女儿元元的英语学习记录

crystal9966

是啊。我家的在背唐诗，坐不住，只有我读他听，然后我前半句他接后半句。每周6首。他玩的时候，我读给他听，爱接就接一句，不接我就读我的。这地位，惨啊！！！

不过时间紧，顾不了太多，听进去多少是多少。

bell_ks

昨晚，第一件事情，是跟小贝尔一起，看这个帖子！
发现一个现象：对于贝尔，元元妈妈说的话，比贝尔妈妈说的话，管用！

跟读开始，一会用复读机，（贝尔妈妈还不会用，贝尔就在玩）一会用电脑（伤眼睛啊）。。。效果不太好！

用的是新二，第一课，一个词听不清，就没法跟读！

精细听，和泛听的差异就出来了！

先这么开始吧。。遇到问题，再想办法！

昨天，总是收到了一套滑板！ 从6月嚷嚷要买一个，到现在才拿到，贝尔爸爸！这个蜗牛速度！哼！

bell_ks

再问一声元元妈妈，为什么要元元听写呢？ 听写后，那些方面有明显的提升？？

bell_ks

跟元元一起背唐诗吧！

我们，先从《笠翁对韵》开始，很简单的！很美很美的韵文哦。。我自己都 很喜欢呢！

这个熟悉了，有了基础，才开始大学中庸等等。。

呵呵，班门弄斧了。。。

caillll

很大启发，真是个好吗妈

hlp525

原帖由 bell_ks 于 2009-12-15 08:56 发表
再问一声元元妈妈，为什么要元元听写呢？ 听写后，那些方面有明显的提升？？

和学中文一样，学英语时听写也是非常重要的一个环节。

首先，听写是一种检测手段，老师、家长可以很清晰地知道孩子对所学知识的掌握情况。

更重要的是，听写是一种学习手段，还是拿机灵狗来举例。机灵狗的内容中很大一部分是按照Phonics的内容来编写的。孩子在跟读的时候就能感觉到文章内容韶律十足，可是如果不听写，仅靠跟读和认读，孩子对这些phonics的发音规律只能有一个比较模糊的认识。如果要求听写，孩子会在听写的过程中感悟到或在准备听写前就自己发现很多拼写规律，并牢牢地记下。听写实质上实现了从抽像的感觉过渡到具体的应用，也是就从理论到实践吧。

练习听写可以使孩子在多方面得到提升，比如拼写、对Phonics规律的掌握、进而认读水平更高，拼写能力和速度也会更进一步增强，拼写的提升将来也为孩子正确写作打下良好的基础。

用听写的方式来学习，最好选择优质材料，比如能让孩子发现语音规律的，能学到好词好句的等等，所谓的好钢用在刀刃上。

最后我想说，听写很重要，但是不太适用于太小的孩子。

bell_ks

我们暑假是听写过新一的！
新一，贝尔当时是能背下来的！
听写时，只开了一个头，只听到文章题目，贝尔就一气呵成。。他会背啊！！！！
他哪里是在听写！根本是在默写！

我觉得这种听写，看不到什么效果，听写了几课，就停止了！

元元妈妈这么说，解惑！！我还得用SCOTT 那套！还真的是很不错的教材！

谢谢了！！！

mhtabc

听写确实重要，经常听写，小孩自然对Phonics清楚了！

又在hlp525找到了一些经验。

crystal9966

机灵狗是熟悉一级听写一级还是全跟读完后再听写？

跟读很多遍后再听写会不会让听写的效果打折扣？

hlp525

原帖由 crystal9966 于 2009-12-15 12:49 发表
机灵狗是熟悉一级听写一级还是全跟读完后再听写？

跟读很多遍后再听写会不会让听写的效果打折扣？

问题是越来越具体啦：）

我当时的做法是学一级，听写一级。一级的内容也不是一次听完，基本上会分三到五个部分，每部分10多本书，每次听写十来本书即可，听写前还会让孩子就该部分再听读看几遍。

还是那句话，以上的具体做法我是根据元元的程度和时间来安排的。孩子如果小，或是时间不多，或是注意力时间不够长，可以每次只听写几本，或是更少：） 具体结合孩子的实际情况：）