如何保持课程学习的兴趣（还是应试。。。。啊）

小小小鲸鱼

昨天收到老师发给家长的短信：请家长不要迷信轻松学习，快乐学习。。。。。估计是有其他家长对于孩子的学习负担给老师提意见了。。。。
   每天的作业量最起码两个小时，甚至三、四个小时，如果考虑孩子的健康，让他半个小时休息一次，做作业的时间就会加倍，再怎么样喜欢看书的孩子，会爱上学习吗？
   都知道，兴趣是最好的学习动力和方法。。。。我现在最担心孩子失去兴趣。。。。。
    美国的方法，我们可以借鉴，但根本用不到我们中国的课程学习当中。。。。
    曾经想过，如果学得好，老师同学的认可，会让他得到学校学习的成功快乐，，，可现在的孩子好像对这些根本也不看重，得了表扬和奖励，也没有任何荣誉感。。。。。。。
    怎么样才能让孩子对应试教育产生兴趣呢？

sydsgyh

小鲸鱼读的是重点学校吧？怎么有这么大的作业量？

我们三年级了，一般也不超过一个半小时。

小小小鲸鱼

原帖由 sydsgyh 于 2009-2-26 14:43 发表
小鲸鱼读的是重点学校吧？怎么有这么大的作业量？

我们三年级了，一般也不超过一个半小时。

你们一年级大概多少时间做作业？

听语漫步

我正好也遇到了同样的问题
不过已经解决了
我是找老师聊了聊心雨最近的情况
同时给老师提出了一些建议和方法
班主任同意心雨有一部分作业可以不做
心雨的作业量至少可以减少一半
这样我就可以用一些自己的方式来解决这个问题了
毕竟老师也有很大的教学压力
不能对每个孩子都做到因材施教
如果完全是快乐教育
真的无法完成教学计划
所以只能靠家长了

小小小鲸鱼

原帖由 听语漫步 于 2009-2-26 14:56 发表
我正好也遇到了同样的问题
不过已经解决了
我是找老师聊了聊心雨最近的情况
同时给老师提出了一些建议和方法
班主任同意心雨有一部分作业可以不做
心雨的作业量至少可以减少一半
这样我就可以用一些自己的 ...

比如他们的语文有一个预习课文的作业，预习要求：读三遍，在课文划出生字，写出段落，给课文后的生字写上拼音偏旁结构。整个完整预习下来起码要近一个小时，于是我一开始自作主张：读一遍，划生字、写段落，但课后的生字就不预习了。。。第二天，孩子就被留下来了，而且收到老师的短信，对家长做出了客气的要求。。。从此，就不再另类了，，
  另一方面，又觉得老师的作法是对的，现在辛苦点，以后孩子就有了好的学习习惯。。。。如果现在帮孩子糊弄老师的要求，又担心影响孩子学习的习惯，以及对学校学习的看法。

听语漫步

鲸鱼
让你说着了
我周二还真跟老师谈到了这种读书的方式
因为我曾经带着心雨和几个同学在家里玩过这样的游戏
你找一下我写过的：抓虫子游戏
还有就是你提出问题
让孩子根据课文来回答
如果他没有把书看懂
根本无法回答这些问题
还记得上次心雨在家时候
我给上课的帖子吗
你可以去翻翻

thyxxc

女儿上学期，累到颈椎出问题。
我忍无可忍，到学校，当然是和老师沟通，将怒火压在心底，心平气和的沟通，最后的结果是没有结果。
我改变策略，在那些重复性的作业（大部分都是）里，给老师留言，告诉老师，孩子已经会了，我给孩子的作业减量了。
可是，最后，老师还是把没完成作业的孩子，当然包括我女儿揪到讲台上大批特批，尽管女儿的成绩不错。
女儿的胆子很小，每次看到她那么辛苦，我好心痛，可是对这种教育无计可施。、

上学期总复习阶段，女儿拿回的卷子和高中有的一拼，我豁出去了，干脆给女儿请了病假，自己在家复习。
我每天下班回来，帮助女儿复习。

下周，又要开学了。女儿问我，“妈妈，到美国读书的钱什么时候能赞够啊？或者让我在家学习吧，你教我……”
我不知道该说些什么……
我是工薪阶层，估计一辈子也攒不够出国的钱，更别说辞职在家教孩子了。可是这样的希望也好过指望我们的教育有什么好的发展……

或许，有轻松学习的城市吧？

[ 本帖最后由 thyxxc 于 2009-2-26 15:32 编辑 ]

小小小鲸鱼

原帖由 听语漫步 于 2009-2-26 15:12 发表
鲸鱼
让你说着了
我周二还真跟老师谈到了这种读书的方式
因为我曾经带着心雨和几个同学在家里玩过这样的游戏
你找一下我写过的：抓虫子游戏
还有就是你提出问题
让孩子根据课文来回答
如果他没有把书看懂 ...

那个文章我看了，方法是很好，很多创造性的方法，都很好都能让孩子感兴趣，也能让孩子理解课文，，但是，对于我们的教育来说，只是理解了解，远远不够，我们的应试教育，决定了，孩子必须学得扎实，要熟练掌握。比如：一篇课文，仅仅从理解的角度，孩子明白课文的意思及对课文的内容有些兴趣，就够了。。。但是，如果要扎实，你就要每个生字都会写，每个生字都知道拼音、偏旁、结构，每个生字都能组4个词语，每个生字都能造句，每篇课文都能背诵。。。。。看看扎实和理解的区别，，这就是我们的应试教育和外来的兴趣教育的区别。。。。这就是快乐学习和艰苦学习的区别。。。。而现在，我们既然只能选择应试，我们怎么为孩子保持兴趣呢，我们既要让孩子感兴趣，还要让他学得扎实，考试轻松呢。

听语漫步

其实现在应试教育里这个问题反倒没有解决
开家长会那天
老师让同学们朗读课文来给家长们展示
课文描写的是漓江的风景
这一课是要求背诵的，而且要会默写
里面有很多生字词
我就问旁边的几个孩子
你们知道兀立，嶙峋是什么意思吗
几个孩子摇头
也就是说孩子们虽然会背了，也会写了
但是不会用
因为他们根本没有懂得词语的真正意思
如果把这些字词真正搞懂了
用这些词玩穿糖葫芦的游戏来编一个小故事
才能说孩子们学会了

jiangying

你们都是北师大版本的教材吧