怎么爱你也不够——嘟嘟成长日记

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昨天和嘟在玩一本书上的游戏，让找圆，我和嘟找了汽车轮子、圆球等等，然后我就准备翻过去了，嘟突然指着一个小臭的鼻子说，这也是圆的，呵呵，小人确实比我眼尖啊，我这个粗心妈妈还真没看到这个小圆呢

higee

呵呵，比我女儿大两个月，小名跟我女儿一样

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准备把嘟看的书在这不定期做个记录，回去又翻了下借阅的书，还有《科隆城的小矮人》、《小老鼠的裁缝店》、《幸福的大桌子》、《你看起来好像很好吃》、《999个青蛙搬家》 还有一本想不起来了。

       目前正在看的书有幼儿园整合课程英文和中文，体验英语第二辑，神奇蝌蚪系列——这套书的想象力太棒了，嘟特别喜欢。

      昨天的情况：6点回家给嘟做了银鳕鱼，小家伙特爱吃，吃了一整块，吃饭的时候听整合课程英文的CD，边吃边配合着里面的英文做动作，唉！好像这样不太好，不过没办法，平时在家听英文没人跟她互动的。她吃完看KID'S ABC 第9集，之后看闪卡，很喜欢分苹果的点卡PPT ，然后自己拿画笔创作了一幅画，开始读整合课程中文的中班上，嘟不停地根据里面的情形进行演绎，看到有一个小朋友趴在很大的兔子身上的图片很是喜欢，指着小朋友说这是嘟嘟，我说那妈妈当这个大兔子吧，嘟很开心地说“好！”然后就把小脑袋靠在我的肚子上了 读到听声音这一篇我赶紧起来拿出筷子，嘟很兴奋地在家里四处乱敲，听不同的物体发出的声音，然后对我说，不一样的。看到里面有雄孔雀开屏来求爱，就指着说漂亮，马上拿着最近超爱的公共汽车说让它开屏 我说好的，马上拿出那套纽特尔积木拼了一只孔雀出来放在公共汽车上说开屏了，嘟兴奋极了，我把她的小裙子掀起来说嘟嘟也开屏了，小人美得很呢。又按书中的内容演示了一番不同动物的相爱动作。中文的读好了自己跑去拿体验英语，我给她读了《BABY PANDA》,《Little Chimp and Big Chimp》,小人就憋不住要表演了，我随手拿出积木拼了一个大猩猩一个小猩猩，就开始演绎了，嘟演小猩猩，拿着那个积木一会上一会下地说“up and down”,然后就“down comes little chimp”撞到我身上了，一会又独自发挥让小猩猩“fall into the water”,接着自己笑翻~看时间差不多了，赶紧把字宝宝请出来跟她玩，先打招呼，再让字宝宝滑滑梯，嘟把那个拼成滑梯的积木一翻说“小船”，OK，让字宝宝坐小船，一会又说“飞机”，好吧，坐飞机，之后嘟就疯抢着把字卡藏起来，又开始捉迷藏，唉！字卡游戏十五分钟内是不可能结束了。

      被外婆催了无数次后嘟很意犹未尽地去洗澡，还要拿着大小猩猩，在澡盆里继续玩英语情景剧，边玩边念叨"jump into the water","jump out of the water"，我就在旁边用无比痛苦的语调配合她：
“I'm absolutely  wet!”

      被抱出来后喝奶，我在旁边读老子，之后看了整合课程里《我的数学》，一看表9点半了，天哪，时间怎么这么快！拿了三本书对她说看完这三本就睡觉，同意了，读完了却又耍赖要看那本《中国最美的100个地方》，不给看就在哭声中睡着了。

      昨天跟我睡的，结果我睡太死了她半夜从床上掉了下来，唉！心疼~早上起来小人还念念不忘，一见我就说嘟嘟掉下来了

      今天的计划要加入联想卡片和手工了，希望自己能高效一点

higee

呵呵，抱抱小人，，妈妈这么不小心。

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今天给嘟看一张全新的右脑训练营联想记忆卡，我读了一遍，翻过来指着空白的格子开始边回忆边说，但感觉上面的故事编得不好，所以说了第一个以后我就记不清下面是什么了，嘟这个时候开始指着下面的格子一格一格地重复故事，一直说了10个格子，真是让我惊呆了 看来有时候妈妈笨点也不是坏事啊

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今天不用上班，带着嘟到公园玩，小家伙乐坏了，一路笑着喊着往前跑。孩子真的是在自然中最快乐的。在草地上光脚追泡泡玩了半天，我坐下来指着天上的一朵云问嘟，你看这个像什么？嘟说像小鸭子，一会又变了，说像鸽子，过了会又像乌龟，又像《你看起来好像很好吃》里面的那个“很好吃”，又像鱼~哈哈，嘟迷上了这个游戏，玩了很久，最后不愿意走了，嘴里嘟囔着，我要看云！跑到广场上，地面上有一个图形，嘟绕着看了半天，嘴里唠叨着，像这个像那个，真是走火入魔了

      最近非常喜欢宇航员，马上收集了相关的资料，做了一个关于宇航员太空生活的PPT，小嘟喜欢极了，以至于见了我就喊宇航员的太空生活，干什么都要学宇航员，喝水也要用水壶，如果用水杯的话就喊水飘出来了 趁机给她简单讲讲地球引力，肯定听不懂，不过却是感兴趣状。由此发现孩子真的要尽可能多地接触各种事物，由此能引发更多的兴趣，于是准备买下那套好评多多的《第一次发现》丛书，旨在拓展小嘟的视野吧

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昨天给嘟洗澡的时候，小嘟突然看着我说：“很爱很爱妈妈，妈妈是我的好朋友！”呵呵，好感动啊。

       昨天的情况：看幼儿园整合英语课程碟片，之后看配套的书，嘟对很喜欢那首“the wheels on the bus go round and round”,和我边唱边跑边做动作，唱到最后一句的时候我就抓住她挠痒痒，玩得很开心。看苏斯博士的那本《The Foot Book》，非常简单，但很合小孩子的口味，嘟把里面的人物动作学了无数遍才停下来，看6组PPT两遍，数学方面我把加减运算编成了故事做成图片给嘟边看边讲，昨天的是小动物给小熊送花的故事，嘟感兴趣极了，一直叫着“还要看还要看” 。做联想记忆，读过一遍翻过来开始和嘟回想，我说一个她说一个，20张图就这么回忆出来了，不过连着玩了两次嘟就不耐烦了，问她还玩吗，答曰不好玩，问明天还玩吗？不想玩~后天呢？不想玩~大大后天呢？不想玩~下星期呢？好！又看了一本数学游戏书，洗澡睡觉了~现在只觉得时间严重不够用，唉！

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昨天比较懒散~下班后实在是被臭妈诱惑得想吃水煮鱼，跑去买水煮鱼带回家吃，到家就7点了。昨天小东西爱上了《Your Baby can Read》跟着又读又跳，关了电视还念念不忘地说：“还没播完！”赶紧转移注意力让她挑书看，却是仍然最爱那本全景百科书，这是类似I SPY那样简化版的找找看，嘟仔细地从花花绿绿密密麻麻的各种动物人物中找到相应的小东西，玩得乐此不疲。然后看了两次PPT就玩字卡游戏，听外婆说她白天拿着看过的字卡让“字宝宝”滑滑梯，边滑边说“鸭”在滑滑梯，“遨游”在滑滑梯，看来那些是比较熟了。晚上玩得更疯，抢了字卡就要藏，因为太慌张了，从沙发上咚地摔下来，居然顾不上疼爬起来就快速地去抢，呵呵，游戏是好玩，就是太浪费时间了，不过孩子高兴就好。之后看了两本中文书，读了一本未来数学精编的《大人国和小人国》就洗澡上床了。最近因为看了《牙齿大街的新鲜事》，居然非常喜欢刷牙了，之前可是死活不配合啊，我拿着牙刷边给她刷边说：“牙齿警察来看看迪克的游泳池，这么深啊，哎呦！这不是哈克的沙发吗？把迪克和哈克的照片摘下来，把他们的百宝箱打开看看，哇~这么多巧克力棒啊……”嘟特别高兴，我刷完了对我说：“妈妈，还要刷！”于是昨天给她刷牙刷了四次

      今天的计划：回去给她玩starfall，看PPT，看《Your Baby can Read》，苏斯博士一本，体验英语两本新的，机灵狗一定给拿出来看了，放了很久了，中文书今天快速读幼儿园整合课程和图书馆借的绘本，未来数学精编选一个故事读，玩贴贴纸。积木准备放在澡盆里玩了，昨天就在澡盆里创作了一个小台灯（蘑菇、伞）。听的论语和老子要换章节了~计划总是赶不上变化，尽力做吧

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趣事：
       嘟星期天去公园玩，我买了泡泡水跟她吹泡泡，旁边一个小女孩很想吹，我就拿了另一个泡泡棒给她说咱们一起玩吧，小女孩很高兴地吹啊吹啊。这边嘟不乐意了，但她不吭声，只是看了一会，就先把自己手里的泡泡棒放回包装袋里，然后拿着泡泡水的瓶盖跑过来盖好，从我手里把泡泡水拿过去放在包装袋里，然后放回提包里，这一过程非常快，等小女孩又过来蘸泡泡水的时候发现——没了

      嘟昨天拿着我给她买的毛毛虫出去玩，结果玩忘了丢在了地上，被跟着的小姨姥藏了起来，然后问她：“你的毛毛虫哪去了？”嘟抬头看着天上的乌云说：“被小白熊吃了，它吃了我的毛毛虫，变成小黑熊了。”

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嘟2岁1个月7天
      昨天晚上收到了《第一次发现》这套书，哈哈，被妈妈们的介绍搞得心痒痒啊，终于收到了。给嘟讲了《老虎》《地下动物》《鹦鹉》《熊猫》《恐龙》《蝴蝶》六本，嘟的兴趣果然被那个胶片设计给调动起来了，特别是老虎那个这面是屁股，翻过来就是脑袋了，感觉很真实，而藏在草丛中的老虎也让嘟尽享藏猫猫的快乐。画面画得真美啊，设计地也很精巧，我喜欢极了，嘟也很兴奋地说好多好多漂亮的动物 唯一觉得不足的就是这套书比台版的每本少两页胶片，有些遗憾，因为当时就是看到台版的那本书上一个苹果翻开来这面就是苹果的纵切面，感觉很好，可这套书苹果这页是没有胶片的，直接上来就一个纵切面，唉！一分价钱一分货吧。另外还有点疑惑，有胶片的地方不知道该读哪一页的字，什么时候翻胶片，两页字读完了才发现应该翻过胶片才要读下面的字，呵呵我属于比较笨的妈妈

      昨天小嘟着实让我吃了一惊，我一下班外婆就拿着一本新买的英文书问我这个怎么读，那个怎么读，我一一地说了，然后外婆惊喜地说：“啊，嘟都说对了！”原来下午嘟拿着新买来的英文书让外婆读，外婆说我不会读英语，嘟就自己充当小老师给外婆指着单词念，估计应该也是配合着旁边的图连猜带蒙的，外婆也搞不清楚她读得对不对，只好等我回来问我，然后嘟又被要求把那些词给我读了一遍，呵呵果然还都挺准确的。真是惊喜啊，一些词甚至没有闪过卡，也没有特意教过，平时更没有用过，应该是阅读的时候记下来的。看报纸上有说双语环境的孩子认知能力各方面都会更强，看来在嘟的英语上还是要多上心。咨询了一些妈妈，觉得现在读英文绘本还是先给孩子大致说下中文好些，准备这样执行了，中文配着说两遍，之后就一直读英文的。昨天把很久没读的英文小书抱出来，包括机灵狗，居然又特别爱了，讲了一遍又一遍，呵呵，外婆说白天嘟总给她拿英文书要读，可惜她不会，晚上终于逮到妈妈，自然开心地不得了。昨天闪卡只进行了一遍。洗完澡喝完奶，我随口背起老子，嘟就在旁边等着接话，第八章的上善若水我那几个联排句还容易迷，嘟倒是（居善地）、心善渊、（与善仁）、言善信、（政善治）、事善能、（动善时）的一句句接下去，佩服下小朋友的无意识记忆能力。