发现之旅

triman

2008年8月31日 3岁1个月又28天了

不是个听话的孩子

昨天晚上，叫妞妞帮忙把半杯水端给妞妈

杯子里装得是给妞妞喝的止咳糖水

最近妞妞有点咳嗽，但不喝糖水，就叫她端给妞妈收拾

她答应了

妞很乐意给大人帮忙，平常做得最多的是扔垃圾，这让她很有成就感

她端着杯子出去，妞妈在厨房

隐隐听到“哗”地一声，急忙跟到厨房

妞妞已经在厨房，手里端着一个空杯子

妞妈说，你女儿把糖水倒了

原来，妞走到半路，把糖水倒到一旁的盆子，端着空杯子给妞妈

忍住笑，我平静地问妞妞，为什么把糖水倒了？

沉默

爸爸不会怪你，告诉爸爸，为什么把糖水倒了

我不喜欢喝它

不喜欢喝也不能随便把它倒在盆子里呀，这是爸爸妈妈泡的糖水，你想倒掉也要问问我们同意不同意呀，你说对吗？

嗯，妞妞没再说什么

想是妞妞担心把这杯糖水端给妞妈，妞妈会逼着她喝掉，于是半路上就把它倒掉，消除了自己的不安

妞妈会不会逼妞喝糖水？至少妞妞的潜意识里有这个不安的可能

在妞妞的意识里，倒掉糖水显然比端给妞妈更安全

给妞妈分析后，妞妈有点沮丧

显然妞妞不是个“乖”孩子

“乖”、“听话”以及“去干XX”等命令的语气，之前很长一段时间不时地从妞妈嘴里无意识地冒出，自从妞爸在妞两岁半后加入妞的教育后，向妞妈提出抗议，才逐渐减少

妞爸看书一目十行，遇到精彩处则反复思索揣摩，打字也是运指如飞

妞妈看书十目一行，遇到精彩处则又涂又画，打字则痛苦万分，宁用秃笔一把

妞妈戏称妞爸是理论家，暗指瞎指挥，意含挑战：有本事来实践实践？

虽然这样，“讲道理”仍逐渐取代了“乖”、“听话”，妞妞讲的有理，我们也会接受

“去干XX”等命令逐渐加上了“可以吗？好吗？能帮我吗？”的商量语气，并真正尊重妞妞的决定

妞妞有时还会耍脾气，显然我们还不够“讲道理”

妞妞逐渐长成一个讲道理的孩子，但不会是个听话的孩子

flycloudjhy

呵呵，改造大人的思想可不是太容易呢

昨天看妞妞奶奶生妞妞气，就问我家宝宝奶奶

假如宝宝这样对她说话了，会生气吗

回答是会，按照传统的观点，这无疑是正确的

所以教育孩子还真是要动员全家尽量统一观念

triman

2008年8月31日 3岁1个月又28天了

成为小班生（一）

今天带妞妞一起去注册，领回一个胸牌，妞妞从今天开始就成为幼儿园的小班生了。

妞妞上的是一家私立幼儿园，小班有两个班，目前注册每班有二十几人、两个老师和一个保育员。

今天见着带妞妞班的一个老师，姓林，她见妞妞跑进来，会蹲着跟妞说话。

这个幼儿园04年才挂牌，历史不长，园长是个公立园退休的老园长，和蔼可亲，谈不上有什么育儿理念，“让家长放心”、“一切为了孩子”更像随处可见的标语或口号。

幼儿园不在市中心，面积不大，但有户外花果园，户外户内都有儿童活动场地。

我们对幼儿园的要求也不高，妞妞不拒绝去就可以了。

妞妞之前报过别的园一学期的托班，去了一个月无法适应，半夜梦中会哭泣“不上幼儿园”，见着模样不和气的中年妇女走过来会抱头蹲下，那个月给她的心理压力很大，烦躁不讲理，都源于内心的不安全感。后来遇到“口足病”流行，就干脆停了，赋闲在家，于是心情逐渐开朗起来，“讲道理”的那个小女孩又回来了。

入园需要个适应期，我们也知道这是成长必须要经历的“痛”，但这种“痛”成为“伤害”后，我们只能选择离开。

今天妞妞在幼儿园玩的挺开心，还认识了两位同班的小朋友。

回家后说，明天要上幼儿园。

希望这是个好的开端。

真正的考验还在后头。

快乐常随

我很赞同用商量的语气对孩子说话，所以恒现在和我们说话是很喜欢在后面加上个“可以吗？”“好吗？”等等。

angelabird

是啊，谦谦也是这样的。

他会站在杂草丛生的草坪前像发现新大陆一样感慨：“妈妈，你看，是野菜耶！”然后很乖地问我：“我可以摘吗？”我说：“不可以。”他就乖乖地跟我回家了

flycloudjhy

我们全家也没有完全统一，不过会买回很多育儿书籍
她奶奶有空时也会看看，再者网上很多有关育儿得事情也会经常和他们讲讲
她爷爷喜欢看报纸，有关育儿得资料也经常关注
所以基本上能够统一

triman

2008年9月1日 3岁1个月又29天了

成为小班生（二）

直正的考验是入园适应和睡眼习惯的改变。

不知是不是期盼上幼儿园，昨天中午睡到快4点就起来，然后骑着三轮童车出去转了一圈，最近骑童车很熟练了，她也充分享受到这种运动的乐趣。晚上9点多就去睡了，平常可是要11点呀。今天早上6点多就起床，一起床就跑到妞爸跟前打招呼Good Morning，Daddy，见妞爸仍躺着不动，就不客气地叫Wake up,Wake up。

洗漱完毕，妞妞立即要求背上小狗形状的书包去上学。告诉她校车要8点才来接，才背着书包到厨房吃饭，吃饭到目前为止已经可以独立了，但积极性并不高。还剩几口不吃，不吃就不强迫了，第一天上学让她高兴点。

7点30分老师通知到门口侯车，10分钟后车到，妞妞挂着胸牌，背着书包，自己走到车上，坐到车的空位上，见家人没有跟上，神情有点紧张，但没有哭。爷爷奶奶临时想跟去，老师说没哭就不要去了。我们只好挥挥手向她再见，她没挥手。车子绝尘而去，我的心空落落的。

上午妞妈打电话问，有没有接到老师的电话。

我们都没有接到。老师说过，有事会打电话找我们。

中午，天阴沉沉的，要下雨了。

妞妈说，要给妞妞送毛巾被和止咳药过去，怕妞妞咳嗽加重。

这是个很好的理由。

等待妞妈回来的时间变得十分漫长。

天更黑，山雨欲来风满楼。

triman

2008年9月1日 3岁1个月又29天了

成为小班生（三）

妞妈终于回来了。

妞妞在幼儿园已经睡着了。

老师说，妞妞很乖，没哭没闹，吃饭速度也很快。

保育员也这样说。

妞妈看见有的孩子不睡，坐在床上哭，老师在大声凶他。

窗外，雨终于哔哔啪啪地打在窗玻璃上。

中午，妞妈失眠了。

下午4点40妞妈打来电话，怎么校车还没有将妞妞送来呀。

5点妞妈又打了两次电话，还打了一次林老师的电话。

雨渐渐地小了。

5点15分校车司机师傅打电话说正在送过来。

5点25分妞妈等到了妞妞。

妞妞很平静。

她平静地下车，平静地跟车上的小朋友再见，平静地跟爷爷奶奶、妞妈介绍这是她的1号校车，明天还要坐它去幼儿园。

晚饭独立吃了大半碗，饭量没有增加。

妞妈发现妞手臂上多了几个抓痕，但妞不承认是被抓的。

说中午吃了包子，老师讲故事了，上厕所大声叫老师了。

再也不肯多讲。

在书房里主动玩了会拼图、看了幼儿画报、玩了2页逻辑狗还看会儿小小爱因斯坦。

时间已到8点30分。

妞妈抓她去洗了个澡，然后妞在床上玩着她的语言游戏，如将“大便”与“便宜”连起来变成“大便宜”等，自个儿咯咯地笑个不停。

不会儿妞妈熄灯，9点30分左右妞妞在体验英语MP3的音乐中沉沉地睡着了。

窗外夜空深沉，桔黄的路灯下，雨不知什么时候已停了。

按老师的要求给妞的书包装上一本画报和一盒油画棒。

明天，妞妞还会喜欢坐她的1号校车吗？

flycloudjhy

真是“儿行千里母担忧”

不过大人还是一定要沉着对待，不能弄得比小孩还紧张

大人要以平常心对待，以前怎么样现在还怎么样

不要一个劲问幼儿园的事情，但可以诱导她讲

triman

2008年9月2日 3岁1个月又30天了

成为小班生（四）

早上7点30分校车就到了。

妞妞睡到7点才起床，一起床就要看小小爱因斯坦。

洗漱完毕，在准备早餐的空档，妞妞在那里看小小爱因斯坦。

妞爸妞妈在那里着急，但妞吃早餐却是从容不迫，自然就赶不上她的1号校车。

8点才吃完，妞妈送她到幼儿园，妞妞没有反对。

到幼儿园后就直奔活动场，不愿到教室。

园长说，待会儿再让她到教室。

妞妈就上班去了。

中午，奶奶问妞妈去不去看一下妞妞，妞妈说不去了。

这次午睡，妞妈睡得香。

下午5点，校车送妞妞回家。

刚回来时，妞妞看上去有点疲。不知是中午的睡眠，还是咳嗽的影响。

今天尿裤子了，带回了一条湿内裤。

奶奶给她吃了个大西红柿。

晚饭除了平常的饭量外，还多吃了两个小包子。

饭后精神好多了，又开始精力十足地玩玩具。

趁着她高兴，问她幼儿园的情况

喜欢幼儿园吗

喜欢

今天玩什么呢？

不答

老师讲故事了吗？

我讲故事了！

什么？妞爸听了张大了嘴，你——真——的——讲故事了？

是的，我讲给小朋友听了

什么故事呀

狼和羊

讲给爸爸妈妈听好吗

好

狼追上了一只掉队的小羊

它想吃掉它

小羊拿出了一个漂亮的铃铛

狼很喜欢那个铃铛，拿在手里玩耍起来

铃铛发出悦耳的声音

声音惊动了猎狗

猎狗追过来

狼撒腿就跑

小羊得救啦

故事讲完了，妞爸妞妈一时如梦中人，但立即醒过来，情不自禁地鼓起掌来。

故事叙述的生动完整，可是家里没人给她讲过这个故事呀，也没有类似情节的故事书呀，妞爸妞妈一时听得犹如坠入梦中。

我们猜测，这绝不会是妞妞自己讲的故事，有几种可能：一是老师讲的；二是她在小朋友带来的故事书上看的；三是其他熟悉这个故事的小朋友讲的等等，但是她能够将这个故事完整流畅地复述出来，特别是几个词“漂亮的”、“悦耳的”、“惊动”、“撒腿”都没拉下，还是让我们吃惊：我们真的了解女儿吗？

妞妞倒是没什么在意，听说我给她买了盒油画棒，就玩《涂涂玩玩》去了。我原来以为蜡笔就是油画棒，惭愧呀。今天早上带去的一本画报和一盒蜡笔没有带回来。

8点30分后，妞妈抓她去洗澡，然后妞在床上看会儿《体验英语》。不会儿妞妈熄灯，9点30分左右妞妞在体验英语MP3的音乐中沉沉地睡着了。

明天妞妞得早点起床，否则又赶不校车啦。