语文,语文, 小学语文

砚儿

看到颀颀妈妈的烦恼, 我觉得,有些孩子可能气质就是比较偏感性一点(并不一定就是女孩啊) ,而有些孩子就相对比较大条.

可能家长就需要和孩子的互动多一些,引导也要多一些.,但是也可能收效并不大，这个急不来的.

从另一个方面来讲,这样的孩子必然有他的长处, 凡事要两面的看啊.

另外一个,颀颀妈妈平时可以和孩子在阅读一篇好文以后,和孩子讨论一下,为什么会觉得这篇文写的好.

比如,有的记叙文,好象是这个楼一个家长贴的文,看完就让人感觉眼前浮现起那幅画面一样,文里面,有对色彩,声音,很多动态的描写,就 让人感觉很有立体感,这就是技巧.

所以读完一篇好文,去学习一下,然后写一篇类似的短文,去运用这些技巧,这样养成习惯, 孩子就能慢慢在阅读中,去吸取一些精华,而不是读完就完了.

读完不思考,那就真成看热闹了.所以孩子读的书,家长也应该读,和孩子讨论讨论.家里面的读书会是很有必要的.
从这点上来说，我觉得小学的语文教学,读书会真的是不可缺少的.

zuiruhua

感慨：现在的孩子都超前的哇！
恨不得什么都会的
搪不牢着

冰淇淋妈妈

这个楼建得好啊,好好学习一下.希望有高手进来指导

huaxu

这学期很惊讶地发现，考试的内容与课本完全不一样．
反思之后，终于领会到了＂生活有多广，语文就有多广＂，后一句应跟上：考试的内容就有多广．
这样一来是不是预习变得比复习更重要呢？我寻思着是不是预习就是把课本的每一篇课文当成一篇阅读练习？
现在自已在做的就是：

读几次课文，划出不理解的词句，课文的中心句．查一查一些有疑问的词语．自已提出问题，试着解答．看一看书上课后的练习．

平时我们的语文作业只有抄词汇这一项．每单元的小练习与课文很少有关，都是综合题．所以如何通过预习促进语文能力就是一件让人困惑的事．

想听听大家的建议．

huaxu

另外，每次的基础３０分也常常丢分．
大家看到有什么语文基础知识的好书可以推荐一下？

颀颀妈妈

每学期会给颀颀买一本字词句段篇类的教辅书. 里面有每一课的生字, 词语解释, 近反义词, 中心思想, 段落大意什么的.
这学期在书城买的 黄冈小状元 课文详解 字词句段篇.
买的时候觉得还不错. 只是用得没有想象的多.
孩子在学校的功课没有怎么管. 他平时也想不起来要看它.
只在考试前突击地看几眼.

secretgarden114

学习完你们的英语楼，再看这个语文楼，不得不佩服，颀颀真是个学习型的孩子，学什么都是高质量高效率，将来肯定是文理兼优的优秀人才，这样的孩子真是让人省心那。我们家小子就不是这种类型了，他绝对是兴趣第一，很少听从我的安排。让他看小说，行，但要是让他读点美文、诗词，他肯定猛摇头。到目前为止，汉语文学习我就没敢给他这么有计划地安排过，本打算给他假期弄一个文选课了，可是看他疲劳的样子，还是缓一缓了。

sydsgyh

我家的三年级，平时很少管孩子在学校的功课，这学期以来发现语文考试时错别字很多，每次考试基本上会因错别字扣分。而大家的分数都咬得很紧的，一般９５分以上的占一半，所以一不小心成绩就排名落后面了，不知大家有没有遇到这个问题？是什么好的训练方法？

[ 本帖最后由 sydsgyh 于 2008-12-12 12:32 编辑 ]

huaxu

我们家错别字不多，就是考试一紧张，就爱用拼音了．
平常把每课的词语理出来，用拼音软件转换一下全变为拼音．每晚上用二十分钟按拼音写词语，错的写三次．第二天再把错的听写一次．把这些词语轮番写．每天坚持，最后错别字就好多了．

我们三年级的成绩能在９０分以上的就是班级前三名了．难点在阅读，近反义词，读出文章的主题，考一些词语积累．总的来说不知要考什么，全考阅读量．

sydsgyh

你们在上海吧？感觉上海的小学测试都比较难的。我在浙江，到目前为止，我们无论是语文数学英语试卷都比较简单的，九十分以下就是班里最后几名了。
错别字真是个头痛的问题，我想等寒假时从第一册开始一课课听写生词，把错的字每个抄三遍，并写到纠错本上，过段时间再听写，希望这样训练一遍后会有点效果。