小小的doman日记——1岁4个月开始杜曼

mushguru

从头看到尾，也算是看着小小长大了，妈妈真是很用心。

memeeleanor

用心妈妈，可是孩子需要这么小的时候就掌握这么多东西么？

joyce_htt

小小妈妈，请问右脑婴语有没有提供下载的地方啊，是什么内容啊？我听说过，但不是很清楚。

zhuzhuma

小小很历害呀，呵呵。
我没用过杜曼，我儿子已经二周四了，才到这里取经学习来了

xiaoxiaomama

2009-8-7 至 12，2岁5个月19天

孩子每天都在变化。现在爱看的这套《熊猫奇奇》，以前，记不清楚具体什么时候了，拿出来根本不买账。可现在竟是疯迷一般。索性拿出整套让他选要听哪几本，每天临睡前还要讨价还价，否则依了他就可以一直讲下去。另一本《猫头鹰宝宝》也是。以前不爱看，最近偶尔自己从书架上拿下来让讲了一次，就很爱听了。每一次讲都是连讲三次。还说自己是比尔。呵呵。

小爸蹲在地上给小穿鞋，小顺势摸摸爸爸的头，说“好乖啊！”语气跟我们一模一样！

小因我休假在家，根本不肯出去玩，怎么游说都不行。常常是爸爸回家后吃完晚饭带他出去放放风，否则这一天他都闷家里了。有天下午下雨，他抬头望望窗外，说：“噢，天啊！下雨了，都不能出去玩儿了！”我看看他，哭笑不得，根本就是在那儿装嘛！这会儿说不能出去玩，早干嘛去了？让出去都不出去！

跟小一块儿玩橡皮泥，我说给他捏个小鸡。他指着自己的小鸡鸡，满脸认真地问我：“是这个吗？”我强忍着笑，说：“是公鸡、母鸡、小鸡的小鸡！”

小喜欢车到了什么程度？无论什么车，无论从什么角度，他都能辨认出来。比如：车头正面望去我看跟卡车无异，小小却能清楚地认出那是拖吊车。而我却要看到车厢上的拖吊臂才能认出这不是普通的卡车。除了真车，他的玩具小车也可以不用看，光听声音就能辨出是哪辆车。孩子对自己感兴趣的东西，观察能力和听觉真不是一般的好啊！


[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-8-14 17:14 编辑 ]

宝贝小哝哝

祝你早日康复！
另外，有时间还要劳烦你，我儿子现在中文字认得还可以，怎样开始阅读？记得你的日记里是有的，但碰到实际问题又不知道如何操作了。是不是要打印一些书，然后只管读给他听就好了？还是要他做在身边，指着读给他听？或者干脆就只管一页页翻过去？一本自制书要给他看多长时间？
怕你烦，因此用了问句，你可以答是或者不是，这样可能方便一点。

呵呵妈

祝小妈早日恢复健康。

xiaoxiaomama

原帖由 宝贝小哝哝 于 2009-8-14 00:26 发表
另外，有时间还要劳烦你，我儿子现在中文字认得还可以，怎样开始阅读？记得你的日记里是有的，但碰到实际问题又不知道如何操作了。是不是要打印一些书，然后只管读给他听就好了？还是要他做在身边，指着读给他听？或者干脆就只管一页页翻过去？一本自制书要给他看多长时间？

其实就按照杜曼的步骤就很好啊！有一定的字词量后，不知道你有没有闪词组？短句？短句开始，就可以用自制书的形式了。如果你是抱着开发孩子右脑的目的，那么不要指读，一页页的快速翻，嘴里尽量快速地念。如果是想识字，就指读吧。但哝哝认字不错，我觉得就不需要用这种指读的方式了。闪吧，训练孩子的右脑照相式记忆功能。

至于一本书看多久，还是那个原则，孩子厌了，不爱看了，就换新的。

[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-8-14 17:36 编辑 ]

xiaoxiaomama

2009-8-13 至 14，2岁5个月21天

今天读了萧愚先生（老易版主）的文章《不要用珠心算，杜曼，七田真等右脑的东西》，其他同学转在杜曼版的。也就跟帖谈了点自己的感想，呵呵，没有任何理论高度，仅谈自己的感想和做法。顺便加进自己日记里。

我杜曼的初衷，真是想训练出孩子的照相式记忆功能。我从小最怕背东西，别人轻轻松松能背下的，我却要费老大的劲儿。就因为这个原因，高中我选择读理科，要是没得选，必须背地理和历史，我想我会死掉的。呵呵。我有个同事就有右脑照相记忆功能，任何书，她不用读，只需要翻看，然后临到用时，脑海里就是相关知识点所在的书页的图画。所以，如果孩子记忆力好，那学习起来该轻松多少啊，简直如虎添翼嘛！我知道记忆力好不是唯一的，不是决定性的，好的学习习惯，思维方法更为重要。所以，从来也没把杜曼当作全部。只是通过自己孩子身上的实例，觉得杜曼有他的道理，比如给予孩子大量的信息刺激，孩子自己会从事实中总结规律。所以走上了杜曼之路。

但我不得不说，由于孩子早教起步晚，一岁四个月才开始，之前没有任何对书本、文字的接触，孩子完全是从零开始培养对书本和文字的亲近。所以杜曼一开始走得异常辛苦。也由于自己方法不当，时间不够，直到目前，孩子也没有表现出“照相式记忆”功能的迹象。所以，我倒是没有上述妈妈们那些担忧。其实，就算没有杜曼，如果早教了，孩子也可能超前于我们现行教育体制的内容，孩子也有可能出现上面的“问题”。这个时候，我想，就该妈妈出面跟学校、老师协商了，如何最大程度的保护孩子。所以，我觉得这个不是杜曼的问题。

对于杜曼，我觉得我和孩子的收获是：

一、尊重孩子的感受，无论早教、学习都是和孩子一起分享快乐时光；
二、不考孩子，相信孩子；
三、圆点卡为孩子建立数量的概念；
四、自制书给孩子带来另一片天地，这片天地里，可以上演别人的生活，也可以上演孩子自己的生活，孩子喜欢这样以自己做主角的书的形式。
五、孩子爱看百科卡，很好的建立了类别的概念；
六、培养了孩子的专注性。当然，这一点不仅是杜曼之功，亲子阅读、游戏、画画也培养了孩子的专注。

所以，我想说，无论做什么，不要偏执，不要过度就好。那么多早教理论、方法，多听听，多看看，觉得有道理的，就学习，没有道理的，不采纳就完了。 但最最重要的是要找对适合自己孩子的，别人孩子管用的，自己孩子不一定好使。因为每个孩子都是独一无二的个体。而每个妈妈，才是最最了解自己孩子的那个人。明白了这个道理，就不会感到茫然，就不会陷入那么多的纷争和矛盾。


[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-9-14 16:34 编辑 ]

宝贝小哝哝

谢谢小小妈妈！那么耐心回复，还给我加分。哈哈，真好。