的胸脯，哈哈，打比方也能听明白呀。下午给朵朵吃奶，朵朵不好好吃，吃两口就用食指刮着另一个奶头笑，按倒吃，再坐起来玩，我问朵朵，妈妈的奶给谁吃呀，朵朵立刻拍拍自己的小胸脯。

闭上眼睛
最近给朵朵洗头的时候让她闭上眼睛她总是没反应，我打算教她一下，下午坐在垫子上，我先示范了一下，然后说，朵朵闭上眼睛，只见她很卖力的样子，张大嘴巴，然后使劲把眼睛一挤然后迅速睁开，样子可爱极了，我赶快亲她一下，表扬学得快，我怕她只是偶然会，又问了几次，全是这样，哈哈。后来爸爸回家我说，朵朵又会新本领啦，朵朵闭上眼睛，朵朵还是在张大嘴巴的同时挤了一下眼睛然后迅速睁开。

对什么感兴趣
太阳开始变晒的时候，有人撑起太阳雨伞，从那时起，朵朵对太阳伞特别关注，每看到有人打着伞走过，必得指着让我看，我就述叙，阿姨奶奶等打着太阳伞。
后来天气变热加有了蚊子，就经常看到有人拿着大蒲扇，朵朵看到便一只小手举起来做扇扇子状，看得拿扇子的奶奶呀爷爷呀非要把扇子给朵朵拿一拿扇一扇，朵朵也就拿过来有模有样的扇。惹得老奶奶那个乐呀。
朵朵对拐杖感兴趣，这个跟扇子一样其实都是源自儿歌中的物品，先是在儿歌中知道这种东西，见到的时候实物的时候我就告诉朵朵这就是什么什么，朵朵便关注起来。每看到有老爷爷拿着拐杖，就一定要兴冲冲地奔过去（由我扶着走）站得近近的，想去拿，如果我告诉她朵朵只看看就行了，不要拿了（最近又是手足口病又是H1N1的，真是让平时最放手让她乱摸的我也不敢让她随便摸别人的东西了）她便把手举在头顶做跳舞状，我就很善解人意地为她背诵一遍拐杖的儿歌。
最感兴趣地莫过于小狗了，看到小狗就兴奋地真喊，小手照样一摇一摇地做小狗尾巴摇动的样子。

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下面这段是摘的大名鼎鼎的笑妈的，正是说到我心里去了，又让人豁然开朗。存下来，勉励。

(耐心、耐心、耐心)+（正确方法前提下的坚持、坚持、坚持）= 成功（所谓的哈）



道理就是这么简单。这个道理，在大多数情况下，几乎可以说是放之四海而皆准，不仅只是对孩子的教育。



世界上没有无源之水和无根之木，这个简单的道理谁都懂。可为什么放到对孩子的教育上来说，有人就只注重那些看似绚丽耀眼实则微不足道的花果，却想不到从这花果的根本去找寻什么呢，你不细心观察它是如何生根、发芽、长出枝干、叶芽和花苞的，你只要看那个开花和结果的瞬间，你不了解怎么松土、播种、浇水、拔草、捉虫、施肥，你却想让自己手里的这颗种子在一瞬间就开花结果。这样的想法，未免太拿来主义了。即便在这样的一个快餐时代，什么都可以加速，什么都可以拿来，但是对孩子教育和养育，还是要静下心来，稳稳当当的走好每一步才行啊。



当有网友问“你的孩子真乖，你让她怎样她就怎样，教她什么她就学什么，我的孩子根本就不听我的话，我该着怎么办呢？”可说实在的，我不知道该怎样回答这样的问题才好！怎么俘虏孩子那颗看似简单实则强大无比的心，怎么跟孩子保持良好的互动，怎样让孩子对你言听计从……可不就是要通过生活中的点滴积累才行吗？如果有神奇的机器，如果立杆见影的妙法，那么天下的父母只要花钱把孩子送到那机器里加工一下就永远的万事OK了，可是这一切，永远只能是一个美好的白日梦罢了。



我们每一位长期坚持写育儿日记的妈妈，每一天的琐碎记录，在我看来都像是一个植物生长的自然历程，不去关注和了解这历程，自然就不会有想要的收获。所以，我给一些太过心急的朋友的建议，就是除了心态的放松，给孩子多一些耐心，让自己多一些坚持以外，我无法给出更多

==心态放松，给孩子多一些耐心，让自己多一些坚持==

katel

7月27日

朵朵周岁已经进入倒计时了。
心里总是觉得自己对朵朵的早教以及各方面做得不够好。总希望一岁前还能有更多的时间。
每天自己带孩子做家务，朵朵自己不能玩，几分钟几乎都坚持不了，我真是恨时间不够用，恨身体不够好呀，觉得都快累垮了。这几天也一直在抓紧学习怎么能做得更好些，下面是摘自一个老贴中RAINBOW的话，提醒自己DOMAN等一定要有个好的心态。
每个孩子学习的进度在于父母态度，这才是决定孩子将来效果的原因，看ppt与否并不是原因。也许上面那个爸爸只给孩子看ppt而没有做家制书也是影响阅读速度的原因。如果任何人以为有了电脑就可以摆脱书本的教育本身就是一个最大的错误。

很多父母把孩子不看卡片归于卡片张数的原因，其实父母对孩子的态度和心态才是影响孩子的重要原因。让我们看看七田真写的这段话：

“其实教育孩子的原理是非常简单，那就是不要试图去改变孩子，纠正孩子，而是母亲作出改变。右脑教育就是爱，如果没有爱这个基础条件，右脑就不能很好地发挥作用。对于那些整天被责骂、被应试教育搞得团团转的孩子来说，他们的小脑袋里装的全部是压力，所以他们的大脑功能也只运用了左脑。

　　如果家长无视孩子的要求，自作主张地给孩子看一些图片、点状卡片，那终究是对左脑的教育开发，右脑还是得不到开发。右脑的开发是以右脑的开放为前提的，这需要母亲能和孩子心意相通，培养母子间信赖的关系。如果育儿过程是不快乐的，那么家长给孩子看多少图片、读多少点状卡片，都是徒劳的。因为这些都只是针对左脑的教育

父母要和孩子一起快乐地成长，每个孩子天生就拥有天才般可拓展的巨大潜能，针对心灵的爱的教育，可以使右脑发育达到很高的水平。很多孩子不能快乐地成长，那是因为家长在日常生活中无意中对孩子进行责备，会逐渐使孩子不再天真，并慢慢形成一种反抗心理。母亲责备孩子的行为会在孩子的头脑中筑起一道抵触的屏障，他们不仅会对家长的责备充耳不闻，还会对所学的东西不予理睬。如果孩子在成长过程中没有受到家长的责备，得到自然成长，那么在他们的头脑中，对母亲的言语没有任何抵触，母亲的教导就会顺利地在他们脑中生根发芽，一般说来，听话、吸收力强的孩子们的特征，就是他们的发育过程自然不受约束。对于这样的孩子，家长给他们看图画书，或是看画片，或是看圆点卡，他们大多会无抵触地接受。这样的孩子很好管教，与其他孩子相比，比较容易培养成性格温和的孩子。”

vd摄取量达1073国际单位，而一天应摄取vd的量应在400国际单位，另他的va的摄取也严重超标，达到8296，而实际只需2500国际单位，王力在美国总部是专门研究营养的，她对营养的摄取要求很高，她建议我们去买一本《营养成分表》的书，去了解一下人体究竟需要多少物质的输入。
她特别强调不要使用抗生素给孩子治疗感冒等简单症状，不是不要用，是不要随便用，比如如果生病，比较严重，需要用抗生素之前查血，如果白细胞大量增多时，这时使用抗生素比较有效，但如果不是，最好使用其他的方法

三天说到的“行为规范”更多的是针对那些已经在恩宇进行治疗的孩子的家长们，因为这些病患儿特别是自闭症的儿童有些很奇怪的行为，比如爱玩汽车，爱玩某一个东西，或着就是不喜欢什么东西，比如不好好吃饭什么的，这时家长是最为担心的，往往会一遍又一遍的让孩子放弃或做什么，孩子不听，越到后来越僵，王力老师建议，将孩子的不好的习惯一一记下来，告诉孩子你有这些问题，让我们一起来改正，并且告诉他说，今天我们就改一项，比如孩子吃饭要60分钟，那你就告诉孩子，今天我们花58分钟吃完饭，爸爸妈妈与你一起吃，吃完给他加一个小红星，并且让爸爸妈妈与孩子同时吃完，超过了就结束；或着有些孩子爱总玩一样东西，那就告诉他，我们今天就停1分钟不玩，就一分钟，过了，让他继续玩；过几天或一段时间后，再五分钟，就五分钟，一过就让他恢复原状，这样慢慢的来纠正。任何一个不好的习惯的纠正都不是一朝一夕的事

想减肥的话，每天摄入的蛋白质与碳水化合物比例为1：1，每周可减3磅。想增肥的话，每天比例为1：6，每周可增7磅。关于各种食物所含蛋白质和碳水化合物的比例，请到书店买一本食物成份表，算一算就可以了。

为了讲清楚脑发育的潜能，林东老师特意拿了字体由大到小的自制书给我们展示。第一页只一行字，第二页两行字，第三页三行字，以此类推，这些我们一般成年人都可以做到快速阅读，当一页有二百字左右时，就不太能做到一秒一页了，然后林东老师请了一个在恩宇训练了两年的丫丫（三岁）来看这类自制书，一秒一页的阅读速度。看完后针对其中的内容提问，尤其是问题大部分是拐弯抹角很刁钻地提出，连大人都要再看一看想一想才能回答，而孩子轻而易举回答并基本正确，的确令人很吃惊。丫丫妈妈就坐在我前面，很平静说恩宇的孩子经过一段时间的训练都可达到这个水平，不算什么。五秒钟三万字，也就是一秒钟六千字的水平，当你亲眼看到三岁脑瘫儿阅读速度达到几秒钟几千字时，也许你会多一些感性认识。而这种脑发育可以持续到六岁，会有多大潜力,你能否想象得到?

[ 本帖最后由 katel 于 2009-7-27 13:14 编辑 ]

katel

学习之后，需要做的改进：
1. 每天都留意孩子嘴里新的词汇，晚上马上做成字卡尽快安排给宝宝闪，宝宝看到自己刚学的词很快能以文字的形式出现，这是对字卡有兴趣的动力之一。
把孩子刚学会的总挂在嘴边的词写在卡上
每次带朵朵出去玩，或者认识了新事物之后，立即把相关词汇做成字卡。当然这可能很难，因为做字卡的时候朵朵怎么办，她不喜欢自己玩，总要粘着妈妈，一边做一边给她看，尽力吧。不然新的词汇马上就忘掉了，有时间做时也记不起来，而且也没有大时间的空闲呀。
王力老师说一周至少做两三本家制书，做到了吗
最初的家制书，是做一些孩子的相片书，还有就是猫啊狗啊的童话故事
2.严格按照多次少量的原则闪卡，一组不超过五张， 一组一天要三次。安排多组。待脑力增强再逐渐增加每次闪卡的张数，但这是很久以后再考虑的事。
2.在长字卡上写先写要闪的词，但要预留短语和句子的空位，闪两天后，把短语剩余部分加上，再过两天，再把句子剩余部分加上。
2.名画明信片
2.《婴儿世界》、依言的网站上有很多很棒的英文家制书
3.经常训练听指令（目的是培养孩子解决问题的能力）
3.干布擦身体。
七田真说，孩子睡了一觉以后，血液中有许多废物，把孩子脱光衣服，用干布磨擦孩子身体，从手脚等远心脏的部位往心脏方向磨擦，越靠近心脏越用力，直到孩子身体发红，时间可渐渐延长至30分钟。这样做可以加快孩子的血液循环，尽快地排除废物，非常有利于孩子的健康。还有干布磨擦会使以副交感神经活动为主的孩子变成以交感神经为主的孩子，这样的孩子更健康（这一点俺不懂，可能要请教儿科医生才行）。并且七田真还以一些家长来信做例，一些易感冒、甚至哮喘的孩子，经过一个星期左右的干布磨擦，身体体质神奇般地得到了提高
3.家里彻底大扫除，搞好卫生。
3.营养成份表 和《食无禁忌》
4.只跟自己比。
5.查一下具体杜曼的平衡训练怎么做。还有吊单杠，倒立走什么的。一天三次。
6.七田真的图。

[ 本帖最后由 katel 于 2009-7-27 15:32 编辑 ]

katel

谢谢小凡宝2007，我做得真是很不够好，正在学习中，回头有时间去你那里拜访。