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女儿媛媛今年差不多6岁半了。今年开始小学生活。
媛媛学英语是在我的注册日期之后的半个多月的。那时体验英语和hello,reader!还有开心小读者才到。之前没有一点基础,也就直接体验第一级了。那时是幼儿园大班,6岁前孩子的听力真的很神奇,很快体验英语学得很顺利,听mp3,跟读,然后背诵。其中穿插了hello,reader!和开心小读者。只要听录音几遍,媛媛就能背诵下来,其实08年年底,我们就已经体验7,开心小读者已到第三级了,而HELLO,READER!更是读完了。还有一些2,3元一本的分级读物。可是,到后来,是我自己松懈了。今年上半年,没让媛媛去读学前班,这半年是放养的。家中还有一个小三岁的妹妹。两姐妹每天都是在家玩,玩过家家,各种游戏,所以倒是这半年疏懒了很多,然后就是暑假,本打算回老家的时间就是半个月,谁知一去就是一个月,回来后,两姐妹都病倒了,等病好后,就是差不多开学了,就忙着报名的事了。暑假期间,老家没电脑,就去网吧上网,在当当定了儿童英语百科提高级和流利级。现在提高级进行到一半。暑假前,买下了神奇树屋,就是打算配合在坛里下载的mp3一道学习,当时听了第一本,我也朗读了。可是到底本后,发现即使是中文的故事,对孩子来说还是难以理解的,所以也就放弃了。
看碟就是little fox 然后小乌龟学美语,BARNEY, 查理和劳拉(这套碟好像评价很高,可是,媛媛就是不喜欢)
媛媛的英语学习,我觉得存在的最大问题就是她不肯开口。到底是积累不够,还是羞于开口呢?
1.我们所处的是城乡结合的地方,文化很落后,我们又是普通的工薪阶层。媛媛曾经抱怨过,其他小朋友都没有学英语,就她要学。所以周围没有这个氛围。
2.媛媛学英语时差不多5周岁,是不是越大的孩子,就月羞于开口呢?
3.当时在起步时,媛媛对体验的兴趣很足,学到第4级时,就开始了开心小读者的学习和HELLO,READER的泛听。可能,当时过于焦虑,看到论坛里很多小宝宝的英语很棒,也就有点方法不对了。开心小读者每个故事都有一些单词的拼读。也就叫他读了,可是这样要求还是难了点。会不会因此有逆反心了呢。
4.其实在没学英语前,我们都是在将故事的。我们中文的亲子阅读起源于0岁,可是也从来没有教她识字,媛媛的中文独自阅读也是到08年年底开始的(在刻意识字半年后),所以上半年的时候,两姐妹除去游戏的时间,那么就是媛媛自己看书,也的确消耗了家中的屯书。现在这段时间疏于英语,也是当妈的我,一不小心跌进了精装书了,以前考虑到米米,一直不敢过多购买精装书,可是暑假时,买了几本后,发现竟然精装书的内涵是瓶装书所没有的,因此,一咬牙,加头脑发热,这段时间竟在当当下了千元多的精装书了。所以更是没有时间打理英语,因此国家地理儿童百科还在那儿吊着呢。
5.媛媛的不愿开口,真的很让我恼火。昨天收到当当的《我的一本亲子英文书》希望重归基础的,让她找到感觉。
6.儿童6岁前的听力的确不可低估。当时媛媛在看小乌龟时,我打印了一些文稿,媛媛能够凭着印象把看着文稿,朗读出来。而且还听了45本分级读物千10本。,可是不知为什么就是不愿开口,是不是听的东西还没有内化成为她自己的呢?
7.媛媛如果有配合听的情况下,多听几遍就会朗读出来,可是在没有听的基础上来读,就结结巴巴的了。我也从来没有想过要教她自然拼音,刚接触论坛时,也有翻开一些妈妈们的自然拼音的学习,可是总觉得太难。不知道有没有合适的自然拼音的材料呢?
8.媛媛刚刚一年级,很多的学习还不能象对待打孩子那样要求,比如新概念。比如背诵等等。
(P.S上个月电脑的硬盘全坏了,当时没日没夜在论坛里下载的资源都没有了,很是无奈了) |
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