暑假了，我正在恶补奥数

小小小鲸鱼

原帖由 jiangying 于 2008-7-15 16:50 发表
翻开现在的小学数学教材,基本都是应用为主,真正的算术,占的比重已经很小了.本来就不是问题,但把奥数做突破口,不顾数学应用的基础.看来小狗的担心真不是多余的.

关于应用，就像英语，人家说要学语法，你却担心口语。。。。应用和奥数不是非此即彼的。。。算了，奥数俺还没经验，不辨了，还是回到奥数上面来，研究这些奥数书吧，，，应用是另一个话题，不要担心，智慧的家长都会注意的。

小小小鲸鱼

原帖由 jiangying 于 2008-7-15 16:52 发表


弹琴,听音乐对开发智力有帮助,这不假,

但是把弹琴当作学数学的准备,匪夷所思.

真是一根筋，，，一箭还能双雕呢，，，，，，

jiangying

奥数学习,其实就是要归纳总结,总结的结果是什么?是公式.

前面 不解 朋友不解为什么要学公式.

事实是这样的,我们现在小学高年级学的数学,在1千多年前数学家研究的东西,中学学的,是几百年前数学家研究的东西.上千年数学家研究的东西要我们10多年学完,什么东西都要自己去摸索,显然是不现实的.所以就需要有公式串起来.但是这个公式不能死背,要知其然还要知其所以然.不然需要用的时候脑袋卡壳,就傻眼了.就象现在的会计,有几个会推年金公式?记得读书的时候考试,我是不喜欢背公式的,常常考试的时候脑袋短路,只得自己推,就是这样,一样可以提前交卷.
如果没有考试压力,确实可以让孩子自己去推,自己去想,自己去玩,一旦有了压力,就没这个机会了.所以,我认为要学就要早学,这样才有机会让孩子自己去琢磨,学完了,上什么奥数班,那是有压力的,老师只能填,这才会有不解的不解.补救的措施就是背公式的同时搞清楚公式是如何来得.

这个适合所有的理工科目,不单奥数.

autumn

原帖由 jiangying 于 2008-7-15 16:10 发表


不太同意，我一直认为什么都是可以培养的．只是我们没找到方法而已．只要找到方法，应该就可以．但是这个方法我还没找到．

我是在我自己的学习和儿子学习过程中得到的总结,我从小数学就差,我映象最深的是在初中有四则运算,一大题四小题共20分,这应该是不难的吧,但我有次尽考了0分.我花在数学上的时间比别人多,上课一样的上,同一班的其他同学就很好.人家很轻松就能掌握的知识点,我却事倍功半.所以我在我儿子身上很注意这点,我就担心他像我一样的脑子,所以我是从一年级就有意让他接触奥数,在与老师的沟通中也证实了我的观点.虽说勤能补拙,但我想要补奥数这拙不是一般的勤能补上的.

dodo9427

看了这个贴,学到很多经验,谢谢

qdylz

原帖由 autumn 于 2008-7-15 21:31 发表

我是在我自己的学习和儿子学习过程中得到的总结,我从小数学就差,我映象最深的是在初中有四则运算,一大题四小题共20分,这应该是不难的吧,但我有次尽考了0分.我花在数学上的时间比别人多,上课一样的上,同一班的其他同学就很好.人家很轻松就能掌握的知识点,我却事倍功半.所以我在我儿子身上很注意这点,我就担心他像我一样的脑子,所以我是从一年级就有意让他接触奥数,在与老师的沟通中也证实了我的观点.虽说勤能补拙,但我想要补奥数这拙不是一般的勤能补上的.

勤不见得一定能补拙，但是兴趣可以补拙，思考可以补拙。

数学的学习方法是不同于语文、英语的，我相信语文英语多读、多用功肯定有好处。

数学不仅需要多用时间，还需要得法。感觉你是带着压力、带着责任来学数学的，是打开书看着学的，不是合上书想着学的（不知这感觉是否正确？）。其实数学需要带着兴趣、带着思考学习，用你不看书或是没有书的时候来时常想想的，能坚持不看答案独立想出答案绝对有成就感，如此就培养了更高的兴趣和自信心，然后继续思考－有兴趣进入了学数学的良性循环。带着压力的学习方法是恶性循环。

qdylz

我在本楼#3帖子中有如下一句话，不妨参考一下：

建议楼主每天讲解完以后，也要留一两道新的题型，让女儿思考，可以慢慢培养兴趣。

跟风儿

我没什么管过孩子，让在学校跟教师学，有时老师可能要求做点题，这时就有笔记，我从没看过她的，有时她会给我讲一点难题，一般我是不会做的，都是她教我。呵呵。但到了假期，我给她买相对年级的题让她做，一般是利用每年的两个假期一共做完一册就可以了。现在我们正在进行二年级的，这个假期一定要把二年级的做完才行呢。呵呵

梦幻妖精

我高中时候的数理化都比较好，学得比较轻松的那种

大学的高等数学、流体力学这些怎么勤都补不起来，都是低空飞过。。。。。

jiangying

那是因为你自学能力差,不适合大学生活