Andy 的学习记录

小米2008

“孩子做不来，就会抄答案”

我们孩子也有这样的恶习，以前觉得撕了可惜，以后需要又粘贴麻烦，就松松的订起，发现偶尔还是会去偷看，都说了好几次了 ，看来以后也要狠心的撕掉

[ 本帖最后由 小米2008 于 2009-6-12 10:39 编辑 ]

jimmymum

原帖由 小米2008 于 2009-6-12 10:38 发表
我们孩子也有这样的恶习，以前觉得撕了可惜，以后需要又粘贴麻烦，就松松的订起，发现偶尔还是会去偷看，都说了好几次了 ，看来以后也要狠心的撕掉

我是每次一拿到书就把答案给撕了，订在一起另放好,在我校对的时候拿出来看.如果孩子偷看了答案,那就失去了给他练习的意义了.

sunbaby020123

原帖由 sydsgyh 于 2009-6-12 10:24 发表


ANDY妈妈，你是所有碰到的生词都做成单词卡，还是只有精读的书中碰到的单词做成单词卡的？感觉连泛读的书都做成生词卡的话，这个量太大了。我现在是泛读的书每本挑五个单词出来让越越记住，不定期复习。精读 ...

我也就做精读的生字和句型卡片，泛读的再做，确实太多了。但是在泛读中遇到不认识的句型，或正好是最近学习的句型，我还是会抽出来做卡片的。

我做生字卡片的目的，并不是让孩子背，而是希望在学习、朗读前先让孩子认识这些生字，会读，能理解，那么再阅读中碰到之后，孩子会比较顺利地过去。这一招，我是在以前买的原版教材的教师用书中学到的，发现效果很好。然后在接下来的几天里，每次学习前都拿出来读几遍，不懂再结合故事解释给他听，一般一个故事精读下来，如在下个故事里再碰到这些生词，孩子一般就会认读，理解了。然后，再结合泛读，认识的词就会越来越多的。

我现在真的体会到通过阅读认识生字的重要性，一般单个生字让ANDY认，他确实可能不认识，可是放到故事中读一下，或者我根据单词造句，解释，他马上就会明白了，慢慢就形成了一种英语思维了。

sydsgyh	2009-6-12 10:26	金钱	+2	一年级就整奥数，有这个必要吗？
sydsgyh	2009-6-12 10:26	威望	+2	一年级就整奥数，有这个必要吗？

没有办法呀，我们是老师上课不教，可是考卷里就会出现10分左右的奥数题，基本班里好的学生，都在外面上补习班的。我们上学期出去上了一期，结果ANDY和我说这老师上得太没劲了，所以这学期就不上，在家自己教

sunbaby020123

原帖由 小米2008 于 2009-6-12 10:38 发表
我们孩子也有这样的恶习，以前觉得撕了可惜，以后需要又粘贴麻烦，就松松的订起，发现偶尔还是会去偷看，都说了好几次了 ，看来以后也要狠心的撕掉

我是每次一拿到书就把答案给撕了，订在一起另放好,在我校对的时候拿出来看.如果孩子偷看了答案,那就失去了给他练习的意义了.

ANDY好象现在还没有发现偷看现象，可能才一年级？他不懂时，就屁颠屁颠跑我房间问，有时走到一半，想出来了，就赶紧回去 。

bell_ks

呵呵。。孩子的数学考卷上，满分常常是  100+10.。。

一年级，是没必要令孩子耗在这上面，所以不上培训班，买了书，孩子高兴，就自己做。。

不太花时间精力，效果，还更好点。。

sunbaby020123

原帖由 bell_ks 于 2009-6-12 11:07 发表
呵呵。。孩子的数学考卷上，满分常常是  100+10.。。

一年级，是没必要令孩子耗在这上面，所以不上培训班，买了书，孩子高兴，就自己做。。

不太花时间精力，效果，还更好点。。

bell_ks，看到你的发言啦，原来你家宝宝在数学方面那么有天赋哦，一年级就看爸爸的计算机书，这方面可是天才呀，我们可真的没法比 ，也真的不用比，每个孩子都有自己各自的特长与天赋，爸爸妈妈及早发现，好好引导才是最正确的

一年级，确实也不用在奥数方面花太多精力，我的体会是，通过一些好的题型，帮助孩子学习一些思维的方式，让孩子能喜欢上数学，不知是否正确？以后的路，只能靠他自己啦，现在一般我会一星期花两个晚上时间，抽20分钟陪他学习一下。

xxlyu521521

大家好有心哟！做单词卡片这招我学习了，想出这方法的妈妈真棒！ 但数学是我女儿的弱项，在幼儿园的时候我每天回来很晚而她又没作业，就让她一天做一页奥数，但现在上一年级了，反而是后面的全对，那些很简单的口算题掉分

bell_ks

叹息一声。。。
目前还没觉得孩子在数学方面有天赋。。反而，感觉，孩子不如我，反应不如我快！

孩子喜欢奥数的初衷在于：

孩子认字的启蒙书，是3岁时的一本《脑筋急转弯》，孩子特喜欢，常用这上面的题目考大人，大人答不出，他就哈哈大笑。。

奥数的思维，也在于此，跟常规数学不一样的，要转弯来做题的。。

孩子语言能力好像多数数学计算上！

老师发短信跟家长说，建议平时给孩子多看写著名童话，如果识字量大的话，就建议看不带注音的版本。
我收到短信时，轻叹一声。因为我们的孩子已经在看不带中文翻译的全英文版本的童话故事了。。半年来的辛苦，看到了收获和惊喜。。。

bell_ks

所以，ANDY妈妈，我常在想，你花这么多时间，给孩子增加单词量，可是，会滞后他的阅读速度啊。。
这样，会不会令孩子失去耐心？从而失去对英语兴趣？

我的想法是，以最快的速度帮助孩子进入自主阅读状况，令他早些享受英语带来的快乐！

所以，到现在，我还没有开始让孩子真正学单词，背单词，记单词。。我现在只想保护孩子的兴趣。。。

sunbaby020123

没有，没有，别看到上面记录单词那么多，我不要求他背的，除了《伊索寓言》要背。我只要求ANDY看到能读，能理解就行，不要背，多阅读，多听，慢慢他就会记住了。还有，《伊索寓言》也从不一句一句背的，多跟读几遍，然后ANDY自己会告诉我能背了，就直接背了。

我至今还没让ANDY默单词呢，除了有些时候学单词时用hi5给的方法在白板上写写，帮助他记住，我也觉得每天默会没有兴趣的。发现学过拼读，写单词真的很容易，他现在上的外教课上有写作练习的，他真的跟着不累，我看写得还蛮好的。

我觉得现在ANDY真的已经进入状况了，从昨天给他上课，就发现他现在学起来越来越快，我指学习故事哦，平时上厕所也会拿本英语绘本在手上看，不过多数是看图片，呵呵。晚上、早上都会自己提出听英语故事，感觉到他是真心喜欢的

不过，可能每个孩子的兴趣点确实不一样，ANDY较喜欢地理、历史。这不，现在他回来自己又在研究耶稣，研究他是哪里人，什么时候出生的，什么时候复活的，玛利亚是谁，还不停地问我

[ 本帖最后由 sunbaby020123 于 2009-6-12 15:49 编辑 ]