每个孩子面前都有两条路（新版）

education2008

一条路是：以饭碗为导向的谋生之路。
另一条路是：以大师、大家、天才为导向的出人头地之路。

第一条路：

以前事情想得容易了。觉得只要家长，孩子齐努力，考上重点大学不难，其实很难。
因为重点大学属于淘汰性的，你再努力，别人比你更努力，你还是考不上。
因为名额有限，注定大批人进不了重点大学，那么，孩子的饭碗问题就面临着威胁。

因为经济危机的因素，今明年大学生的就业会成问题，我最近看报道说有个大学的学生当家教
的工作不好找了，现在改作家政了。

现在的问题真的有点棘手了。国家最近推出的4万亿的经济刺激计划，几乎都是基建，
基建更需要民工，大学生的不要。郎咸平认为大学生找不到工作是因为结构性问题，
我们是制造大国，欧美是服务业大国，而服务业，如营销，管理，金融，物流，传媒，
电信，教育等需要大量大学生人才。所以美国大学生数量很多但就业不大成问题，起码
过去是这样的。许小年对这次国家出台的经济刺激措施好像比较失望，他觉得服务业
才能支持更多人就业，而制造业不会。我觉得他说的这个主要是指大学生就业吧。

国家目前对传媒，电信，金融等服务领域控制得非常严，民营资本空间很小，大学生很难进
这类企业。所以大学生真的很可怜，纷纷做家政，做保姆了。这情景让人想起当年的下岗工人。

我过去曾说，让孩子搞计算机然后进军工企业报效祖国。这想法不错，但只是一个想法，
风险极大。进这种企业，命运并不掌握在自己手中。

我想很多人会羡慕日本的大学生，日本大学等级森严。进了东京大学这样的名校基本上日本最好
的企业随便挑。而我国不是这样，即使你进了北大，清华还是不保险的，找好工作还是非常之难
的。因为前面说了，适合大学生就业的私营企业太少了，而国营企业，事业单位没有关系是很
难进的。而公务员考试现在的火爆堪比高考。

每个人本能的厌恶风险，但现实就是考大学成了一件高风险的投资。那么，有没有其他路？

现在再来看第二条路，

第二条路是培养孩子出人头地，成名成家的。这条路的培养难度大，风险比较大。但回报也大。
这条路其实最大的风险是，一个孩子成名成家并不一定是培养出来的，天赋会在里面捣乱，
如果没有天赋，或者个性不适合走这条路，就是再努力也不一定成功。

所以现在当家长的是很焦虑的，我的一些文章，说这条路不行，那条路不通，实际上是增加了
家长的焦虑。那么，我到底有没有什么有效的想法帮大家解除这种焦虑呢？

我的想法就是两点之间，直线最短。我们回到问题的起点，孩子的第一条路不就是谋一个饭碗吗？
那么，我们能不能搞一个战略战术，最有把握地达到这个目标。我觉得是有的。

我们想想，未来，社会需要什么样的人才？学什么技能肯定能有饭碗？我希望大家一起想。

第一个，我如果是个非常好的厨师，我是不是不愁饭碗？好像巴菲特说，即使经济危机时代，你如果
是个最好的厨师，最好的律师，最好的医生，你永远会有工作。

第二个，律师。这个行业我不大了解，有了解的说说。

第三个，医生。

第四个，外语人才。现在英语已经普及化了，那么，能不能多学点外语，我懂三门外语，再狠点，五门，是不是就不再发愁工作？
外国小朋友动不动就说自己会三、五门外语，中国孩子好像极为稀少，是不是可以挑战一下？

第五个，程序员。

第六个，作家。

第七个，唱歌。

第八个，画画。

第九个，留学。

360行，哪个行当最容易找到工作？最重要的是，哪个工作从小培养能够抢得先机？
如果把律师当成第一职业，就得在文科方面未雨绸缪了。如果把程序员当作第一职业，就得加工理工科。
如果想留学，而且去德国，德语得提前准备。

有人觉得琢磨这些累，那么，能不能以不变应万变，当然可以。未来变数太多，有时候预测费力不讨好。
但凡事预则立，如果规划恰当，措施有力，那么，成功的概率更大些是肯定的。

超前规划是必须的，超前学习也是必须的，当然如果孩子智力普通，眼前的功课都应付不了，那么，就不要勉强
超前学习，要超前的是职业的谋划。因为这样的孩子也许并不适合走学业这条路，更要抓紧考虑职业准备，
比如，让孩子去练练舞蹈，没准能靠这端上不错的饭碗。

这个时代，想偷懒说我平庸我快乐还真是有点不合时宜。除了父母的手段高强，能为孩子保驾护航，
否则，平庸到连饭碗都成问题那就没法快乐了。优秀的平庸也是平庸，不能前面有个优秀的称号
就自己麻醉自己。鲁迅那时的中国是“做奴隶而不得”，今天的形势是“做庸者而不得”。

大家注意到，我现在很少提天才，大师等等的培养了。就是说，大师，天才不要刻意去培养，
一方面，大师，天才不是那么容易培养的，有的成功者，靠父亲的偏执成功了。但不是说，任何偏执的父亲都能成功。
的确时不时就会有人造天才成功的例子，像经济学家穆勒，像大物理学家维纳，像朗朗，
但是，这样的个案太少，经验也太个别，没法普及。

另一方面，孩子真是天才，大师的料。说实话不是想扼杀就能扼杀的。这种人的抗争精神很强，
毛泽东的老爸让他当帐房先生他抗争，华罗庚的老爸不让他学数学他抗争，海顿的父亲不让他学琴，
他半夜起来偷偷练哥哥的琴。

所以说，孩子你可以放心的管，不要瞻前顾后，我要是毁了孩子的天才怎么办？
如果使劲管都管不了，那么你该暗自庆幸，没准孩子是天才的坯子，当然
前提是孩子走正路，是为了正当的兴趣抗争。

管的时机也很重要，太早不好，太早应该放，8岁，或者10岁之前，让孩子什么都接触接触，起码
得让他有机会证明自己是不是天才。如果莫扎特的老爸不是乐师，而是一个厨师，他天天听炒菜
的声音估计也成不了音乐神童。贝多芬也一样。如果过了十岁，基本上很多天才应该脱颖而出了。
你可以大致观察出他有无天赋。如果观察不出，或者拿不准，就按照自己的规划来，不要管孩子
的兴趣诸如此类，兴趣就是兴趣，兴趣必须服从饭碗的大局。当然，这里不是说不给孩子发展兴趣
的机会，而是说，把兴趣业余化，兴趣是该玩的，不是花大量时间去学的。

比如弹琴，一看基本上成不了朗朗，孩子也不怎么热爱这东西。就由专业变业余，不要心存幻想，
不要做小概率的事情，除非孩子强烈地与你抗争，呵呵，电子游戏这样的兴趣除外。

如果孩子不争，很顺从，这孩子要不就是暗合你的心愿，要不就不是天才的料，其实这很不错，
乖乖听话没准饭碗无忧。

我现在基本是个规划派了。有人说，这样会不会让孩子少了很多自由和快乐。
很可能会这样。但如果注意管理艺术，孩子的日子不会太难过。

归根结底，现在是特殊时期，在特殊情形下，孩子必须得管。当然前提是科学化管理，不要胡管，
家长要多学习，思维不要混乱，父母是一种职业，要想成功，不付出一定的努力是不可能的。

每个孩子面前都有两条路，实际上你只要考虑好第一条路就可以了，那就是以饭碗为导向的谋生之路。
我们很多时候想法太复杂，瞻前顾后，这样会贻误战机了，尽快把问题简化，目标明确化，
这样就可以尽早制定相应的战略战术了。

听语漫步

这两天被你的一连串思考整晕菜了
找不到北了

yayama

:) :) :) :) 谢谢

qsqsqsqs

楼主说的很好。基本正确。补充一点：张五常说孩子10岁以前要带，要关注他们，引导他们，10岁以后就可以放手——我认为张说的有道理。张的意思是如果10岁以前带的好引导的好，10岁以后就不要再多烦神。说到这，孩子较小的爸爸妈妈应该得到启示，现在应该多为孩子费心；而孩子稍大的爸爸妈妈也应该将张的意思理解为：即使10岁以前关心引导的不足够，现在更多的关心引导也是非常好的。

楼主说的，“管的时机也很重要，太早不好，太早应该放，8岁，或者10岁之前，让孩子什么都接触接触，起码得让他有机会证明自己是不是天才。”我认为这和张的观点并无矛盾而是互补的。所以我认为10岁以前是孩子自我探索（借助各种学习和经验）、家长“发现”孩子和引导孩子的关键时期。

对楼主前瞻的孩子将来可以从事的职业，我认为楼主分析的很好，但我想也可不需过于落实。我们无法准确预见10年20年后的科学研究状况、社会经济状况和就业市场的状况。但培养孩子的基本素质就可以应对变化的将来，这些基本素质我想就是如下既可能独立存在又可能相互关联的方面：合群的能力和领导能力；理性和逻辑思维能力；探索自然、历史和社会的兴趣和能力；使自己身心处于较良好状态的能力；提出创见的能力、想象力和各种才艺；等等。在如上方面，可以重点培养某些或某个方面。

qsqsqsqs

对楼主说的两条路，我想是否可以做这样二分：

第一条路就是社会提供的岗位是既定的，既不可少，也不可再多，比如社会一定要有教师、医生、律师，等，但数量一定有限制，你要从事这样的工作，就必须在所有想当教师、医生和律师的人们中做水平方向的竞争，战胜同侪，获得岗位。这里最突出的例子就是公务员：一定要有，但也不可能多，技能要求一般，能否当关键看你能否挤掉同侪。

第二条路体现为一种垂直方向的努力。如果没有毕加索，也就没有毕加索的“岗位”。也就是这里的岗位是获得岗位的人本身创造出来的，如果这个人没有创造这个岗位，这个岗位也就不存在。这里最突出的例子是企业家。企业家精神所推动的企业家岗位是企业家自己创造的，他们经由竞争性的企业经济，带动社会向更高的水平发展。这里最突出的例子是不是比尔·盖茨？当然这第二条路种类也是很多的。第二条路能走得通，会给个人带来极大的物质和精神报偿，也是社会进步的标志。

在我国，第一条路的问题不仅在人太多，更在能吃苦的人太多。第二条路的难处在：对特定的孩子不仅由天赋决定了某种限度，而且社会条件也提供了某种限度。中国家长的全部困难，也许就这上述两个方面了吧。而从前瞻的角度看，中国人多的问题，缓解的速度会非常慢，而中国社会条件的变化却可能较快。因而家长应分析孩子自身的情况和预计社会的变化，作出走哪条路的选择。

snowyiyi

95%以上的孩子是以第一条路为主的。

hq1966

　　小易原来反对应试教育
　　现在竟然比应试还应试了
　　这个算应饭教育了
　　我以为大师培养的教育能够轻松对付应试教育
　　就是应试教育搞好了
　　应饭也是捎带脚的事

　　一句话
　　基础很重要
　　孩子变化太大
　　社会变化太快
　　过早定型定向培养对基础总是有影响

　　不一定要把每个孩子当大师培养
　　但要把每个孩子都当未来大师看待
　　打下基础将来孩子进入真正喜欢或者适合的行业
　　一切都很轻松
　　否则
　　即使有适合自己的行业
　　发现青春年华都为了三两米折腰了
　　再进这行业困难重重了
　　不划算　

　　真正最好的行业是创意
　　就是广东、香港人说的食脑阶层
　　为三两米折腰的人眼光肯定没有这个行业的人高
　　当其他传统行业为了几个现成的岗位抢得头破血流的时候
　　这个行业的人可以创造工作岗位

qsqsqsqs

原帖由 snowyiyi 于 2008-12-14 10:46 发表
95%以上的孩子是以第一条路为主的。

在10岁前做走第二条路的准备，但后来走的是第一条，如果算上这部分人，比例就要高许多。而10岁以前就决定走第一条，我想就很难再走上第二条，而且第一条走的也未必有改走的人好。

我还想补充的就是城乡差别。二元社会是中国的基本现实。由于农村教育条件的限制走第二条路更难，因此鼓励更多的走第一条。同时由于农村孩子海量的人数和百里挑一形成的卓越的吃苦精神，使城市孩子很难竞争，同时城市基础教育条件更好，因此城市孩子走第二条，或在10岁以前做走第二条的准备，是十分明智的。这不仅会使他们有可能走通第一条，也可能使他们在走第二条时，自身的生活质量更好。

leowelkin

是不是楼主品尝到找工作的艰苦了，所以观念大逆转..................

昨日乱昏山

呵呵，这砖拍的咋活生生把孩子的路拍得剩一条了呢！脚步永远赶不上头脑啊，我觉得其实这些有些多虑，绝对不能把教育当成一种投资来寻求利益最大化。就象老易文中所说什么都让孩子接触接触，呵呵，学着钢琴想着朗朗，画着画想着达芬奇多累呀，是天才挡也挡不住，不是天才也能往素质上靠靠。把心态放平和，让孩子大胆的投入到竞争，自已去选自已的路吧！