儿童学外语，家长别被资料牵着鼻子走!

dogoogles

在儿童教育论坛中我还只能算是一个菜鸟，出一这么一个标题，并不代表我有什么见解，只是看到论坛中，对于外语资料下载贴这么热门，感觉到我们家长对于儿童如何学习外语还是存在很大的盲目性和误区。儿童学外语，家长别被资料牵着鼻子走!
    当然，儿童学外语，教材是一定要的，只是，外语学习对于家长来说，大多是经历过的，许多家长也许和我一样，至今没有真正掌握一门外语。“真正掌握”的含义应该是什么？如何衡量呢？
    我想先举一个例子，我女儿所在的外语培训学校，在当地算比较大的，约有1000多学生，大多是小学生。学校的外教有一个5岁月的女儿随母亲来中国，母亲上课时将女儿带到学校里，下课后，学生们见到金发碧眼的小老外，都很兴奋，想和她交流。可是，除了重复"Hi","What's you name?"等几句最简单的话，再也想不出可以其他会说的话了。大批的学生只会像参观动物园一样地围着……可悲呀，大多数学生至少学了一年以上的外语，有的三五年都学了，可真正掌握的语言有多少？
    回到“真正掌握”一门外语的含义，我想，要求也不用太高，也非常简单，如果，你可以用外语和一个5-6岁的讲母语的孩子进行正常的交流，应该算基本掌握一门外语了。可这样的要求，以目前的水平，中国有多少家长和学习外语的儿童已经达到了？！
    为什么掌握母语如此轻松，而学习一门外语真的这么困难吗？我们学习外语的教材和方法究竟有没有问题？有没有一套像教材像学习母语一样任何人只要学了，就可以掌握一门外语的方法？
    语言学家Greg Thomson对于外语学习有这么一说：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”对于这句话，我是这么理解的：掌握母语是如此简单以至于不需要说清楚，而学习外语的原理如此复杂，以至于没有人能说得清楚。进而，是否可以这么认为：如果研究出掌握母语的原理了，学习外语的方法也就清晰的。
    因此，有许多学者和研究人员，都在试图破解掌握母语的天机，西方科学家在这方面有已经做了许多工作，也有了一些成果。做为学习外语的人来说，不必要去重复这些研究工作，而只要能引用这些成果就可以了。就好像数学原理和公式，只要会用就行了。
    但是，我们现在的问题是：学习外语的方法和教材有太多的选择，怎样的才是正确的科学的？

颀颀妈妈

学习外语的方法和教材适合自己家孩子的就是最科学的.

昨日乱昏山

呵呵，这就要看家长的功力了，博览了众教材之后选出适合自家孩子的东西，适合的就是科学的！

dogoogles

    （二）
    学习外语是一个循序渐进的过程，从某种意义上说，真正合适的教材不应该看家长的功力；或者说，合适的教材应该由政府或教育机构推荐，而不应该是现在世面上这么杂而乱地让家长去选择。
    事实上，许多家长因自身的水平和掌握的资源有限，不可能正确地选择或研究出一套行之有效的学习方法提供给自己的孩子。原本学习外语课程是学校的义务教育的一部分，但是，为什么家长会如此热衷地为孩子选择其它所谓更“适合”的教材和资料给自己的孩子学习呢？
    个人认为，家长们的心态从本质上来说，是希望孩子能以最小的代价（时间、精力、金钱……）来掌握一门外语——可以用外语进行交流。这就说到问题的本质上来了：现在的教材不足以让孩子掌握一门外语吗？怎样的教材或方法可以让学校所有的学生，而不是某个家长的孩子能掌握一门外语呢？

[ 本帖最后由 dogoogles 于 2008-10-29 05:41 编辑 ]

dogoogles

        （三）
    最近一段时间，一直在关注和寻找学习外语的“真正”方法。开始，总以为世面上总有一些不为自己所知的教材或方法，可以让获得它的家长或孩子，在一步步使用了这套教材或方法后，可以从此真正地进入外语的自由天地：就好像重新开始婴儿时代的呀呀学语一样，从最简单的开始，但是却一定是用外语进行思维，用外语进行交流。而不用去苦背单词，掌握语法！可是至今都没有找到这样的教材或方法。
    要知道，学习语言是为了交流和沟通，任何一个掌握母语的孩子，都是先会流利地听和说，之后，慢慢地会认、会读、会写。事实上，如果你是一个文盲，并不影响你和别人用语言交流和沟通！如果你的孩子能使用一门外语和老外流利地听和说，我想，做为家长就不会担心自己的孩子将来是否能用外语读写了！读写，从某种意义上，只是知识和技能，而听说，才是能力。
    所以，个人以为，儿童学外语，衡量“真正适合”的入门教材或方法的唯一标准：是能够让孩子获得外语听说能力。能听能说了，不认识外语单词和语法，又如何？！

[ 本帖最后由 dogoogles 于 2008-10-29 05:41 编辑 ]

ntbrother

很多家长喜欢说适合孩子的，不知道他们是凭什么认出这种或那种方法是适合孩子的？凭家长的功力吗？

dogoogles

原帖由 ntbrother 于 2008-10-29 00:04 发表
很多家长喜欢说适合孩子的，不知道他们是凭什么认出这种或那种方法是适合孩子的？凭家长的功力吗？

为了让孩子学成外语,家长们各显神通,不排除因各种有利条件,的确有些家长成功地让孩子入门了.可是,不可重复的方法能算得上是"适合"的方法吗?如果学校中的语文,数学,科学等课程都需要使用适合每个孩子的特定方法去学,那学校还有存在的必要吗?

[ 本帖最后由 dogoogles 于 2008-10-29 05:44 编辑 ]

sgbjbj

我女儿上一年级，我正为如何教她学英语发愁。我自己学了十多年的英语，还过了四级，有什么用呢？不会听不会说，其实什么都没学到，学外语肯定不能照搬学母语的方法（我们没那个语言环境），但同样是学语言，肯定有共通之处，朋友们有好的方法请指教。

提捺点按

不只是学习英语,很多情况下学习成了配合老师赚钱,所以家长要慎报任何一种学习班,不要让孩子太累,不必为了赶学习进度盲目去报一些提高班之类.把自己的时间排得很满.

dogoogles

(4)
    究竟获得外语听说能力依靠什么？或者说，外语听说能力是建立在什么基础之上呢？是单词+语法吗？
    正确方法其实很容易找到，并且，所有的家长都会！不妨先看看我们的母语听说能力是怎样获得的？如果你是家长，你应该还记得婴儿是多大时开始会讲话的，一般大约应该是10个月左右吧，但是也有特别早或特别晚的，都没有关系。
    从婴儿出生到会讲话这一段时间里，家长为了让婴儿开口讲话都做了些什么呢？我想应该很少有家长为了婴儿能开口讲话而让孩子去学拼音学汉字吧？(事实上,许多家长自己是文盲)大多数家长教婴儿讲话方法都非常简单，就是有空时跟婴儿说说话，很简单的那种交流，也许婴儿并没有什么反应，也许婴儿听懂了，但慢慢地，婴儿可以听懂一些话了，按话的意思有了一些动作上的反应，甚至有咿咿呀呀的声音来回答你。但婴儿在会说出第一个母语词汇前，你只是不断地和婴儿交流，让婴儿不断地熟悉母语的声音，你并没有担心将来自己的孩子不会说话。所以说：任何一种语言能力的获得应该都是从听开始！

[ 本帖最后由 dogoogles 于 2008-10-29 05:41 编辑 ]