和你一起成长－－安安的成长日记（2007年7月，男孩）

bucy

    今天我和安妈外出有事，还是把安安放在爷爷奶奶家。回去后爷爷给我说安安的趣事。爷爷说下午带安安去超市买东西，因为家里有钟点工在打扫卫生，所以爷爷带安安出去了两趟。后来安安还想去小区玩——骑车与踢足球。爷爷累了，不想去，就故意问他不是出去玩了两趟了吗？谁知安安一本正经地说：“刚才那是去买东西，不是玩！”

    原来大人以为“骗”了小孩，但小孩却分得很清楚呢！

bucy

    今晚要从爷爷家回家的时候，爷爷跟我说别看安安小，脾气发起来真的很凶的。我知道爷爷在说什么，因为安安对我们发过很多次了。不过爷爷说后来安安都会说：“爷爷，对不起，我错了！”

    后来我们催安安回去穿鞋，安安还是想再玩一会儿的水枪浇花。安妈叫他别玩了，他举起食指说再玩最后一次！接水的时候，安安弄湿了衣袖，安妈就怪安安。安安非常生气，就对安妈说：“罚你站在这里，永远不许回家！”（幼儿园里学的？）安妈站了一会儿生气走了，安安还是最离不开安妈，虽然嘴上说不要妈妈，但安妈真的一走，就开始大哭，最后哭得晚饭都吐出来了。

     我后来带安安下楼来遇见安妈，大家在小区坐了一会儿。安安好不容易停止哭泣，我们就引导安安给安妈道歉。

bucy

Jeffxxx爸爸妈妈：

你们好！

随着时间的推移，Jeff现在在班上的表现非常稳定，无论是发音、说句子的流利度、听力、还是学习速度都是非常不错的，是班上名副其实的No.1。

昨天我们上的是Life Club课，讲的Roddy’s birthday,学习了一些Key Word后，动手做birthday card, 最后Drama的role play.

Key Words: surprise, birthday cake, birthday card, gift

Drama:  Today is Roddy’s birthday.

            A: Surprise, happy birthday, Roddy! It’s my gift. Here you are. It’s from me.

            B: Thank you.

            A: Happy birthday, Roddy. Happy birthday, Roddy. Happy birthday to you. Happy birthday, Roddy.           

Thanks & best regards,






xx

班主任

EF English First Kids &Teens – SZ3

bucy

尊敬的xxx老师：

       谢谢您一直以来的鼓励！
       Jeff的智力水平属于中偏上，如果是他感兴趣的内容，我相信他能接受老师的授课。不过他还有很多需要加强的地方，比如发音。还有性格方面，过于好强争胜。这些都需要老师们的引导与指导。

        Jeff很幸运，在幼年可以得到EF的英语启蒙。如果他持之以恒，以后的英语学习应该能收获很多乐趣。
        感谢老师们的辛勤劳动！

致礼！

Jeff爸爸

bucy

    前几天安安在家画画，他画好后拿给我看。老实说，线条画得非常简单。但我还是很有兴趣听他讲解。安安告诉这是大象，那是什么。后来说着说着，他又在大象身上画了两个圆圈，我正奇怪，他说：“这是细菌。”我怀疑自己听错了，问他：“你说这是什么？”他说：“细菌啊！不过白血球可以打败它们！”
    我说：“谁教你的？”安安回答：“天才宝贝课上教的。白血球可以打败细菌，红血球提供营养。”说完，他又得意地在大象身上画了很多圆圈（细菌）。我说：“这下白血球就打不赢那么多细菌了。”安安点头说：“它需要看医生，医生可以给他打针吃药，这样就好了。”

     没想到天才宝贝真的可以教孩子们一点东西。

     我回想起每次周末接到老师的回访电话，都可以听到老师很多赞美之词。像：“我不知道天才宝贝课程带给安安多少进步，但安安在这么多次课堂中真的表现他是多么的优秀。”虽然听见这样的话语让我受宠若惊，也多次怀疑这话里面的奉承成分。但后面老师举的若干个例子让我真的很欣慰。像安安很爱当队长，也爱管理队员们维持好次序。同时安安也得到同学们的喜欢，每次站在台上竞选队长时，安安的票数都不少（同学们的选择）。还有安安很会学习及运用新词。他的反应很快，好多次同学们没有听明白老师的问题安安就回答了。。。。。。

bucy

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欢喜宝贝

哈哈，安安这段录像真有趣，回答得很大方 。只是他平时说话的语速和语调应该不是这样的吧？

bucy

原帖由 欢喜宝贝 于 2011-3-18 13:09 发表
哈哈，安安这段录像真有趣，回答得很大方 。只是他平时说话的语速和语调应该不是这样的吧？

    当然不是了。我就说这小子调皮得很，在课堂上发言爱拖长声音说话。

    正巧今天天才宝贝老师的电话回访也说到了这个问题。老师先夸奖安安很棒，当老师问到眼镜用来干什么时，安安说看报纸（老师猜想爷爷奶奶带眼镜）。后来安安还说游泳时也带眼镜。

    后来老师问安妈平时我们有没有为安安预习和复习课堂上讲的。安妈惭愧地说没有，只是每次课后简单地问了一下课堂的内容。老师在感叹安安吸收能力的确强之外也为我们的“不作为”感到遗憾，为安安感到可惜。她说她们两个老师都觉得安安真的很聪明，如果家长再引导一下，延伸拓宽一下，就会更加培养安安的好奇心与思考能力。

     当然最后老师也觉察到了一个问题。她说可能是几个老师都喜欢安安，对他有些放纵，所以他在课堂上爱拖长声音说话。她还说一般孩子都爱玩麦克风。

     我们也认同老师的意见，同时希望老师对安安严格要求，不要让安安这样说话。


   

bucy

Jeff爸爸：
您好！
谢谢您对我们的赞赏，能看到每个孩子的成长是做老师的最大快乐！
其实每个孩子的智力差别不是很大，但是为什么Jeff的学习效果那么明显呢？按照我们教育心理学上来讲影响学习效果的因素，除了学习环境、教育资源外，更主要的是孩子的感觉、知觉、注意、记忆、想象和思维能力，Jeff的注意力比同龄孩子都要高，而记忆是可以通过反复而得到强化，所以Jeff为什么学的比其他孩子好。当然这都是基于一个级别要求而言，每一级别需要达到的教学目标是不一样的。
Pronunciation我们一直有训练，只是每本书中的目标音是不一样的，另外小朋友本身的口腔发育也没有完全，所以有些音发不准是很正常，国外同龄的小朋友也都是有这样的问题，想想他母语的发音就能理解，不过他的发音在孩子们中算是比较清晰的了。

学英语和练钢琴是一样的，靠的就是持之以恒，Jeff
现在是studying English by nature
所以他以后学英语会更轻松、容易。
祝您和Jeff妈妈工作顺利，全家幸福！
有任何问题，欢迎随时联系我！^_^
Thanks & best regards,

XX
班主任
EF English First Kids &Teens – SZ3

bucy

原帖由 bucy 于 2011-3-19 23:18 发表
Jeff爸爸：
您好！
谢谢您对我们的赞赏，能看到每个孩子的成长是做老师的最大快乐！
其实每个孩子的智力差别不是很大，但是为什么Jeff的学习效果那么明显呢？按照我们教育心理学上来讲影响学习效果的因素，除 ...

       老师的回信让我无地自容。 呵呵。

        不过老师说的感统对孩子学习的重要性倒是我早就学习并认同的道理。供其他家长参考。