彤彤的小楼——2005年7月，女孩

wuhaitao_tl

2009年11月20日
　　星期五早上，彤彤一起床就说她肚子疼，拖拖拉拉不肯起床，最后我只好答应她今天不用去幼儿园。
　　上午，爸爸在家陪彤彤。我判断她应该是晚上睡觉时肚子受凉了，因此经常把彤彤抱着坐在沙发上讲故事。彤彤却时不时要溜下去，晃一圈，然后说“肚子疼”。我问她有多疼？她说一点点疼。我就用手轻轻碰一下她的屁股，问她“哪个更疼”，彤彤说“肚子更疼”，然后用力拍一下屁股，彤彤说“屁股更疼”。
　　中午，爸爸刚烧好粥，彤彤却想吃香蕉了。我提议像小熊那样，把香蕉切成片，放在粥上面热着吃，彤彤非常高兴，连香蕉带粥一会儿就吃完了。可能是香蕉的作用，彤彤一吃完就去上厕所，果然是拉肚子了。
　　下午，妈妈回家接班，陪彤彤睡了一下午。晚上，彤彤虽然还不时的说“肚子疼”，不过后来拉了一次，已经是正常的了。

wuhaitao_tl

2009年11月21日
　　星期六早上，彤彤起来小便，妈妈问她是不是就起床了？彤彤说“不，我还要睡”。妈妈叫她赶紧钻到被窝里去，并且特地怂恿她去“冰”爸爸。我把彤彤搂在怀里，好让她暖和点，可是她却总是把两只手伸到被子外面。我问“你的手暖和了吗？”彤彤说“不是，我要把手弄冷一点来‘冰’你！”
　　上午，妈妈又出去购物，爸爸陪彤彤讲故事，然后彤彤自己玩画水彩。正好电信局上门来开通IPTV，可以免费用２年。不一会儿，彤彤就看上了一集“天线宝宝”，后来还看了“不一样的兔子”，“海绵宝宝”等。
　　这两天，跟彤彤相处的时间多了一些，发现她正在频繁使用“如果你不。。。，我就不。。。”的句型，比如“如果你不给我讲故事，我就不吃饭”；“如果你不让我画画，我就再也不听你的话了”。
　　一家人玩游戏，总是彤彤当指挥，她安排爸爸当国王，彤彤当王后，妈妈当公主，一副要取妈妈而代之的架势。
　　晚饭吃了吐了，不过后来又精神很好，还玩了踢球游戏。彤彤当起了老师，教我怎么把球踢得贴地笔直滚。如果我踢得好，她就说“嗯，你已经踢得很好了”；如果我不小心踢歪了，她就说“嗯，你再练习一次就好了”。我想这一定是平时老师说话的语气，比我要耐心多了，从来没有批评指责我球踢得不好。

兜兜豆豆

彤彤的情况跟这段时间的豆豆有些相似。
豆豆最近也喜欢说“如果你不...，我就不...”妈妈特别不喜欢豆豆说这样的话，有威胁的感觉。但是，看了彤彤爸爸的描述，估计是幼儿园或者幼儿成长过程的一个阶段的产物吧。看到这里，我也释怀了。但还是告诉豆豆，妈妈不喜欢她这么说话。
还有做游戏，安排爸爸当国王，妈妈当公主，她是小公主。还没搞明白国王应该搭配王后。
喜欢当老师，态度很好。比爸爸妈妈有耐心。

wuhaitao_tl

2009年11月22日
　　星期天早上，彤彤和妈妈合力把爸爸赶起来烧早饭。现在彤彤越来越偏向妈妈了，凡是爸爸说妈妈的，她一定说“不对”；凡是妈妈说爸爸的，她一定说“就是的”。
　　上午彤彤还是说有点肚子疼，不过她坚持要去上“故事班”。今天彤彤是第一个到教室的，老师热情地欢迎了她，不过她只是若有若无的跟老师打了招呼。老师说彤彤上课听得特别认真。后面又来了几个小孩，很有意思，每个小孩的状态都不一样。
　　中午饭前，彤彤见无人理她，自己搬出了自行车，骑进了房间，在墙上擦出了很多印迹。我见状连忙邀请她到楼下去玩。冷空气过去后，冬日的太阳暖暖的，彤彤骑车与我赛跑，看谁先到水池边。水池边有一滩水，彤彤的自行车过去后，我提醒她看在旁边干地上留下的轮子印。彤彤见了后骑得更起劲了，在地上画起了“年轮”。
　　下午，为了不错过这久违的阳光，我哄彤彤去了体育公园。我们先在花坛的边上“走迷宫”，还把地上的圆形图案当作“传送点”——当然要给彤彤解释什么是传送点——从一个花坛“传”到另一个花坛。玩了一会儿，彤彤要捡地上一些红色的小果子，我建议不如自己去摘。在公园里兜了一会儿，就找到了小果子的来源，就是一种很矮小的灌木丛。彤彤也东一颗西一颗摘了不少，还放进口袋，还要把口袋的拉链拉上。然后来到儿童乐园，发现这里新增了很多游戏设施，彤彤一下子兴奋了起来，滑梯、攀绳、索桥等等，玩得不亦乐乎。回家路上经过玩具点，彤彤看到一种叫“啪啪圈”的玩具，连声说刘ＪＸ也有，一定要买，不过也才１块钱。
　　今天彤彤见到了两位同学，在体育公园碰到马ＧＪ，在小区门口碰到傅Ｍ。见到同学，彤彤都像见到亲人一样，大声打招呼，凑近过去。不过这两位同学似乎都不在状态，没法玩起来。
　　晚饭前，爸爸和彤彤包饺子。爸爸的主要任务是把彤彤包的饺子重新加工，应接不暇。
　　今天妈妈让彤彤早点上床睡觉，彤彤自己去挑睡前故事书，只见她一眨眼功夫就从书架上扒拉下一大摞书，还居然东挑西捡，说没有书可看，最后总算挑中了阿罗。

wuhaitao_tl

2009年11月24日
　　星期一，虽然彤彤还是说有点不舒服，但没办法，只能送到幼儿园去。
　　晚上，彤彤说她中午吃饭时吐了，肚子空空的。
　　幼儿园给每个小朋友都发了一个储蓄罐，建议家长平时给孩子一点零钱放进去，到时候拿到幼儿园去捐给穷的小朋友买东西。彤彤也立刻行动起来，把家里的零钱搜刮过去。
　　星期二，彤彤的精神显得较差。已经拖了好几天了，靠我们自己似乎很难把彤彤的状态调整回来。于是去医院。大便检查一切正常，医生也认为是普通的肚子着凉，过几天就会好的。配了三种药：蒙脱石散、参苓白术颗粒、口服酪酸梭菌活菌散剂，用温水混在一起喝。
　　既然到了医院，就顺便给彤彤看看牙齿。医生说蛀洞已经太大，没法补了。
　　回家首先给彤彤吃药，她路上求妈妈带她到超市去兜了一圈，买回了奶茶。于是一口药，一口奶茶轮流喝。
　　下午彤彤睡醒后，要求到外面玩。我陪她到隔壁小区玩沙子，没想到玩到一半，彤彤突然喊着要拉巴，接下来可想而知。。。
　　晚上，彤彤边玩边吃，看上去非常开心，可是一不小心吃多了，又全吐了出来。但是，只要有电视看，特别是现在有IPTV，想看什么就有什么，彤彤一眼就盯上了猫和老鼠，每次看一集，下次应该看第几集记得清清楚楚。
　　看完电视，彤彤突然想起了要看书，自己把那些特别简单的书（比如小熊宝宝）又翻出来，读给我们听，以换取我们的夸奖。

wuhaitao_tl

谢谢兜兜豆豆！！


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兜兜豆豆	2009-11-25 10:03	金钱	+2	炒点盐给孩子暖暖肚子，注意饮食，别吃 ...
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兜兜豆豆

不客气呢。豆豆也有过这种情况。
用炒锅炒盐，不放油干炒，炒到盐热了用一个布兜包裹好。要隔着内衣暖，盐很烫的，散热也慢。或者自己先试一下，不烫了就放在孩子肚子上暖暖肚子，等盐不热了就再炒炒，多给孩子暖暖肚子。

《儿童经络》这本书不知道你看过没有，有不少日常保健的方法。我们试过一些，有些作用。在这里，我怕穴位说不清，误导你，就不细说了，有兴趣的话可以看看。

祝彤彤早日康复！

wuhaitao_tl

2009年12月6日
　　最近工作太忙，彤彤的日记又落下好长一段时间了。
　　彤彤的病早就好了，其实就是大人压不住自身的焦虑。每次生病都是这样，在家里观察了3-4天，总不见好，于是信心开始崩溃，还是送医院放心。其实到医院也就是做做常规检查，配点常见药，吃两天药病就好了。
　　这段时间我开始让彤彤认英文字母，刚刚认了A-G，彤彤自己不知何时认识了OK，加起来认了有10字母了。包括看电视，也都是看ABC类的。另外也玩了Starfall的ABC游戏，彤彤的鼠标操作熟练了不少。
http://vhead.blog.sina.com.cn/player/outer_player.swf?auto=0&vid=26790129&uid=1395720935
　　周末的故事班新学了一个故事叫“小狐狸洗澡”。
　　星期六到宜家买了一些盒子，给彤彤装玩具；另外买了一个“花朵”形状的壁灯，给彤彤的房间增色不少。彤彤虽然还没有开始睡她自己的房间，但是已经开始充分利用她房间里的高低床了：上下铺都丢满了玩具，每天下午放学后，也不做作业，也不惦记看电视，而是一头钻进房间里去玩玩具。
　　星期天下午天气不错，我带彤彤到体育公园玩，

没想到公园里这么多人，在游戏时，孩子们从小就得学会排队。


彤彤总是眼睛很尖，遇到了同学王XG，两个人一起疯玩了一会儿。

[ 本帖最后由 wuhaitao_tl 于 2009-12-8 22:08 编辑 ]

wuhaitao_tl

2009年12月8日
　　星期一，上学前彤彤提醒妈妈要准备一个布袋子装皮球。皮球是幼儿园发的，要求回家打足气，还要求给皮球配一个布袋子。彤彤仔细描述了老师对布袋子的要求：要有一根绳子，可以一拉（把口子收紧）。可是妈妈不以为然，找了一个带拉链的袋子交差。放学后，彤彤说：全班只有两个小朋友的袋子不合格，当然彤彤是其中之一。因此一个晚上，爸爸妈妈都忙于寻找合适的布袋子，终于发现汽车座位顶部的套子正合适！
　　星期二，回家发现彤彤正在自己看书，当然是超级简单的“东方宝宝”。无论如何，这是可喜的现象，彤彤终于开始主动独自看书了。也许是“认字敏感期”吧，最近彤彤有时候会注意到电视里的字，对书的封面、封底、书脊上的字也会试图去读读。想想过去一年里我曾经那么努力的想教彤彤认字，现在反而无所谓了。每天早晚两次故事时间，也是匆匆读完了事。
　　有一个规律，每次病愈后，孩子都会胃口大开，一段时间不用为吃饭问题费心。当然，这个时间很短暂，现在彤彤又恢复到需要“费心”的状态。上次在超市给彤彤买牙刷，附送一个小“沙漏”，被我挪作他用，在吃饭时让彤彤和“沙漏”比赛，看看是彤彤先吃完，还是沙漏先漏完。目前来看，对提升彤彤吃饭的速度，有一定作用。最近几乎不做作业了，难得有一点值得留念的：

wuhaitao_tl

2009年12月12日
　　上个星期，在宜家休息时，被阶梯英语的业务员盯上了。我想“阶梯”两个字的品牌价值应该不低，因此同意周末去听他们的一场公开课，结果却是名不符实。关于阶梯的报道，网上已经有很多了，我就简单说一说：先是业务员极其热情的联络、鼓动；然后是教育专家声情并茂的讲座；接着是孩子们在老师指挥下的学英文表演；最后是众多业务员围着你要你买他们的教材：开价一万，现场８折。
　　其实听听讲座也是不错的，比如其提到与孩子的互动模式有四种“认知型、模仿型、逆思型、开放型”，大部分人都属于认知型，彤彤也不例外。其特点是人小主意大，不会轻易接受别人的意见，沟通需要费更多的力气。我认为可以打个比方：认知型属于钢球，怎么拍打都没用，轻轻一推倒可以；模仿型属于橡皮泥球，你怎么捏，就成什么样；逆思型是皮球，越拍弹得越高；开放型的很难形容。
　　还有，虽然不会给彤彤报名学阶梯英语，但是彤彤觉得这里很有趣，跟着老师蹦蹦跳跳的（称为TPR教学法）。我问彤彤要不要在这里学英语，彤彤说要。我说这里太远了，彤彤想了很久，说：那就在故事班那里学英语吧（正是我们所期待的答案）。