儿童教育学习顺序

天戈

好多的诵读呀，让小孩子从哪里开始听呀？谁能列个学习顺序表呀？谢谢

回归自然

我们德慧智经典诵读教育的理念，是以《老子·德道经》和《易经》为前提和基础的理论与方法；同时依据《黄帝内经》对人体生命的深刻阐述，并且结合现代医学和科学研究的成果，联系经典内在能量的强弱和上善属性，进行分类归纳总结，形成既符合经典一元德道能量品格性，又与生命发展规律相适应的一套德慧智经典诵读理论和方法。


    老子“上善治水”的教育理论和教育方法论，是我们德慧智经典诵读教育的总纲。在经典教材的选取中，我们本着“贵精不贵多、重实用不重浮华”的原则进行主次轻重的分类和选择。

    我们依据人生六阶段发展时期不同的内在生理特点，确定经典的选取。首重经典的能量性，考察经典是否具备纵揽无为与有为、先天与后天、慧性与智性，对心灵与大脑的慧识与智识是否具备同步启迪的作用，对科学创造力是否具备源泉式营养作用进行选择。

    因此，我们的德慧智经典诵读教育牢牢确立以《老子·德道经》这部万经之王、百科全书、总揽宇宙阴阳的巨著，作为我们德慧智经典诵读的首选读物，终生诵读。而且，我们同时倡导：

    运用万经之王的《老子·德道经》，培养道德品格与心灵，开发慧智双运型头脑；

    运用五经之首的《周易》培养天人合一思维观，启迪符合自然规律的聪明才智；

    运用修齐治平的《大学》《中庸》《论语》精神，塑造儒者风范，培养爱国爱民的贤才；

    运用医典之祖的《黄帝内经》，继承发扬传统医学，确立正确的生命观，造就生命科学人才。

    以这六种“经”与“书”共同构成经典诵读系列教材。在人生六阶段中，各按轻重缓急和人生发展六阶段的生理特点，分别投入使用。


    例如，在胎婴养虚至幼儿养性两大生命发展阶段中，六岁之前只选用“二经一书”使用，这就是《老子·德道经》、《易经》和《大学》。三岁之前以经为主，四岁以后加入“四书”中的《大学》，为同步提升智力奠基。六岁时加入《中庸》和《论语》使孩子在八岁这一先天向后天转换时间之前，在先天慧识中渗透和吸收入世治世的精神营养。

回归自然

德慧智经典诵读讲义 1－9

熊春锦




德慧智经典诵读讲义 （一）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060225/211.html



德慧智经典诵读讲义 （二）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060301/215.html




德慧智经典诵读讲义  （三）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060304/216.html




德慧智经典诵读讲义 （四）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060307/219.html




德慧智经典诵读讲义 （五）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060314/220.html



德慧智经典诵读讲义 （六）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060317/221.html




德慧智经典诵读讲义 （七）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060321/222.html




德慧智经典诵读讲义 （八）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060527/234.html




德慧智经典诵读讲义 （九）

http://www.daode.biz/html/lecture/daodu/20060619/240.html




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天戈

谢谢，         受益匪浅！

泽楷妈

为什么孩子还要读经，他能接受了吗，只是死记硬背吧

zydj1019

，《老子》、《论语》已全部背完，《仲夏夜之梦》诵读进展也很顺利。《老子》每周复习一过，《论语》每天一过。接下来我倾向于让她先读《孟子》，可孩子却很愿读《周易》。不知教授您的意见如何？盼答复！
楼主的孩子十分厉害，像你学习
能谈谈具体方法，我孩子好像没有兴趣

回归自然

尊重孩子的选择,往往是正确的,大家主要到了没有,常有孕妇问小孩子肚子是弟弟还是妹妹,孩子们往往说的很准确,孩子们用的是直觉和灵感.