二年级的小男生想开始学英语，希望能得到各位的帮助。

家轩妈

来学习来了，我家轩轩也是三年级。

qiming

你家儿子和我家的差不多大，
我们学了快四年了，
我要求的比较松所以进步不大
前两天买了一套体验英语，
已经从第一级开始了
内容对儿子是比较简单，
但生单词还是有的，
所以我要求孩子每天学习新的两本然后把旧的再读一遍
我从没要求孩子背过生单词，
我想问问越越妈妈，单词你是要求孩子能认就行，还是要求背过？

sydsgyh

我从来没有要求孩子背过，以前是每本书至少让他读三四天。现在改变了下方法，每天都学新的，昨天读的不太好的，今天就再读一下，读的还凑和的，只让他复习一下生词，就过去，还不知道这样效果会怎样呢？试一段日子再说。

sydsgyh

昨天读了三本新书，这三本书比昨天的难了些，都是七、八级的书。

１、《green plants》，这本只有mashed potatoes不知道意思，lettuce  cob  vegetable这些单词以前在ＲＡＺ里学过，记得还挺牢，赞一个。
２、《my old cat and computer》，这本出现的里词有type\purr\letter\printer,复习了keyboard＼lap。
3  、《the car accident》生词有：accident\traffic light\dent\panel beater，复习了peach\ticket\police officer。

sydsgyh

引用丹妮 @ 2005-12-28 09:08)
丽莹妈咪，首先感谢你上次详细的答复，又有一个问题想请教你：

ou在单词中有4种发音：/ow/  /O/  /oo/  /u/

/ow/: house sound our hour ours aloud

/O/:  soul your four

/oo/: group you soup youth

/u/:  trouble various young country journey

上面的分类是否正确，请丽莹妈咪帮忙看看，另外这ou在单词中如何读有规律吗？谢谢！



基本上都对，除了journey 这个单词。journey 这个单词的拼音组合是: j our n ey

这个单词里的 our 发/er/ 音与 er, ir, ur, (w)or, ear 发音相同，这是个很少见的phonogram, 另外一个单词是courage.

读音方面没什么规则，最多用的是 /ow/音，其余发音的单词都不多。

sydsgyh

引用zhouqing @ 2006-03-31 11:50)
关于ew有两种读音
/oo/ chew screw blew crew threw flew drew
/U/ dew pew stew
请问有无规律？




看上去好多生词啊



引用zmj0048 @ 2006-03-31 21:02)



long u phonograms like u-e, ui, ue, ew say /oo/ after j, r, and l as in jiuce, ruin, flute。长u音图u-e, ui, ue, ew在辅音j,r,l后一般读/oo/。





谢谢 zmj0048！按这规律上面 zhouqing 的第一组词几乎都搞定了。

引用瑜珈 @ 2006-02-13 15:37)
"rule" 中“"u" 是字母长音，适用5 E 的第一规则，但是"u" 跟在字母L，R，Y后面要从/yoo/变成/oo/。下面请看英文解释，怕我翻译得表达不清楚。
There are some consonant sounds in our language that in speech terms are called "glides" because of the way the air glides around the specific shape of the tongue when producing them. These include the consonant sounds for L, Y, and R. The second phonogram sound for the letter U is actually two sounds: /yoo/ Say this slowly to yourself and feel the Y at the beginning. When this phonogram follows an L, R, or Y, the /y/ sound is removed from this vowel sound, so you only hear the /oo/. In the case of the word "blue" you hear /bloo/, not /blyoo/.
所以rule中ru 读/roo/而不是/ryoo/.




阅读中碰到 flew ，当时认为 ew says /oo/，但随后练习 choose the rhyming word中，flew 与 knew 是rhyming word。
flew看来也合上面瑜珈提的规则: ew says /U/, 因前有 l ，所以变音为/oo/。

如果我上面的分析没错的话，这组词的应该是
引用:
/oo/ chew screw blew crew threw flew drew




/oo/ chew
/U/ crew blew crew threw flew drew : 但读出来时都是 /oo/音。有些麻烦：）

终于搞清了长期以来困绕我的问题，谢谢小荷及其它的答惑。

sydsgyh

引用zhouqing @ 2006-03-31 11:50)
关于ew有两种读音
/oo/ chew screw blew crew threw flew drew
/U/ dew pew stew
请问有无规律？




EW as /OO/
blew, brew, chew, crew, crewel, drew, flew, grew, Jew, screw, sewer, shrewd, strew, jewelry
EW as /U/
ewe, few, mew, pew, nephew,
EW as either /OO/ or /U/
dew, knew, new and stew
字母u发长音/U/其实是有2个音组成/yOO/，当这个音跟在 L,R,J or Y辅音后面, /y/这个音要去掉，只发/OO/音。同样道理像单词blue, 我们听到的发音是/blOO/, 而不是/blyOO/.
另外我还发现U这个音跟在S后面也通常是发/OO/的音，但也有发/U/的，比如：
sue - /OO/
issue /U/

上面的补充。

sydsgyh

er represents /er/as in Her - 2,063 words (of 20,000 most commonly used)

ur represents /er/ as in nurse - 247 words (out of 20,000)

ir represents /er/ as in first - 114 words (out of 20,000)

(w)or represents /er/ as in works - 51 words (out of 20,000)

ear represents /er/ as in early. - 31words (out of 20,000)

后两个还不熟悉。

(w) or 读音规则是：OR usually says /er/ when W comes before OR, 但至少有4个单词不发/er/, 比如：sword, wore, worn, sworn.

按单词使用频次另4次字母组合分别是： ur, ir , (w)or, ear， 可以用 her nurse first works early 这句话来记。

aw represents /aw/ – May be used at the end of a word. (law)

au represents /aw/ – May never be used at the end of a word. (autumn)

Phonograms which represent one sound

完成本部分学习，小结
b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, qu, r, t, v, w, x, z
ai, ar, au, aw, ay, ci, ck, dge, er, ear,eigh, gh, gn, ir, igh, kn, ng, oe, or,oy, oi,ph, sh, ti, ur, wor, wr

all these phonograms represent only one sound

sydsgyh

引用小荷才露尖尖角 @ 2006-02-14 14:41)
看字典看到
usually plural
刚好体会瑜珈的贴：）
另 听写disguise 时没写对，/I/ 不知用哪个phonogram，想写disgise又知不对，结果写成disgaise
丽莹妈妈和瑜珈给分析分析，谢谢啦！



Spell to Write and Read中有一个advanced phonogram GU. 不发音的U加在G 后面目的是为了与后面的E，I，Y 分开以避免G 发出/j/。rule:G says /j/ before E,I,Y.这里U不是phonogram ui 的一部份。例词：guide,guilty,guest,guy.
相似的情况是CU，如biscuit. RULE: C says /s/ before E,I,Y.
不发音U 不是上面这种作用的词是build.

联想到昨天学到的guitar这个单词，马上查了词典，果然跟这儿说的一样。还有，build原来一直是读错的。

跟在/s/,/z/,/sh/,/j/,/ch/,/zh/后读/iz/ .(boxes,fishes)

这个，原来也有不清楚的。

sydsgyh

今天是国庆长假第一天，家里一大一小都生病了，侍候两个病人，再加上一些杂事，感觉比上班还累。

这些天阅读是每天都在进行，已经在学麦克米兰的第十级了，长句多了不少，但生词不多，已经看过的几本越越理解上没问题。准备等读完第十级换换口味，读些别的书再回来读剩下的两级。因为不习惯打英文字，等以后有空再补吧。

新概念的学习时断时续，好几天没学新的，今天一读就说：“求求你吧，别让我学这个。”晕。决定改成让他每天看动画五个，重复看几天，过段时间会读会认就ＰＡＳＳ算了，这样他开心我也省心。

这几天看的动画片是Oxford Reading Tree的ＭＡＧＩＣ　ＫＥＹ，刚第一天看时还不喜欢，又想看小乌龟了，过了两三天又迷上这个了，搞不懂他。前几天给他看ＬＩＴＴＬＥ　ＦＯＸ的短小ＦＬＡＳＨ，人家根本没兴趣。适合我们看的动画片太少了，故事情节简单的嫌没意思，复杂的又看不了。下了羊羊妈咪发的新概念青少年版，发现发音不错，以前越越很喜欢３Ｌ，不知这个会不会喜欢，等看完ＭＡＧＩＣ　ＭＡＫＥＲ就给他这个试试。

昨天再去看小荷的拼音楼，发现以前看不懂的许多东东这下有不少都看懂了，还给自己抓了不少虫子。越越在学完ＳＴＡＲＦＡＬＬ的第一部分后就停了，第二部分的内容及另外一些简单的音图都是在阅读中碰到我就给他解释一下，没有系统总结过，准备有空先把已经教过他的东东给他总结一下，其它的等我自己学的差不多了再教给他吧。