动动读经

xylonhong

1. 之前两个礼拜都是每次读2个section，发现效果并不好。

这个礼拜改成一次读1个section，试试效果如何。

2. 小朋友还是喜欢打印出来《仲》。在编辑的时候，小朋友看见“he hath my love”，就读了出来，这一段之前是没有读过的。估摸着小朋友开始进入英文扫盲阶段。

3. 小朋友突然说，不看神奇校车了。给他推荐小乌龟和朵拉，小朋友选择了小乌龟，现在每天都惦记着看一集小乌龟。

4. 小朋友吃的东西上面有一粒葡萄干，他不要吃。他拿下来，跑过去，送到妈妈嘴里，说：“妈妈，这个给你”。转身就走，还加上一句：“这是特意给你的。”妈妈心知肚明，却还是感动莫名。

5. 小朋友是一个喜欢喝酒的小朋友。什么酒都喜欢尝一下。今天妈妈给外公外婆和爸爸倒酒，小朋友在旁边插话：“大家都喝一点吧。”众人笑倒。

[ 本帖最后由 xylonhong 于 2010-5-16 19:18 编辑 ]

xylonhong

丹溪佳人

2010-5-16 22:40

金钱

+2

爸爸眼中的动动很可爱！我也等着两个儿子陪我喝口小酒的那天呢

想象一下两个儿子陪着喝喝酒，拉拉家常，是不是心都化了？

xylonhong

英文读经对于小朋友的难度似乎在这两个方面：
1. 小朋友对于反复跟读成诵的这种方法的接受程度。
2. 小朋友对于目前难以理解的材料的接受程度。

如果能解决这两个问题，英文读经对于小朋友而言就不是一件难事，至于效果就是另外的一个范围了。
目前看起来，做过中文读经训练的小朋友能接受这种方法。至少我们家的小朋友目前对于英文读经是超乎意料的接受。

如果之前没有中文读经的小朋友，建议先做中文读经，然后播放英文的mp3，等到一年或者两年之后，再开始英文读经。如果对于中文读经接受不了的小朋友，建议千万不要开始英文读经。否则很有可能就是一段痛苦的回忆。

毕竟一种教育方法不可能适合所有的小孩。找到家长认为适合孩子的方法才是正道。

想当初，我们小朋友在听到《仲》的时候，就要关掉，只好对小朋友说说这是给大人听的，不是给你听的。到现在要听着《仲》入梦。这是一个漫长的过程。

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英文读经对于我个人(一个家长)而言，有两大好处：
1. 家长可以偷懒。
2. 对于家长在英语方面的能力要求不是很高。

在中国，像这个论坛的儿童英语版的家长那样的英语素质的人数是不多的。如果每个家长都像这个论坛的几位名人，如hlp525,qsqsqs,鲸鱼版，secretgarden114 版，hi5(还有好多，不一一例举了)等这样的素养，小孩子的英语学习（不仅仅是英语）当然是自己亲自操刀，会有最大的效果，远胜于学校教育、培训机构等。

但是不幸的是，大部分家长都不是这样的。可以听一下这个矿工家庭的初中小女孩的朗读：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_476df96a01008abo.html

这个女孩的家长能做的，我估计也就是买好播放器和书，然后告诉小孩，这件事情非常重要，一定要跟着读而已。什么mp3故事，什么绘本，什么兴趣切入，什么加州教材，可能听都没有听说过，更不用说如何操作了。

可能这种方法对于某些人而言是不会采用的，因为实在是太低效，太没有照顾小孩的兴趣了。可是对于这个矿工家庭，恐怕这是最有效的方法。

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关于英文读经的效果，似乎没有特别说服人的实际案例。

倒是体制英语的教育下，那些优秀的孩子，不参加课外培训，托福、雅思、SAT、GRE的成绩非常亮丽，案例数不胜数。

儿童英语家庭教学最终要进入正式的英语学习的，就算美国小孩也要开始正式的英语学习的。目前看到的，hlp525的元元似乎是最大的小孩，目前是小升初。离托福、雅思、SAT、GRE的考试还比较早。相信在美国，听英文故事，看英文小说，英文对话流利无比的本土小孩去拿SAT/GRE高分还是有相当难度的。而我们输入量、输出量远不及native小孩的中国小孩如何做到这一点呢？

托福、雅思、SAT、GRE被我认为是一种检验的标准，可能有人认为这个标准实在太土，是应试教育。一来，这些考试现在很注重应用方面的，托福的听力分量加重了好多，雅思的高分对于应试能力很强的中国人而言是不容易得到的。二来，这么几个考试都能拿到高分，英语能力不过关的可能性是很低的。如果能拿到托福、雅思、SAT、GRE的高分，被认为应试教育也就认了。

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关于背诵，这是一个永远不会被厌倦的话题。

个人粗浅的理解，读经从根本上讲就是采用反复诵读的方法，将某些材料，放到脑子里。

相信的人就相信了，不相信的人就不相信。就像股市的价值投资，如BFT所说的，没有秘诀，相信的人一接触就相信了，不相信的人是不会相信的。仅此而已。

[ 本帖最后由 xylonhong 于 2010-5-17 10:41 编辑 ]

xylonhong

这一次小朋友录了一个快速版本的。
《仲》section 2-4 (20100516)
http://www.tudou.com/programs/view/-E7FxICQlqw/

上面这个版本比下面这个版本多跟读了40次左右。似乎更清楚一点。
《仲》section 2 (20100429)
http://www.tudou.com/programs/view/jOAUrhPbzrE/

台词太长了，就不贴了。在关心英文读经的朋友应该有《仲》的台词。

小朋友读的内容还没有小春子爸爸版本，现在还在用邵南版本。BBC版本的小朋友不喜欢。

xylonhong

丹溪佳人

2010-5-17 10:51

金钱

+2

轩儿的速度接近动动的快速版本，慢不下来，读错了也不愿意纠正。感觉听力真得是需要训的。一开始我觉得动动小朋友简直读的天衣无缝，听了一个星期，慢慢也听出个别不到位的地方了。呵呵

这就是我最感谢王教授的地方，他反复强调了小孩子听的能力。这个得到验证。

还有王教授提到，多读多听之后，小孩子会自己校正，这个也得到验证。例如"provided"这个单词，小朋友一直读不好，现在读好了，他自己校正过来了。

我们大人的听力在多听之后有改进，更何况比大人的听力灵敏千百倍的小孩子呢？

只要轩轩愿意去做，语音语调语速，我相信最终都会解决的。

xylonhong

小朋友说来也怪，就是喜欢考试。很小的时候，还不会说话，就喜欢考试，做老师的姑姑说，考试了。小朋友就坐的端端正正，姑姑指着饭桌上的菜，说一遍菜名，再重复一遍。然后姑姑就说菜名，让小朋友指。小朋友考得不亦乐乎。

现在每天英文读经也要考试，爸爸指着一个单词，问小朋友这个怎么念。

更好玩的是，有时候读书的时间到了，小朋友手头的活还没有结束，就不肯过来；可使只要一听到要考试了，就跑过来读书。

如果简单的，小朋友就可以直接念；如果不认识的，就一边背诵，一边用手挨个指着单词，点到那个单词。有时候点对，有时候点错。

读对之后，还要考什么意思。如果小朋友之前知道这个单词的，就把声音和字型对应起来，如果之前小朋友不知道的，就告诉他意思，有时用中文，有时用英文。

然后把单词的每个字母读一遍。这样一个单词过关。

一天考10个单词。一个月不到，读过的内容中，我认识的单词半数，小朋友已经认识了。具体的数字还没有点过。到一个月的时候，点点看。

不过这个可能还不作数，要把这个单词放到别的文章里面，那时还认识，才是真的认识。这种阅读，可能要放到至少半年之后。

丹溪佳人

欣赏动动爸爸探索性教养孩子的方法！

sungirl_zt

留个脚印，看到120#楼了，下次继续。学习了

xylonhong

有一次，读《仲》的时候，小朋友要求大人读一句中文，自己背诵一句，或者看书读一句英文。

还有一次，小朋友和隔壁的小姑娘一起跟读《仲》。这个隔壁姑娘没有听过，根本跟不上，就在旁边玩，做各种动作。小朋友就一边看着隔壁姑娘，一边跟读。一路读，一路笑。
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读完书，吃饭的时候，小朋友突然蹦出一句话:"仲夏夜之梦不难嘛，比福瑞斯小姐容易多了。" 福瑞斯小姐指的是《神奇校车》原版动画。

英语听力不好的人角度来看，都不容易，不过神奇校车是DVD，总比较容易。

在听力好的大龄小朋友来看，肯定是神奇校车要容易得多。

在听力不好的大龄小朋友看来，那应该也是DVD容易，虽然听不懂，但是总能猜到一点。

而在我们这个小小朋友看来，竟然神奇校车比<仲夏夜>要难，真是没有想到。 而《神奇校车》这个小朋友还每天看的不亦乐乎，怪不得小朋友很容易接受仲夏夜。

听完小朋友这句话，赶快给坐实：“我觉得仲夏夜之梦很难呀！”

小朋友很不屑的说:"我觉得一点都不难"

赶紧为《十四行诗》留好后路：“那读完仲夏夜之梦，给你读一个更难的。”

小朋友表示同意。

静好

今天是慕名来踩了动动爸爸的楼，真是一个很用心的爸爸。让动动学英语，在探索中前进。真是不简单啊。