英文读经－＜仲夏夜之梦＞，请读完的或者正在读的进来．．

果行育德

楼主，我该说的说了哦。您自己判断选择，其他口水之争，我就没闲工夫陪着玩了。

secretgarden114

看到这里，我真是忍不住直叹气，学语言的规律我们这些成年人哪一个心里不明白呢，可为什么有人偏偏总是这么容易想当然呢？试问一个小孩子从出生开始只听经典，从来不想着和他对话、互动，就一定能学好这门语言？17楼这位妈妈，很明显是一些读经前辈的粉丝，所以处处引用他们的理念，动辄转帖，殊不知，理念虽然好，但还是需要实践来证明的，执行时也应该灵活一点，别太死脑筋。
楼主，我不知道你本身的英文程度如何，估计你不会精通莎士比亚吧，你也可能不了解这类经典真正的魅力在哪里，对自己的孩子也起不到辅导的作用，所以在这种情况下，盲目地让孩子读这些天书般难懂的东西实在是很危险。
我本身的英文还凑合，起码阅读能力还可以，但啃起仲夏夜之梦来，还是觉得太难，曾经有一段时间，我天天琢磨如何消化这些东西，让孩子也背一些，那时候我孩子小学二年级，连字母都不懂，就让他那么跟磁带读，现在想来都觉得好笑，这不和跟读咒语差不多么，啥意思都不懂，读论语，起码能读准字音，还能看懂译文，读这个连发音都搞不明白，更别提理解意思了，孩子还抗拒的要命，所以这种傻事还是不要做了，没有几个孩子能经受得了这种折腾，理智一点，按照语言规律办事吧。
我本来不想发言了，怕得罪人，但一看又有楼主这样的妈妈要做傻事，就又忍不住跳了出来，不好意思。

kxb6666

追随王教授的教育理念但不迷信，给所有读经孩子和妈妈指点迷津——给信心又不误导！有水平！好人品！不愧被大家称为果行”老师“，真的是不枉为人师！尊敬！恭敬！崇敬！

lizehui_lzh

钟道隆
45岁自学英语，一年后成为翻译；设计发明了电脑语言复读机。

52岁自学电脑，成为电脑作家。十几年写作与翻译了30余本书；

57岁学习和研究记忆方法，现能背出圆周率4000余位；

中国人民解放军少将、通信工程专家、逆向英语创始人、复读机发明者——钟道隆教授。上大学是优等生，工作是优秀科技工作者，管教学是学生的良师诤友，退休后是优秀退休干部；他也因卓越成就和深远影响而入选《东方之子》。

1934 年 12 月 31 日生于浙江省浦江县。在经历了近70年的风风雨雨后，他通过自己的不懈努力，在学业和事业上取得了一个又一个骄人的成绩。将军、教授、教育家、科学家这些令人尊敬的称谓和他近乎传奇的一生紧密联系着。

1951年，朝鲜战争爆发，麦克阿瑟狂妄叫嚣：“鸭绿江将不是中朝两国的边界线”。国门危急，人民危难，报效祖国，保卫家乡的热血充斥着年轻的胸膛。为了响应“抗美援朝”的号召，钟道隆投笔从戎，毅然参加了中国人民解放军。在部队担任报务与机务工作。

1952 年，钟道隆有幸进入中国人民解放军通信工程学院有线系学习。在校期间，他刻苦学习，努力积累深厚的文化理论知识，树立起为国为民的远大理想。这些积极准备为他日后的工作学习打好了扎实的基础。

1958 年以本科五年内所有课程考试全部优秀的成绩毕业，被评为“优秀生”。毕业后长期从事国防通信工程建设、科研管理与教学管理工作。先后任总参通信设计院总工程师（高级工程师）、总参通信部科技局局长、中国人民解放军通信工程学院少将副院长（教授）、中国电子学会通信分会副主任委员、国家科技进步奖与发明奖电子组副组长等职。

1958 到年1976间，他先后在西北戈壁滩、青藏高原和内地山沟里从事国防通信工程的勘察、设计与施工工作。期间他写出专题总结与专著 200 多万字，搞成功技术革新十几项，大部分经国家鉴定后在全国推广。

1978 年，因科技工作成绩突出，出席了总参谋部通信部和总参谋部科技大会，并被评为先进科技工作者。

1979年，钟道隆以通信专家的身份出访法国和德国。他在大学学的是俄语，英语是在工作中自学的，日常听、说根本不行，他只好寸步不离翻译左右，每当外出时，口袋里还得装着一个"我住在XX旅馆，我迷路了，请把我送回去"的纸条。钟道隆内心的羞辱感油然而生："我这个中国的高级工程师和总工程师只有这样的英语水平，与文盲差不多，外国人会怎么看我们中国人，怎么看待中国军队？"回国后，钟教授横下一条心，非学会英语不可。

那一年，他 45 岁。

1980年1月31日，钟道隆永远也忘不了这一天。因为正是这一天他终于悟出了学习英语口语听力的正确方法，也就是他现在总结出来并大力推广的逆向英语学习法。他是从听京戏中得到的启发，钟道隆打小就非常喜欢听京剧。那时候作为清华名教授的父亲将他和母亲从浙江农村接到了北京，他一开始就迷上了京戏，但却听不懂唱词。直到60年代他和一京剧戏迷成了邻居，邻居采用解析的方法，即专听一出戏，一句一句地听，直到听懂为止，认真听懂了一出戏，再听别的戏也就触类旁通了。学会听京戏的经历再次激发了他学好英语的灵感。在此基础上，他坚持从零做起，从听最初的音标开始，他抛开教材，坚持听录音，并且默写下来，不懂的地方反复听，直到听懂为止。慢慢听句子、听文章。他早起晚睡，工作之余每天学习五小时，节假日学习十几个小时，长年坚持不懈，竟用坏收录机十几部，翻坏字典两部。天道酬勤，他终于总结创造出了“听、写、说、背、想”五法并举的“英语学习逆向法”，并用此法坚持刻苦学习。

十四个月后再次出国，他成为中国代表团正式翻译。

“不费力就能学会英语？”钟教授的听写记录，让你再次体会什么叫“天道酬勤”！

复读机是如何发明的？钟教授听坏的这十几个录音机就是答案。然而很多人并不知道，复读机的功能设计，就是逆向法的缩影！

钟道隆总结他的“逆向英语”学习法出版了《逆向法巧学英语》等五本有关学习英语的专著。他用这种方法指导不同层次的人学习英语，亦取得了显著的成绩。《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《中华新闻报》、《中国老年报》、《解放日报》、《南方日报》、《北京教育报》、中央电视台、东方电视台等众多媒体纷纷进行专访报道，《实话实说》、《东方之子》也有专题介绍，中国教育电视台和二十多家省市电视台先后播放《逆向法英语讲座》达一百多轮次。“四十五岁始学英语，一年后成为口语翻译”的事迹也因此被广为传诵。

1992年，钟道隆到南京某院校担任副院长主抓教学。他初上任时，第一年，学生的国家大学英语四级通过率只有40％－50％。总结经验时有人认为学生素质不太好况且学校又没有外教。钟道隆就拿自己45岁才开始苦学英语，三年用坏了17部收录机来教育学生，并向学生们讲授“逆向英语”学习法，让他们按照此法严格自律，坚持学习。第三年，奇迹产生了，学生的国家大学英语四级通过率竟是100%。

有的学生私下里就善意地跟钟道隆开玩笑："钟副院长，要学好英语还必须非常有钱，因为您三年用坏了17部收录机"。说者无意，听者有心。钟道隆回到宿舍就开始琢磨了，不断地进带倒带的确很费机器，怎么才能按住一个键，重复一句话？三个多月茶饭不思，反复琢磨，终于研发出了智能复读机，他为自己的这一意外成果申请了专利，成为我国最先发明复读机的人。钟道隆申请专利后不久却放弃了专利所有权，面对众人疑惑的眼光，他在CCTV《实话实说》节目中对崔永元说：“如果不放弃，就不能尽快转化为生产力！”。

栽桃育李之心溢于言表！高风亮节实属难能可贵！

对于钟教授来讲，听英语早已不是当初的苦学，而是须臾不可缺少的乐趣！而这种乐趣，也为越来越多的逆向法实践者所体验。

钟教授所到之处，总成为英语爱好者的“包围对象”。年轻的心态、敏捷的思维、朴素的作风、平实的风格，使钟教授与年轻人之间的交流非常畅顺！

52岁钟道隆开始学习电脑。他从没有一点电脑基础开始学起，刻苦钻研，不耻下学，很快就熟练掌握了五笔字型，逐渐摸熟摸懂了很多种电脑软件的使用方法，并独创出许多前人没有运用过的使用方法。他根据实践总结出了很多巧学巧用电脑的经验，先后写作和翻译了《巧用电脑写作与翻译》和《巧学巧用五笔字型》等37本书。

57岁时为了适应南京通讯工程学院教学工作的需要，钟道隆开始刻苦钻研提高记忆力的方法。他用两个礼拜的时间翻烂了四本花名册，记牢了院内所有的办公电话，记熟了全校七百多教员的名字，并由此总结出了一套快速牢固记忆的方法。他能背出圆周率1800位左右并可指导普通人在1小时内记住圆周率100位以上。他结合实践经验写成了《记忆的窍门》等书，由于他的著作是根据自己的学习经验写成的，可操作性强，出版后很受读者欢迎，有的被评为全国最优秀畅销书。

1995 年正式退休。退休后他学习劲头不减，退休生活为他写作提供了大量时间，三年来他写作与翻译出版了二十多本著作，被人誉为 cyber writer（电脑时代作家）。钟道隆教授非常关心青少年，曾应邀在江苏和辽宁人民广播电台举办《脚踏实地走向成功》系列讲座，鼓励听众努力学习，以适应改革开放新形势的需要，播出后听众反响热烈。

近年来，钟道隆先生通过对自身的不断总结，结合社会需要，不辞辛劳地著书立说，巡回演讲。把自己宝贵的成长和学习经验，通过生动、朴实的语言传授给更多有学习困难和困惑的人。无数曾经接受过钟道隆先生指导的人无不为他的博学、自信、真诚所折服。

“老骥伏枥，志在千里”，钟道隆先生不仅有“活到老学到老”的坚定毅力，更有“干一行钻一行”的敬业精神。“何以解忧，唯有学习”是钟道隆先生信奉一生的座右铭，而他坚持学习、努力进取、发奋图强的传奇一生也是不断激励我们学习、进取和图强的优秀榜样。

nieluoj1220

原帖由 secretgarden114 于 2009-4-1 06:30 发表
看到这里，我真是忍不住直叹气，学语言的规律我们这些成年人哪一个心里不明白呢，可为什么有人偏偏总是这么容易想当然呢？试问一个小孩子从出生开始只听经典，从来不想着和他对话、互动，就一定能学好这门语言？ ...

非常感谢您的真心话，我的英语水平一般，大学英语四级，很普通那种，我自己看不东仲夏夜的，所以很困惑，才来这里询问，非常感谢您的知道和帮助！看样子，买的这个还是要放一放了．

lizehui_lzh

我发这个钟教授的贴子想说说我的看法．
钟教授的演讲，我在电视上看到过．
听他说：他是４５岁开始学英语，学前，他（中央首长的级别，出着翻译出国，回来后，决定学英语，学了１０多个月（每天长达１５，６个小时），学会英语，第二年出国．他未带翻译）．这１０个月多，他用坏了１０多个录音机，他说过：录音机是最好的老师，他重来没有见过比录音机还要好的老师．这样的老师，发音最正确，随叫随到．但，有人就是叫板，说钟教授有钱，能一年买１０多个录音机，所以，我还是学不了英语．
他就是堵上这个不学英语的借口的说法，发明了复读机，发明后，上了专利，在全国普及不开，他又撤了专利．全国就有了便宜好使的复读机了．
他说过：任何一种教材都好．全背会就好．
而我认为：英语经典是最好的．

[ 本帖最后由 lizehui_lzh 于 2009-4-1 11:34 编辑 ]

无为而学

楼上25楼先别急于否定，有些是过于偏激的意见，一味盲目听信，岂不是误了自己？自己在能深刻理解读经理念的基础上带孩子实践一下又如何？和中文一样，文言加白话（即孩子的自己阅读），同样适合英文，英文的白话，网上信息量也非常大，无论是文字还是视频，可同时提供给孩子，孩子是活的，不要把孩子封固住了，只问耕耘不问收获，真心努力，一段时间后，你会笑的。

[ 本帖最后由 无为而学 于 2009-4-1 11:00 编辑 ]

lizehui_lzh

回２２楼．
你读不了英经．觉得难．
对于孩子，不会认为难的．孩子读什么都是一样的．孩子没有难易之分的．而孩子不读英经，长大，也会认为英经难．可能永远也读不了了英经了．

lizehui_lzh

再接着上楼说．
你认为英经难，即使不说出口，你的孩子已经感觉到读英经很难了，可能比你想像的难度更加的难了．所以，也读不了英经．这种大人的情绪是很重要的．很关键的．否则，２２楼，可以自己先读上１００遍，再说难不难．好么？灵不灵，可以先试试再说．孩子不试，你先试．

[ 本帖最后由 lizehui_lzh 于 2009-4-1 15:08 编辑 ]

lizehui_lzh

英语读经问题  东西合壁才是国际化
   再一个问题，从小背诵接受西方文化会不会因为潜移默化而接受西方文化？成为外国人，丧失民族自尊心，如何中西文都背？影响有多大？
   答：是啊，从小背诵西方文化，在台湾有这样子的争论，就是什么时候开始学英语，可能大陆也会有，任何一个地方都会有，什么时候学英语，那依照语言学习的规律是越早越好，不过台湾有一些学者提出来：越早越好，那太早接受英语的教育，那他将来文化的认同会混淆自己忘掉他自己是谁，所以应该有扎实的本族的语文程度以后再学英语。这样，要不然太早学英语他的文化会混淆！讲这些话好像有道理其实没道理，为什么？因为他把一个人，把他纯粹化，或是把问题简单化，他好像是说，早学英语的意思就是把一个孩子关起来，两三岁就把他关起来，你只准给我学英语，那好像这样的，所以就有一个结论：不可以太早学英语。我说中华民族的孩子，不学英语便罢，你就不要学嘛！你这整个国家都英语热都要学的，为什么不按照学英语的方法学呢？为什么不按照学语言的方法学语言呢？他学语言就越早越好啊，所以假如学英语当然越早越好啊，你为什么要耗费我们孩子的精神力气呢，那你说太早学会产生文化混淆，那是因为你自己没有把你的传统教下去，你只教英文，注重英文，所以他才混淆啊！所以有些学校，他说：全美语学校，全部都是外语，全部进到学校里边都要讲英语，不准讲一句中国话，像这一种的当然产生文化混淆啊。所有怎么样才不文化混淆，就是轻重本末的关系嘛！我们自己的中文要教，而且要教高度的中文，那中文至少占一半以上，至少三分之二。其它三分之一的时间读英文，读英语。那么，英语我们也要学，也要从英文开始学，这又是另一种教育理论，大家大概都知道。就是学外国语，不适合从语言开始学，不适合从会话开始学，如果本国语是从会话开始学的，这是自然的，因为他在这个环境中，0岁到3岁就把语学好了。因为他在这个环境中，所以，语是在环境中学的。如果一个外国人，像我们来学英语，我们就是英语的外国人。外国人不在这个环境中你还要勉强创造这个环境，让他学语言，那耗费就要很多，而且也没有学好，因为你没有把他隔离。他出去还是在中国话的世界。所以这种效果就减弱。因此要学好外语，用这种教育用一种设计的环境来学是非常的笨拙的，又笨又拙劣----笨拙。我不是说没有效果，笨拙，花太多力气了。所以我们要把英语学好，最好是从英文来学。英文学就非常简单，不需要创造那个环境。也不需要那么多的老师，反正打开书就有嘛！现在录音又那么发达，用录音来教学，我们要学外文就要学高度的外文，因为高度的外文会了低度的外文就比较会，就比较容易学，低度外文好了，所谓低度就是接近语言，用普通白话的文叫做低度的文。那些低度的文就接近讲话，那接近讲话读多了，你的讲话自然就会讲。还有，假如你都没有跟外国人讲过英语你都只有读文章，文章读的很顺，背了很多的经典，你出去到美国一个月两个月，你的外语就好了，而且你所讲出来的大家都佩服你，现在我们国家花大把金钱，我们的家长拼命的教孩子，学什么？学英语！从小学到大，到了大学出去讲英语，你以为你学的很好，被美国人所笑，因为，你讲的英语不如他们家三岁的小孩。你学一辈子不到人家三岁的程度，你还有什么？你还有什么可骄傲的！你如果从小就读莎士比亚就读圣经就读他们的名著，你满脑子都是他们精彩的演说，你一出口他们就敬佩你。虽然你讲的英语不流利，他们要敬佩你的，纵使你发音不标准，他们还要请翻译。我们要做这种人呐！你不要人家奴才啊！所以我们现在国内（先生应是指台湾与大陆的共同现状）的英语教育是奴才教育。就是要去做人家奴才嘛！你看我讲英语讲的和你一样好，你看，你可怜可怜我吧！这样子嘛！你不想做主人嘛。那可怜，不是可怜嘛？而且你还花那么大兴趣教英语，所以我提倡英文读经。那英文读经，西方的文化你要知道，高度的经典就是高度的智慧，高度的智慧在那个高度的国度里面他们都是相通的。所以只要英文读经你就知道，原来外国人也是有爱心的，也是有道德的，外国人也是尊重别人的，外国人也是希望世界和平的。只有那些下三滥的英语才说外国人都是想着赚钱。你学到赚钱？所以如果你都没有中国文化的传统，你从小就读英文经典，你学到的外国人的这种高度的文化心灵，你也很接近我们的圣贤，你怕什么！现在变成外国人是变成外国那些下三滥的人，你不是变成外国高尚的人呐！你变成外国高尚的人也很好啊，所以我们教育不要说本国人外国人，你只要求说是高尚的人就可以了。当然我们也是希望我们自己的文化传统我们自己负责任，所以我们读中文经典要占二分之一以上，最好是三分之二，西方经典占三分之一，这是我们在推广英文读经的时候老早就约定好的。谁把英文读经读的太多，中文读经不读，他们将来在世界上没有什么地位的。所以这是国际化的世界，要知道，所谓国际就是西方加东方，这个叫做国际！现在很少有人头脑里面很少人有这个想法的，台湾的李远哲：“我们要国际化”！他的国际化是什么，你知道吗？就是西化嘛！他自己也不读中国书，他怎么能够谈国际化呢？所以我们有国际的观念，面向世界。什么叫世界？东方加西方，才是真实的世界。所以千万不要以为学了英语就走向国际，你才走向西方，哪里是走向国际！要有东方深度的素养，又有西方经典的陶冶。这样子才能够面向国际。要注意这个问题。所以不会的，不会变成外国人！只要你安排妥当，轻重本末安排妥当，好，中西方的经典都要背的！那你说这样子，倒不如他们只有背西方经典的人背的多，我们东西方都背的，背的少。你不要烦恼这个问题，我们要看教育的总量。不要拿一个分量来跟人家比。拿一边来跟人家比，要看总体量。