Andy 的学习记录

sunbaby020123

谢谢各位妈妈前来鼓励，并在鼓励的同时还不忘提醒ANDY妈妈要正确地面对考试，不要让小ANDY有了厌倦或疲惫的心态，真的很感动，谢谢大家

这次去参加科普竞赛，初衷确实是想让ANDY先去体验一下，因为到了高年级我们肯定想在这方面拿个奖状的，毕竟，这张奖状在小升初时如想报考外语类初中还是很有分量的。当时想着能进复赛就很满意了，结果无意闯入决赛。只能说ANDY所在的区英语较弱，整体水平较低，所以让我们意外地进去了

妈妈昨晚也想了，ANDY还小，才二年级，这阶段主要还是要以积累、提高为主，扎扎实实地按照先前的步子，把听力和阅读搞好，适当地配合考试多读些科普方面的文章。把这些都做好了，那么，等高年级再去参赛时，就会从容很多，相信获得的也会更多

谢谢大家的提醒和鼓励，在这里，妈妈真的感觉很是温暖

sunbaby020123

好些天没有记录ANDY的学习情况了,赶紧写一些

前段时间听读完了Geronimo 的第一本,很喜欢,接着听读第2 本,可是妈妈发现这本生词太多,有些影响他对故事的理解了,读了一半，让他先放放，过段时间再读，小人还挺不情愿的。星期一开始读Magic Tree House 35 - Night of the New Magicians，星期一晚上读时，和妈妈说，发现自己读时又比以前感觉容易了，看来听读对于快速阅读也还是有帮助的。

昨晚读了3~4 章，这本每页字很多很密，ANDY还是提出要听读，妈妈也不坚持了，培养兴趣最重要。昨晚读之前，妈妈和ANDY一起在电脑前查了这本故事的背景1889年的巴黎世博会，知道了埃菲尔铁塔是为了这次世博会建造的，知道了贝尔的电话机和爱迪生的留声机都是在这次博览会上第一次展出的，还知道这次博览会的展馆内部有沿着高架导轨移动的参观平台，参观者可以乘坐在上面对全部展览品有一个全面而迅速的视野。了解了这些后，ANDY在听读时就马上对故事情节很感兴趣了

妈妈这些天主要做的一件事，就是把最近ANDY阅读的书中的一些出现频率较高的词连句子一起摘抄出来，让ANDY认读，每天要花半小时。但是感觉这一步也很重要，这些都是常见词，扎实地掌握好了，在听和读时就会效果更好，准备还要坚持做一段时间。

听，这段时间开始听AVATAR，听了6集，说听懂没有任何问题了。今天早上又提出听Geronimo。巧克力工厂前段时间挑了CD2 做过一些精听，听得很好，晚上睡前又开始听了，昨晚听到奥帕伦帕人在唱歌，和妈妈说这一段听不懂，唱得太快了

动画片最近不看了，开始看妈妈给他买的一套BBC的关于世界大战的片子，迷得呀，先是看了刺杀希特勒，然后看刺杀戴高乐，昨天开始看日本偷袭珍珠港，每次关电视机都要哭一会儿。虽然是英语的音频，但妈妈估计他都是看字幕的，呵呵，那些英语他还是听不懂的

中文方面，猫武士今晚应该6本可以全看完了，盯着妈妈让给他买第二套，我说网上卖得断货了，得等 主要是想引导他再看看其他的，如格林伦的小说。三国的评书天天也是迷得，每天都要听一小时以上，双休天还要看三国志的动画片。估计这也是他不是很迷听英语故事的原因，中文的强势越来越明显了。 对了，每晚睡前都要妈妈给他读一个希腊神话的故事，主要都是挑电影《珀西·杰克逊和奥林匹亚神》里出现的那些神的故事读

sydsgyh

妈妈这些天主要做的一件事，就是把最近ANDY阅读的书中的一些出现频率较高的词连句子一起摘抄出来，让ANDY认读，每天要花半小时。但是感觉这一步也很重要，这些都是常见词，扎实地掌握好了，在听和读时就会效果更好，准备还要坚持做一段时间。

我前几天也在做这个，不过越越对这种形式很不喜欢，还是ANDY听话。不知道ANDY妈妈是怎么做的？要不要让ANDY说出中文意思（或用英语表达、用肢体语言表达等等）？

sunbaby020123

原帖由 sydsgyh 于 2010-3-24 09:59 发表


我前几天也在做这个，不过越越对这种形式很不喜欢，还是ANDY听话。不知道ANDY妈妈是怎么做的？要不要让ANDY说出中文意思（或用英语表达、用肢体语言表达等等）？

越妈，ANDY也不喜欢这部分的，可是，这一步不过，后面堆积的会越来越多，语文课都要识生词和抄生词，更何况英语呢？我想过了，不求快，只求掌握得扎实，每个月过一些，慢慢积累起来就快了。主要还是现在孩子听得多，读得多了，掌握起来也快  

在学习的过程中，我们还是中英文结合着来的。能用英语解释的就用英语解释，解释不清的，就用中文。我主要是把句子抄下来，让他通过句子去记忆。然后把单词放在另外不同的句子中出现让他记忆，最后就是看字卡，这一步最难，是孤立地出现，这就是快速反映了，这一步做好了，几乎也就记住了。

这次科普英语学习时，有一种题型我很喜欢，就是把单词都列出来，然后让学生把单词放到相应的句子中。我准备定期地根据这阶段学习的单词给孩子出些这类题，就是妈妈要辛苦些，多记录些故事中出现的句子

wyj0566

应该继续学3L 3 4册 3L第四册的难度已经相当于新概念第二册上半册.建议把一套教材学完

爽爽冰片

原帖由 sunbaby020123 于 2010-3-24 10:23 发表



越妈，ANDY也不喜欢这部分的，可是，这一步不过，后面堆积的会越来越多，语文课都要识生词和抄生词，更何况英语呢？我想过了，不求快，只求掌握得扎实，每个月过一些，慢慢积累起来就快了。主要还是现在孩 ...

昨天我问希希，你是听力型的还是阅读型的，她说差不多，因为她听和读是同时的，一篇文章，如果没太多生词的话，裸听和纯阅读的效果我看不出太大区别，所以我觉得一直以来给希希做的高频词的拼读还是有效果的，ANDY更偏向于那种类型呢？

sunbaby020123

原帖由 爽爽冰片 于 2010-3-25 06:19 发表


昨天我问希希，你是听力型的还是阅读型的，她说差不多，因为她听和读是同时的，一篇文章，如果没太多生词的话，裸听和纯阅读的效果我看不出太大区别，所以我觉得一直以来给希希做的高频词的拼读还是有效果的，ANDY更偏向于那种类型呢？ ...

希希妈妈问得正好呢,最近我也一直在想这个问题

ANDY从四岁半开始学琴，对音乐很敏感，一般看过的影片里的音乐在其他地方听到，他都能准确地说出来。最有趣的是05年的超女，他跟着爸爸一起看的，很是喜欢。那时我还是音乐老师，就在家里把超女的歌曲做成课件准备上课用，呵呵，里面任何一首歌他都能分辨出是谁唱的，那时他才3岁多，照理他应该是听力型的孩子。他从小就喜欢听中文故事，而且他英语的听力也确实蛮好，如前几天我给他精听巧克力工厂，我都是挑里面一些电影中没有出现的句子或段落提问的，他都回答得挺好，可是他不是如坛里的一些孩子，很迷或喜欢听英语故事。

前天在书店看到《一岁就上常春藤》里有句话，说是钢琴协调孩子的听觉、阅读和手指。五线谱本身，就比孩子五、六岁时所能阅读的文字要复杂。想起上星期天ANDY去还琴，且当中因为突击攻科普，停了一个星期 ，结果ANDY回得非常出色，三首都是大曲子，而且都是第一次回的，老师没有指导过，都弹得非常地流畅，连老师都不禁赞叹他的视谱能力太强了。突然意识到ANDY进入英语阅读也不是很困难，应该说是很快就上道了，难道这和钢琴的学习也有关系吗？

最近ANDY看英语书，都喜欢听着音频看，而且我发现他这些天挑着听的音频都是他这几天读的，如Geronimo，早上爸爸车上听，晚上睡觉听，还听得呵呵直笑。今早在家吃早饭，要求听昨晚读的MTH35。又想起《一岁就上常春藤》里的一段话，也是作者选自于塔夫脱大学教授的书《阅读大脑的故事和科学》中的------真正的阅读需要把大脑不同部位复杂的功能综合起来。这包括视觉、听觉、语言、概念生成等等。这些功能的整合，要依靠所谓的髓肖形成。在这一过程中，大脑中的神经元轴突会卷成胖胖的套状，这样才能有良好的功能。

所以，我想，也不管他到底是啥类型的，如能综合最好，感觉最近他听读故事的效果还是蛮好的，心想，学习英语的路还将会是较长的一条路，也不用去追求有多快，慢慢坚持，终会融会贯通的，希望他今后能真正喜欢并享受就好

zhanhengheng

一直在默默看帖，几乎每天看，反复看。看到你说《一岁就上常青藤》这本书，忍不住说两句罗。这本书我反复地看。希望我们也能像ANDY把钢琴学习的成功经验用到英语上。因为我们也是琴童，四岁三个月开始学琴，目前学了快两年。
ANDY妈妈是不是能抽空把ANDY学钢琴的经过也记录一下呢？谢谢！

sunbaby020123

原帖由 爽爽冰片 于 2010-3-25 06:19 发表

一篇文章，如果没太多生词的话，裸听和纯阅读的效果我看不出太大区别，所以我觉得一直以来给希希做的高频词的拼读还是有效果的 ...

这些天一直坚持做这个工作，确实感觉很有效果。很多高频率词孩子并不会因为它一直出现，就会掌握得很好的，这样针对训练一下，对于后面的学习会有很大帮助的。

其实，真的感觉在学习或教学的过程中，理念是要学习的，但是，如何真正提高孩子的学习效率，还是需要家长自己多动脑的。合适的学习方法确实非常重要，同时，孩子也会通过家长学到很多很好的学习方法

多交流

sunbaby020123

原帖由 zhanhengheng 于 2010-3-25 09:57 发表
一直在默默看帖，几乎每天看，反复看。看到你说《一岁就上常青藤》这本书，忍不住说两句罗。这本书我反复地看。希望我们也能像ANDY把钢琴学习的成功经验用到英语上。因为我们也是琴童，四岁三个月开始学琴，目前学了快两年。
ANDY妈妈是不是能抽空把ANDY学钢琴的经过也记录一下呢？谢谢！

谢谢支持，也欢迎多来交流

ANDY妈不记录他的钢琴学习，使因为ANDY的钢琴学习已经走上道了，所以妈妈的关注度就小了。相反，英语还没有完全上道，所以妈妈才会比较执着地在这里耕耘呢

ANDY四岁半开始学琴，跟的是妈妈的一位同事，钢琴弹得较棒，特别是钢琴的即兴伴奏，那个实在是太棒了，尤其是在流行音乐方面。当时妈妈见过太多学琴没有成功的孩子，所以没有指望过ANDY以后在钢琴方面会如何如何（现在也没有指望过，但却希望钢琴能成为他生命中较重要的部分了），只想着男孩子，以后能自己玩玩流行音乐也不错，就跟了这个老师。后来发现老师自己技巧不错，只是不怎么会引导孩子，太注重凹手型，很多在练习中出现的问题，没有办法解决。于是，一年之后，我们改投了另一位音乐附中的老教师。当时，换时的水平也就是拜尔的上钢结束，且这一年里几乎没怎么好好学习过。

自5岁半跟了现在这位老师后，可以说琴技一路猛涨，呵呵，所以，学琴，好老师真的很重要啊。这位老师，自己也有一位比ANDY小2岁的孙子，所以很懂孩子的心理，ANDY 一去就喜欢上她了。印象深刻的是，在老师手里的第一年，老师让我们扎扎实实地弹拜尔下的每一条曲子。当时妈妈真的很着急，就想着ANDY的视谱能力和弹奏能力已经很强了，为何就不能进599 当时老师语重心长地和妈妈说：“妈妈千万不要急，弹什么曲子不重要，重要的是要让孩子扎扎实实地走好，现在急着往前走，到时还要回来返工，这对于孩子更不好。”现在想来，老师说的一点也不错。在大班的暑假老师的音乐会上，ANDY一人演奏了4级的三条考级曲子，还演奏了7首巴赫的风格不同的小曲，全都是背谱的，没有错一个音，还是在去普吉岛玩好后参加，真是不容易，可见基本功打扎实了真的很重要呀。这之后，老师就开始不限制他的学习内容了

当然，不得不承认，ANDY琴弹得好，很大的功劳还得归功于妈妈（自夸了 ），老师说我是超级陪练，甚至还说如果住得近，就请我去做他孙子的陪练  。也由于在钢琴学习的途中，真的让妈妈懂了很多道理，所以英语的学习能进行得较顺利，当然不能和坛里很多的优秀宝宝们比哦。现在他钢琴基本是靠自己练习了，妈妈只是在回琴的前一天给一些指导或针对性的练习。通过学琴，孩子真的学会了很多学习方面的方法和规律。前些天和我说，“我最近数学方面关于时间的学习掌握得不是很好，这是我的弱项，要加强做些练习。”呵呵，这都是练琴时妈妈常和他说的话哎

对了，推荐一本中央音乐学院教授 周广仁的《钢琴教学艺术》，这本书我已经推荐很多次了，还是忍不住要推荐，学琴的家长一定要仔细，认真地多读哦