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楼主: hlp525
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女儿元元的英语学习记录

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241#
发表于 2009-2-12 13:06:15 | 只看该作者
原帖由 hlp525 于 2009-1-15 19:35 发表
对于听力和阅读,我们处于摸索阶断,一边学习一边总结。

听力,需要一定量的词汇作为基础,我想这是为什么你的孩子感觉听的时候有些困难,有时需要中文背景知识来帮助理解的原因,平时还得加强基础练习。如词 ...





听力,需要一定量的词汇作为基础-----------一语中的,这是听力跨越很关键的一个问题。

我家小子应该处在这个阶段。

这个寒假在英语上的付出还是收到了效果。

继续来学习。

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小米2008 + 1 + 1 说说你的好办法

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242#
发表于 2009-2-12 13:24:26 | 只看该作者
希望能分享学E文的经验。
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243#
发表于 2009-2-12 15:07:40 | 只看该作者
读的很象专业的呀.语音语调都棒极了. 可以让元元多读一些, 我们用来做听力练习了.

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hlp525 + 2 + 2 谢谢,录音是让她认真阅读、朗读的方法:)

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244#
 楼主| 发表于 2009-2-14 16:33:14 | 只看该作者
在寒假的最后一个星期启动了RAZ学习计划。目前学到B级。具体学习汇报发到了Qs的RAZ赏析楼里。

在和女儿一起学习RAZ时,我慢慢感觉这套教材真是很系统,内容科学、全面,图文并茂而且部分是有声有色。前面级别的单词会在后面高级别不断地重复、循环出现。句型也是慢慢加深难度。还有练习帮助评估孩子掌握情况。感觉在家实施起来比较容易。学习的感觉就像在走一个很平缓的坡,并不太费劲,走着走着,一不小心就到了一个高度。

同时,学习RAZ的感觉也让我想起我和女儿以前学的罗赛塔石碑,感觉整个结构体系和RAZ是非常的相似。不同的是,罗赛塔石碑全都有音频,但没有可打印的文档,全程需要在电脑上学习,而RAZ有PDF文件,可以打印,而且文章的深度和广度更大,美中不足就是不全都有音频。

我有种想捡起罗赛塔石碑的冲动,以前停下罗赛塔石碑是考虑到孩子的眼睛,以后我打算每天用2个3分钟或5分钟的来让女儿继续学习罗赛塔石碑第二级(以前第一级学完了)。学习方法还是跟读,重点词汇听写,重点句型背诵。

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风中白杨 + 2 + 2 谢谢分享,很好的经验!
x-ray + 1 + 1 我有 石碑 的文本,不过好象只有1,2极. ...
小米2008 + 1 + 1 学习一下。
secretgarden114 + 2 + 2 学习一下。

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245#
发表于 2009-2-16 09:59:43 | 只看该作者
非常感谢,我非常喜欢看大家教小孩学英语的亲身体会,借鉴!
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246#
发表于 2009-2-16 10:23:46 | 只看该作者
元妈,不知元元还在继续外国教材的学习吗?寒假里我让孩子学习了harcourt的二年级,她觉得不难,我顺手翻了翻5年级的,感觉阅读的确没有给孩子看的那种英文原版小说难,对你们来说肯定是简单吧,你怎么看?

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hlp525 + 2 + 2 寒假回老家基本没学外国教材,准备继续 ...

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247#
发表于 2009-2-16 13:52:25 | 只看该作者
元妈,有个问题想请教。元元在上小学学拼音的时候同时学英语自然拼音,两者会混淆吗?

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hlp525 + 2 + 2 见回复:)

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248#
 楼主| 发表于 2009-2-16 16:10:44 | 只看该作者
元元还是定期去博物管学习当小小讲解员(讲中文)。

前不久,我跟老师要了一份英文版的讲解词,自己先看了一下,满眼的科技生僻词汇,想着过一阵子自己学完了后再让她学习。

没想到,元元等不及了,一拿起英文讲解词就开始问我单词的意思,查金山词霸听读音,仅半天就她自己完成了第一部分的朗读。后来,她爸告诉我,她已经将这一段英文讲解词背下来,并在展厅给大家用英文讲了一遍。我都不知道她什么时候背的。瞧这孩子!

[ 本帖最后由 hlp525 于 2009-2-16 16:12 编辑 ]

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angelabird + 2 + 2 元妈,元元去哪个博物馆当讲解员?
luck1 + 2 + 2 真好哇!
qsqsqsqs + 2 + 2 真好哇!
千江有水千江月 + 2 + 2 真好哇!
sydsgyh + 2 + 2 厉害!

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249#
 楼主| 发表于 2009-2-16 17:37:05 | 只看该作者
原帖由 prawn 于 2009-2-16 13:52 发表
元妈,有个问题想请教。元元在上小学学拼音的时候同时学英语自然拼音,两者会混淆吗?


其实,元元不是同时学的。

她先学的是英文的自然拼音,在阶梯英语的课上学的。后来上了一年级才开始接触汉语拼语。前两天她告诉我说,那时她刚上学,老师让她读a ,她就读a, 让她读O 她就读O ,学了好长时间都不知道这个 a o e  i u Yu 到底是什么东西,很长时间以后才慢慢明白是汉语拼音,用于拼读汉字的。

后来元元一直断断续续地在学习或接触着自然拼音。可能有一段时间,二者有关叉学习的情况。但她好像没有将二者弄混淆过。刚才我也问了她,她说没有混淆过。

现在,元元每次记单词都是首先用发音来记的,只要单词发音规则,她就能拼读出来,并很快地根据拼读写出来单词,如果不是太规则,只要记不规则的部分,比如双写部分,比如不发音部分等,总的来说,记忆量就小得多。

比如:昨天学了一个RAZ B级 Animals can move一书中的一句: The snake can slither。 根据图片,她猜出slither  是滑行的意思,根据发音,她很快拼出了slither。我记得我开始学英语的时候,因为没人引导,一般都是干背这样的词, S L I T H E R slither ,很费劲。

不用担心孩子会混淆汉语拼音和自然拼音,即使有一些混淆,也只是一小段时期内,慢慢地孩子们一定能分清二者。学些自然拼音知识,让孩子能认读单词,能养成根据发音来背单词的习惯是很有必要的:)

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月下小楼 + 3 + 3 我很赞同。

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250#
发表于 2009-2-17 08:37:15 | 只看该作者

回复 #25 hlp525 的帖子

国家地理儿童百科流利级一共24册,我这儿整理出了21本的音频,共两个大包:

国家地理儿童百科流利级(1).rar
http://www.namipan.com/d/696e798 ... 01dba9b51584bab4c0f

国家地理儿童百科流利级(2).rar
http://www.namipan.com/d/f828580 ... 8c8363d561a87ecce0c

已经过期了,能麻烦楼主在发一次吗?谢谢了!

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参与人数 1威望 +2 金币 +2 收起 理由
hlp525 + 2 + 2 先找找看,我不一定保存过,平时听CD。

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