上班族懒妈妈和3岁的儿子读经

junning7475

我儿子从我读他玩,到他坐在我身边和我一起读,再到他直读,到现在自己读,完全是顺其自然的,开始我也很郁闷为什么别的孩子对字有兴趣,主动问,而我儿子从来没问过,甚至根本不去看那些字,杜曼闪卡就是这么放弃的,读故事时,如果我指着字念,他还会把我的手拿开,说妈妈不要指.
好在我已经体验过我读他玩的读法，知道他是会边玩边听的，于是抱着有读比没读强的态度，就这样继续，也许也是儿子年龄比较小，所以我心里也不着急，没有压力，泰然处之，从我读他玩到他坐下来读的这个过程也充分说明了家长带读的重要性，家长的行为对处于模仿期的孩子的影响还是很大的，如果是光靠听CD，估计对孩子还没有那么大的吸引力。突然有一天，我在读的时候，他就跑到我旁边，指着一个字问我是什么字了，问了一个又一个，我就告诉他，然后让他跟我一起读，他也愿意了，但不是跟读，是我们一起读，我读他也读，我停他也停，告诉他我读一遍他再读一遍，他又不愿意了。然后读了几天，发现他有时读经会开小差，眼睛到处乱看，我就让他指着读，没想到他也很顺从了。小孩子的行为总是那么让人捉摸不透，你特别想让他做什么的时候，他偏偏不干，还很坚持，等你无所谓了，他又好说话了，让他干嘛就干嘛，或者你语气坚定一点，坚持一下，他也就妥协了，反而不会很坚决的排斥。可能还是时候不到吧，这倒应了蒙台梭利的话了，小孩子自身都有各自内在的生长规律，他会按照这个轨迹去发展，到一定的时候自然会想去做某些事，别的孩子要求的，自己的孩子也会有的，只是时间的问题，家长要做的就是随时准备好孩子发展所需要的环境，然后，耐心等待和细心发现。

[ 本帖最后由 junning7475 于 2009-6-2 22:30 编辑 ]

junning7475

今天把写过的贴子从头看了一遍，也提醒了我，当时开始愿意指读的一个重要因素就是我把经文的版本换成了大字版，以前用的都是带图画的小字的，整张纸都是字，而且是很醒目的大字，可能更容易吸引孩子吧，而且对于不会写字的孩子来说，每个字其实就是一幅画，现在我儿子每次读经文时都会指着一个字对我说：“妈妈我们来画这个字吧”。所以MS图文并茂生动有趣的版本也许孩子并不感兴趣，MS枯燥单调的白纸黑字恰恰吸引了孩子的小眼球和好奇心。所以，要让孩子有兴趣，就要站在孩子的角度去看，当然，我们已然是大人了，很多时候不可能再去产生和孩子相同的感觉和想法，所以要多留心观察孩子的反应，而不是以大人的主观想法去想当然。

小小小1008

真得是很感谢你，从开始读经到今天整整21天，本来我对读经不是很感兴趣，现在倒养成了我的一种习惯，哪天不读经还真觉得少了点什么，继续关注你的帖子，大家一起支持。

junning7475

是啊，刚开始和儿子一起读论语的学而第一时，除了第一句话是脱口即来的，其他读的时候真是拗口，感觉每读一句话都是那么别扭，且不说意思不懂，光是字与字连接成词，词与词连接成句的语感都让我难以接受，确实有九分在怀疑儿子能不能接受并读下来，更没想象过读的流利的样子。但是，王教授的文章说的是有道理也是简单可行的，论坛上的妈妈们的实践也是真实的，加上之前读弟子规和三字经的效果，还有“半部论语治天下”的名言，于是我还是抱着一分的希望坚持着。事实是，儿子现在四分之一篇读三天，十五遍，就可以自己读了，我好象第一天五遍读完就能读的挺顺的了，然后后面每次带读的时候，我就会自然而然的去想每句话的意思，我也没去找有解释的书看，光是凭我自己的感觉去理解，结果发现，每多读几次，就会有更深更细的理解，真应了“读书千遍，其意自现”了，也就吸引我不断的去读去想去感受。
好象忘了说一句，就是每次打印完新的一篇后，因为里面会有不少我不认识的生僻字，所以，我会先听音频（也是从论坛上下的），把不认识的字注音，同时，读论语的好象是位女播音员，读的时候抑扬顿挫的，感觉很好，我读的时候也会学她的停顿，这样，读论语时就更不是枯燥的感觉了。难怪有一次儿子在读经时，朋友来玩，边听他读边看着文字，读完后感慨说，他先看着字心里默读时，总觉得很别扭生涩，词不成词，句不成句的，但听了我儿子一读，就感觉顺畅多了。

yh_sophia

原帖由 junning7475 于 2008-9-17 18:25 发表



其实都是从论坛上别的妈妈那找来的,既然还有问我要,在这里就借花献佛了.183368

谢谢了。你真是一位了不起的妈妈呢

小小小1008

因为孩子现在还不怎么开口说话，更别提配合我读经了。所以我就每天整章整章地读，也不分段，等孩子大些，会读了，我再像你那样一章分几段来读。

junning7475

有一个问题，本来之前一直是有的，只是不太明显，也没太在意，读第十的时候突然醒目起来，就是读音的问题，比如"f夫，衰，召”等等，这些字在古文中的读音和现在的发音是不一样的，我的疑问是，如果按古代的发音教，等上学了，肯定和在学校学的不一样，不知道会不会先入为主，改不过来。特别是第十里有个“齐”，查了很多版本，都读“斋”，这好象是通假字了吧，我是干脆在文中就把“齐”给改成“斋”打印了。

manmanmm

我觉得不会的，因为以前我给宝宝读经时，我自己读错了，后来再改过来时，宝宝提醒我说读错了，我就回答说，真对不起，妈妈以前读错了，现在妈妈把错的纠正过来，顺便说这个字有两个读音，所以现在孩子遇到这个字时，他也知道论语里读什么，生活中读什么。

小小小1008

再请教个问题，从一开始读论语起，我是这样做的，第一个星期读第一章，第二个星期又加入第二章，第三个星期就加入第三章，每次在读新的一章前（新的读三遍），都读一遍前面学过的几章，不知这样行不行，是不是速度有点快，不知孩子记住了没有。请教一下，像我这种情况是以一星期一增，还是以一个月一增为好呢，自己刚开始读论语，真不知怎么开始读，真是苦恼。打扰了。谢谢。

junning7475

我也是每个星期读一段新内容，同时复习前一周的旧内容，等一篇全读过了，就会每周读新内容时复习前一篇的内容加本篇从头到本周的内容。不过，每周的新内容只是一篇文章的四分之一，原因之一，一篇太长，一晚上读不了五遍。二来，还是篇幅太长，又是不会的东西，儿子坐不住，反而影响效果。你的孩子还小，应该不存在坐不住的问题，如果你时间充裕，可以尝试整篇的读。