用记载, 让爱永不褪色 ( 2003年7月开心小男孩)

xuanxuanmm

2009-10-21  星期三

犹豫再三, 最终还是决定帮轩儿换钢琴老师.

国庆期间, 抽空去拜访了新老师, 老师认为轩儿认谱能力及节奏感都挺好, 但手型问题较大, 需要调整. 轩儿近来弹琴, 手越来越没型, 我看着都来气. 所以决定找个严格的老师纠纠手型, 把基本功练扎实.  

10月9日上了第一节课, 轩儿不是太适应, 配合得不是太好. 老师主要纠正了轩儿的坐姿和手型. 轩儿弹着弹着就会弓腰, 老师要经常提醒他把腰直起来. 手的问题主要表现在拱手腕, 5指卧指和4指无力. 老师要求我们每天至少练琴45分钟, 每次练习都要跟着节拍器的拍子弹, 3拍/音, 高抬指并且在弹下一个音时要早做准备. 另外老师还要求我们每天写练琴日记, 记录每天练琴的情况.

经过一个星期的慢练, 我们在10月16日上第二节课, 轩儿的右手改得很好, 左手还有拱腕现象, 左右手的4指没什么大改观. 轩儿这节课表现明显好于上节课, 知道挺直腰杆, 但腿仍不能保持规矩地放好, 知道正确的手型应该是怎么样的. 整个手型和坐姿看上去要舒服多了. 回课情况老师比较满意, 给了A+. 这次课除了继续纠手型外, 还增加了乐理知识, 和视唱练耳. 作业除了上次的小汤I, 拜尔I之外, 增加了什密特练习曲和4指的抬指运动, 另外乐理知识和视唱节奏也有作业. 作业多了很多.

我给轩儿打了预防针, 告诉他新老师要求很严格的. 轩儿说”老师严格才能出好学生嘛”, 哈哈, 懂得这个道理就好.

为了达到老师的要求, 现在我们中午挤出15-20分钟练习, 晚上再挤出约30分钟来, 才算勉强达到老师的每天最少45分钟的练习时间(只是弹奏, 不算视唱节奏等其他作业所需的时间).

纠手型这个过程很枯燥, 轩儿不喜欢, 所以不是很配合. 现在弹琴成了他最不愿意做的事, 总是找借口拖延. 这对我的耐性真是极大的考验和挑战啊!

zhangsh

轩妈，坐姿是最基本的了，
现在Davy的老师也是对这方面很严格，还有弹完了，要轻轻的把手收回来。
Davy也会哈腰，每次都是提醒，现在慢慢的好多了。
对手型，也建设轩妈一样一样的来，孩子不可能一步到位，Davy的老师也是这么说的，就是练了很多年的，还是不要不断提醒的。
轩妈，加油！

19楼尔尔

原帖由 xuanxuanmm 于 2009-10-19 18:03 发表
Q妈, 轩儿的情商究竟行不行, 我还真不知道怎么回答你? 因为自己也很迷惑: 究竟怎样的情商行, 怎样的情商不行?!



轩儿从小就很乖, 是一个很好带的孩子, 他讲道理, 遵守约定, 不会随便哭闹. 幼儿园小班和中班时 ...

轩妈，看了你的话，我估计你和轩爸刚好和我和Q爸相反。

我属于超级外向型，Q爸属于内向型，生了儿子，本以为像娘，谁曾想，从外貌、性格上均像他老爸多。

哎，这点，我郁闷至今，估计会郁闷一辈子了。

现在QQ托班，性格也偏文静，比较好带，从小都好带。专注力较好，精细动作不错。

但是大动作较差，群体交际能力尚欠提高。

不过，轩妈，以我个人为例，后天的影响绝对可以改变。

我小时候，像我老爸多，比较内向，我老妈是文广局的人事科长，所以很关注我和我姐（双胞胎）的性格方面，凡是局

里有文艺活动，肯定带上我们；凡是出远门，肯定带上我们；凡是见到人，总是让我们叫，叫的我现在都记忆犹新啊！

再加上我后来自己外出求学与工作，所以我的性格和小时候相差还是很大很大。这也让我坚信，只要我给他创造环境，

QQ的性格还是会受些改变的。

我们一起加油！！！

[ 本帖最后由 19楼尔尔 于 2009-10-23 10:44 编辑 ]

19楼尔尔

原帖由 xuanxuanmm 于 2009-10-20 12:49 发表
第一次数学考试
2009-10-20
昨天下午轩儿的数学考试成绩也出来了, 轩儿考了100分, 全班有两个孩子考了100分.
轩儿能考满分, 这个是意料之中的. 数学不象语文那样变数很多, 数学的答案是唯一的, 不可变的.  ...

有轩爸在做指导！！轩妈，安了！！！

轩妈，以后在数学方面的一些引导，能否让轩爸也提点一二，和我们一起分享哦。

让轩爸也加入到这个小楼的建设中来吧，就当是数学助教！！

一般爸爸的教育角度和理念很能给我们这些妈妈们启发的。

我们也非常需要呀！！！！

xuanxuanmm

2009-10-22
从今天开始, 轩儿的语文课的侧重点从拼音转为认字写字. 轩儿的拼音总的来说学得还可以, 但受居住区域影响, 有一些字是前鼻韵母还是后鼻韵母搞得不大清楚. 今天在网上查了一下, 看到一个窍门, 就是说如果一个字是带后鼻韵母发音的, 那么以这个字为偏旁组成的字也是发后鼻音的, 如”风”, 发fēng, 那么“枫”,“疯”,“讽”这些字都是带eng的音. 总算有一点规律可循, 为不然为难死我们这些老广了. 写字的难点在于笔顺和把字写得好看均称, 还要讲究速度. 轩儿写字写得很认真, 我帮他检查时说他写得不好看的字, 他很乐意擦掉重写.

由于科学课有折纸, 所以小家伙喜欢上了折纸, 晚上折了很多小鱼. 折来折去, 别的折不出来, 就小鱼最简单, 所以全部折小鱼了. 我招呼他练琴, 他说要先喝奶. 谁知喝了一半, 又要我帮他把小鱼儿挂起来. 我不同意, 要把十几条鱼儿挂起来, 那得费多少时间! 轩儿不高兴, 苦着个脸. 我灵机一动, 说”请这些鱼儿去听你弹琴好不好?” 轩儿马上由怒转喜, 捧着鱼儿坐上了琴凳. 我们把鱼儿放在放琴书的托板上, 我对轩儿说”你可要弹得认真一点喔, 由不然鱼儿说你弹得不好听, 要游走的.” 轩儿果然比平时认真了许多. 有时不大注意手型, 手背的小馒头出不来时, 我就跟他说”鱼儿说了, 它们肚子饿了, 想吃小馒头. 你要多做点小馒头喂它们吃喔.” 轩儿听了高兴地笑, 手型自觉改好了. 左右手4指是最难弹的手指, 手容易变形, 会塌掌, 我就对轩儿说”鱼儿说你的4指做出的馒头最香最甜了, 它们都抢着吃. 你的4指可要弹好, 多做点香甜的馒头给它们吃”. 轩儿很开心地把4指立好, 把掌关节撑住. 有时弹错或弹得不好时, 我就笑着说”哎呀, 你刚才做了个酸馒头, 臭馒头, 把鱼儿熏跑了”, 轩儿马上笑着改正重来. 平时沉着脸唠叨十遍, 效果都比不上现在一句笑话啊! 好象很久时间没这么开心地练过琴了.

我决定以后要让轩儿多折点东西出来, 然后再邀请他的“杰作”来参加他的钢琴练习, 给现阶段枯燥的手指练习增加一些乐趣, 还能锻强化他的折纸能力, 一举两得呀!

xuanxuanmm

QQ妈，我是轩爸，感谢你对我信任，轩妈强烈要求我加入小楼建设。
      其实也没什么经验，数学只是我的专业，对数学学习只是有一些心得而已。下面我谈谈在教育轩轩数学方面的一些心得体会。
      我觉得幼儿学习语言与学习数学的方式不太相同，但相同点是要让他喜欢。下面说一下不同点：语言学习与孩子智商高低关系不大，大多孩子只要给孩子语言学习提供足够多的语言环境，如：家庭能提供足够多的语言听觉环境、足够多的语言交流环境，那么绝大多数孩子就会象学习中文讲话那样到3、4岁时就具有很好的中文听说沟通能力，没有孩子不会讲话的，所以语言学习越早越好，效果越好，而且不受其理解能力的影响。
       对于数学，我首先解决的问题也是让轩轩喜欢数学。早期，2岁多时，我就开始关注轩轩的数字敏感度及思维的条理性，因为数学对人一生的重要性不言而语（如：计算机、理财、投资、条理性等）。因此有时坐地铁时会有意识地让他数下面各站的站名，测验他的次序性和条理性，欣喜发现他坐过几次地铁后一路站名每次说的次序很好，记得很清楚，当时觉得轩儿的条理性还不错。但在他3岁刚练习加减时，发现他在算5以上大数时总出错，持续了1、2个星期，就觉得轩儿学数学没有学英语学的快，开始担心轩儿的数字能力，轩妈就采用教他怎么数手指头来进行计算。当时我不太同意此方法，觉得这样计算速度慢，而且容易形成依赖。经过思考，开始明白每个幼儿刚开始学数学本来是要比学语言慢，由于年幼理解能力较差，不容易掌握，不象语言学习纯模仿对幼儿较容易，因此这时家长不能心急。于是对轩妈说，你先让轩儿背熟1-9的加减法则，熟能生巧后自然可以帮助他理解数字游戏，也可以避免每次依赖数手指，同时可以增强心算能力。还把自己的手提电脑给他专用帮助他进行反复加减练习，因为电脑可以通过声音告之每题答案正确与否，不用大人进行检查核对。另外还配置一些数学游戏让他操作，增加娱乐性，轩儿每次进步我都会进行夸奖，随着他答案正确性的不断提高，他数学运算的自信心随之不断增强，由此逐步增强了他对数学的强烈爱好，发展到幼儿园一到家就要求做数学游戏的情况。
       在上幼儿园时，我们网上下载了许多加减乘除的训练软件让轩儿每日进行练习，轩儿也兴趣盎然的做的乐此不疲，我们有意识地把乘除运算从1位数逐渐上升到2位、3位数及4位数，也加入了括号，开始引入四则混合运算，随着他正确率的逐步提高，自信心也一度很膨胀，竟提出要与爸妈进行数学比赛，并由他出题，我们也很高兴，提出获胜者有奖励，他为了保证获胜，提出扔筛子的方法来决定每题由谁做，而且要由他先扔，他扔大了就比大，扔小了比小，我们也有意让他获胜。
       现在社会上对奥数有一些偏见，认为奥数题目有点偏，尤其对上重点中学把奥数作为加分理由的做法深有看法，反映不利于提高素质教育。我小时自己没有经过奥数培训，从训练轩儿的过程中了解奥数，觉得奥数训练确实可以训练孩子考虑问题的完整性、全面性，虽然个别题目有点出乎常例，但确实可以训练孩子逻辑思维的严密性和严谨性，可以这么说：奥数好的孩子数学肯定好，但数学好的孩子奥数不一定好，奥数好的孩子确实要聪于普通孩子，这就是为什么许多重点中学录取时要看奥数的理由。我暂不去考虑上重点中学是否作为加分理由，但为了提高轩儿的逻辑思维能力，我还是坚持训练轩儿的奥数能力，也想让他未来能代表学校参加奥数比赛，这本身也对提高轩儿的数学兴趣和数学能力深有好处。
       另外，我对轩儿的数学作业尽量每题必检，每错必纠，对较难的题不管正确与否都会问他这样做的理由，对了也要看他是否是蒙对的，思维是否正确，错了也要问他错误的原因，为何这样思考，以便帮助他进行方法纠正，以免下次再错。
      暂说这么多，我把教育轩轩数学的心得列了一些，供仅参考。

SHUTONG

太好了，沾了Q妈的光，调出轩爸这样的高手指导

轩爸以后要经常上来分享心得啊，除了让我们学习，也给某些懒爸爸做个榜样，比如我家那个不管孩子的

angelabird

谦谦也开始做加减法运算了，但是我不敢让他背熟10以内的加减法规则。

谦谦爸爸说，首先要理解加减法的含义，熟练之后才可以稍微背一下加减法规则。所以，我们一直都是掷筛子来算加法。

最近觉得是时候教宝宝记加法规则了，因为每次算4+5的时候，他都要从想一两秒，自己用嘴数几个数才能得出结果来，有点太慢了~~~

奥数真的是给学有余力的孩子准备的，对于普通孩子，还是把精力放在课内的学业上好。但是轩轩对数学兴趣那么大，一定没问题~

[ 本帖最后由 angelabird 于 2009-10-26 13:55 编辑 ]

19楼尔尔

原帖由 xuanxuanmm 于 2009-10-25 10:09 发表
QQ妈，我是轩爸，感谢你对我信任，轩妈强烈要求我加入小楼建设。
      其实也没什么经验，数学只是我的专业，对数学学习只是有一些心得而已。下面我谈谈在教育轩轩数学方面的一些心得体会。
      我觉得幼儿 ...

请轩妈转达我们这些妈妈们对于轩爸如此认真回复之谢意！！

轩爸不仅把轩儿学习的过程和我们详细的介绍了，而且也把轩爸对于数学的一些个人见地做了分享。

太感谢了！！！

一定要帮我们转达哦！！！！

以后轩妈要多记录些轩儿的数学学习，虽然工程浩大，但是功德无量哦！！！

bucy

轩爸有空多多上来指点。还可以到数学版去贡献一下。