大脑功能分区与小学阶段的全面培养

luck1

原帖由 柳爸 于 2008-11-14 14:08 发表
我孩子从五岁开始学二胡，现在学三年多了。从师一盲人，此人曾在中央音乐学院深造过6年，是二胡界泰斗级人物张韶的弟子。

我孩子二胡在当地同龄人中算是较出色的，二次蒲公英全国艺术大赛都是荆门市第一名， ...

真是名师出高徒啊！羡慕一下！
于红梅也是张韶的弟子。我们看过她的演奏会，很棒。

我们这儿也不知道谁是名师

以后少不了要向您请教

嘀哒嘀

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柳爸 2008-11-14 14:28 金钱 +2 没办法啊，其实上儿教论坛也是负担啊

很有同感，有时候确实如此。时间永远不够用。

柳爸的思想一开始我也很不以为然。直到前段时间偶然看了柳爸关于时间安排的那个贴子。这一篇里同样也有关于时间安排的问题。我认为科学的安排时间和家长的坚持是柳爸思想的重点。非常有启发。

也希望听雨漫步能放下成见，一起来探讨。很想听听你关于柳爸偏科的看法，能在你们两个之间找到平衡点和共通点，也许那就是大家所苦苦追寻的东西。

嘀哒嘀

另外我认为如果孩子对那些兴趣班能够做到不以为苦，反以为乐的，就是成功！！！

反之，不管有什么成功的实际成果，比如得奖得名次什么的，如果孩子以为苦，那就是失败的。

嘀哒嘀

关于创造性这一点，我也是赞成的。应该说现在的学校教育，基本是属于技能型的，或者说是技巧型的，特别是语文学习中，统一答案，没有创造性，全是应试技能的培养，僵硬以前说过，应试能力也是必须要培养的，只能说这是一种实用的，功利的东西，可是现实中似乎也是必要的了。

创造性的东西，从长远来说，重要性应该说是大于技能的。可是有时候创造力也是要基于一定的技能之上才能进行的。比如音乐的创作，如果没有基本的音乐教育，好象就谈不上创作吧？不过，幼儿似乎是例外的，他们具有天生的音乐创造力，我是很赞成这点的。

看看柳爸怎么接招。

[ 本帖最后由 嘀哒嘀 于 2008-11-15 09:03 编辑 ]

xiaoningningya

以前看过柳爸的贴,感觉这个爸爸太用心了,家长陪了不少时间和精力.所有的父母都想自己的孩子好,可是不是所有的父母都能陪这样的时间和精力,就拿我自己来说吧,宁学了小提琴也一年多了,可是我没有每天晚上陪练,总觉得有很多事会给绊住了.昨天5:30分学英语学到7:00也不想做饭了,就出去吃,吃的时候遇到邻居小孩生日,邀宁吃完饭去切蛋糕,宁就去了,一去就到快10点才回来,还练琴吗?今天要去郊外玩一下可能回来也很累,练琴可能又会被搁置了.类似这样的事一个星期会出现两,三次吧,该怎么做好呢?听别人说小学阶段最好的学习就是阅读和玩,我比较认同,所以我很多时候就用这个给自己作为自己的借口,因为陪练,陪学也不是一件舒服的事.

嘀哒嘀

听雨怎么把贴子删了？很有见地啊

柳爸

自恢复高考以来，我国的应试教育经过几十年的发展，已自成体系，对孩子应试能力的培养可说是达到了登峰造极的地步。
考试也是人生必具备的一项重要能力。升学要考，求职要考，出国要考，职称要考。。人口压力造成你必须以考来“择优”。
应试能力和创造能力好象是矛盾的，社会发展进步需要有更多创造力强的人来带动。

孩子天生具备创造能力，在现实应试大环境下，越长大，创造力的火焰就慢慢泯灭了。
值得庆幸的是，小学还有音乐和美术不搞应试，在应试教育的大环境下，音乐美术名存实亡。

这也是件好事，学校不重视就由家庭来重视好了。

先谈音乐，现在孩子音乐教育等同为乐器特长学习，哪还谈得上基础音乐教育？乐器特长学习都以考级为主要内容。几年学下来，考过了十级，也就是学会了别人作的几首曲。老是跟在别人的屁股后跑，何来创新？如二胡，现在二十多年了没人能创作出“好听”的曲来了，孩子们学的多是70年代前的曲子，我曾在国内最大的胡琴论坛讽刺现在所谓“二胡大师多是些演奏匠”，被人给骂了，轰出来了。因而现在指望音乐能培养孩子的创新能力也很难了。

好在还有美术，我认为美术是目前培养孩子创造力的最好方式。因为孩子们画画是没有限制的，至少我我感觉我的孩子画画没什么限制，要说限制只是材质的限制，如水墨、贴画、刮画等。内容是没有限制的。这也是我现在没让孩子放弃画画的原因。孩子每一幅画都是一个创新作品。

国内美术这水我也涉的不深，孩子也没花什么精力，一周去书画学校画半天，只当是玩。

嘀哒嘀

原帖由 柳爸 于 2008-11-15 09:53 发表
自恢复高考以来，我国的应试教育经过几十年的发展，已自成体系，对孩子应试能力的培养可说是达到了登峰造极的地步。
考试也是人生必具备的一项重要能力。升学要考，求职要考，出国要考，职称要考。。人口压力造 ...

说到画画，我觉得孩子特别应该晚学的就是素描了，应该早点接触还是国画，自由画，在音体美方面，不管学什么，如果不打算走专业的路，还是以培养兴趣为目的的好，特别是游泳，在强度上就更不应该有强行的要求了，当游泳成为一种兴趣爱好而不是为了去参加比赛的时候，孩子才能真正从中感受到游泳的快乐。

prettyxin

凡事贵再坚持，我做家长有些失职，因为我有时就忘了提醒孩子该干什末了，惭愧

jiangying

原帖由 嘀哒嘀 于 2008-11-15 02:46 发表
关于创造性这一点，我也是赞成的。应该说现在的学校教育，基本是属于技能型的，或者说是技巧型的，特别是语文学习中，统一答案，没有创造性，全是应试技能的培养，僵硬以前说过，应试能力也是必须要培养的，只能 ...

不当斑竹以来,上EJ已经对我来说不是负担了.

偶尔看看就看到有人说我.不过,似乎不理解我的意思.

创造力是天生的,后天维持就可以了,而且中国人的创造力从来不差,不然也不会想到把那些什么什么加到食品里.我们缺的恰恰是标准化的遵纪守法.西方人创造力差,强项恰恰是标准化的遵纪守法.所以不要听老外的忽悠.应试能力的培养是必须的,不管是中国的考试还是美国的考试都需要这样的技能,但是区别在于,中国太聪明,应试的会和出题的博亦,做得太过了.

而且现在的老师似乎不明白一个道理.不是题做得越多就越好,做题的多少和考试成绩不是单调上升的关系.提海战术就够了,没必要搞题洋战术,做太多题反而影响应试能力.