在家教育者，首先改变我自己。

zhy2001

匆匆看完小巫的《和孩子划清界限》一书，是深有感触和体会。我们这一代人基本上都是在心灵不健全的祖辈和父母是阴影下生活过来的。因为上两代人基本上都是在不正常的社会时代混过来的。当然有很多很健全健康的家庭了，可惜我们没碰上。然而，这些已经不是什么问题了，至少对于我们现在是这样。我们的不好，已经不能把责任推卸给我们的祖辈和父母了。因为我们已经能够进行自我教育了。
　　 但我们仍然有很多需要自我努力和自我改进的地方。尤其是要教育我们的孩子，我们可得与时俱进。不但要改变我们的教育理念，还得改进我们的行为和态度。
　　 也许，有很多父母现在仍然把孩子的学习放在首位，尤其是进行在家教育的中国实践者们，可能仍然有这种强烈的精英教育意识。然而，在我看来，这根本就不是需要我们首先应该考虑的问题，也不是我们隐藏在心灵深处的最终目标和秘密。
　　 让孩子获得人格自我的成长和一生幸福的力量，这才是我们应该首要考虑的问题，也是我们首先应该改变我们自己的地方。因为，我们自己获得人生幸福的力量还仍然比较薄弱，因为在我们自己的成长中，我们受到过深深的伤害。即使从表面上来看，你的成长经历一帆风顺，那伤害仍然深深的存在。
　　 要教育孩子，首先改变我们自己。否则，你还不如把他、她送回我们已经不信任的学校机制里。毕竟，虽然教育机制已经比较恐怖，但执行者毕竟是一个个的独立的老师，你也许还能但愿碰上一个个有爱心的老师。
       孩子的学习能力和洞察真理的能力是非常强大的，她能穿越你的所有阴谋。想到淘淘能够独立的玩耍，我就以为自己可以在旁边看书了。于是，今天早上我就同时带上了一本书。结果，淘淘明显地就赖在你身上，不肯下来。以前，看到篮球、排球，她会奋不顾身地去抓抢，早早地就想挣脱爸爸的掌控。今天倒好，还是想抓球，但一定要你抱着去抓球，否则就赖。看到别的孩子，也要把自己吓得哇哇大哭，弄得人都说她胆子小。那结果是爸爸只好抱着了。中午总结经验教训，得出这样的结论，她仍然需要爸爸的关注，虽然她已经不需要爸爸越厨代庖。但她的情感仍然需要爸爸全神贯注于她，所以不允许爸爸有其他三心二意的举动。
　　 下午我的行为不经意地得到了验证。下午要去开会，我就随手带了一本书准备开会时看。（现在的会折磨人，你要不看看书，自己会疯掉的。）开会前需要把淘淘送到她妈妈那去。结果就因为带了这本书，淘淘就特宠爱我，赖在我身上，连和她最亲的妈妈也爱理不理了。因为她妈妈和她经常在一起玩，还讲故事，所以她的安全感极好。而爸爸呢，在家里好象总是在看书。今天就更变本加厉了，在出去玩时还带上书了。
　　 现在想来，淘淘的行为可真是有的放矢了。淘淘既如此，那多多恐怕就更有办法了。不可能防备自己的孩子，只能是改变我们自己。谨记。要教育孩子，得先改变我们自己。

水瓶子

说说容易，做起来何其难。
特别是成人一些固有的观念，要改变简直不可能。
将自己的情绪跟孩子的情绪分开，这是我们这辈家长首先要学会的功课。淘淘跟你之间的依恋，是这个原因？

良好的依恋、安全感、情绪独立，如何在三者之间找到平衡点，是小巫所依从的早期教育的核心？（理论前提是蒙氏？）

自我人格的成长和一生幸福的力量，到底是什么东西？它以什么形式什么能量存在着？家长可以做什么能够做些什么？精英教育本身并没有情感倾向在里面，关键是所实施的具体内容、方式和对象。真正的精英教育，是包括着一生幸福的力量了吧？

zhy2001

呵呵，概念不够清楚，虽然是哲学专业毕业的。
　　我所说的精英教育是指现在酷烈的应试教育下的纯粹以考试成绩、以功成名就、以占居社会中上层为唯一目标的教育方式。而其他方面的教育都只是作为辅助，没有它自身的价值，不管这些其他教育是正常的可以被接受的还是很偏颇的让我们一般人无法接受的。
　　我们大众的教育观念是深受传统中国的深远影响的，它根本不考虑个体的独立价值。所以，我们的学习永远是为了他人的学习，好象自己就从来没有生活过，当然也说不上为自己的真正的学习。学习永远是为了什么，不管这什么是如何高远的价值或是黄金屋颜如玉。反正轮不到我们为自己想想，为自己的兴趣学习。成功者让自己围着太阳转，还自以为是自己的本性使然，这是他的幸福。不成功者总是难以让自己的兴趣与那些被推崇的价值合拍。没有办法，他们只好被牺牲掉。从而，他们的一生也都被牺牲掉。这就是我们非常功利的学习。

zhy2001

终于来了一场小小的春雨，空气异常的清新，小树林里飞满了小麻雀，群起群落，真是有自得之趣。
　　 一早，就和淘淘带上她的小雨伞，到处闲逛。细雨中，静静地感受这世界。我不知道淘淘在感受什么，我却是什么也没想，宁静。虽然是一个热闹的早春。
　　 不知不觉来到了体育馆，我想收起雨伞，淘淘却不干，她只想撑着，也不为什么。这让我想起小时候，大人总是告诉我们在屋里不要打伞，否则小孩就永远长不高。我让雨伞打开，和淘淘一块儿撑着，心中却在感慨我们的长辈那些恐吓。
　　 他们达到了控制我们的目的和效果，让我们那小小的心灵永远恐惧着，还永远找不到事实真相，面对不了事实真相。比如小孩不能吃鸡爪，吃了鸡爪写不好字啊等等。里面也许有很多善意的东西，它却永远让我们无法长大。除非我们已经终于给自己解开了魔咒，否则我们将给自己的孩子复制一个恐怖的童年和一生，当然用不同时代的不同方式。
　　 我们虽然脱离了文革，但我们仍然与文革、与我们的上辈一脉相承。除非我们有真正的勇气和智慧去发现真相、去面对真相。

xxycskrp

完全同意题目,首先改变自己。

探讨：
自我人格的成长和一生幸福的力量，到底是什么东西？它以什么形式什么能量存在着？家长可以做什么能够做些什么？精英教育本身并没有情感倾向在里面，关键是所实施的具体内容、方式和对象。
真正的精英教育，是包括着一生幸福的力量了吧？

引用：人生设计http://edu.sina.com.cn/focus/mapping/，http://edu.sina.com.cn/hafobaba/index.shtml
还没细看，应该有启发

水瓶子

XXYCSKRP：

人生设计在童年，我看了一半，不想看了。
跟我对孩子的期许差距太远，我不想这样去“设计”孩子，这应该是LZ所说的精英教育，但是我实在没有办法喜欢这种对待孩子的方式。

说到幸福的力量，这应该是父母们和教师们最应该考虑的事情。上午好几个会议，开完再回来 特别高兴能够涉及这个题目。

zhy2001

孩子也许不是我们想设计就能设计的，但我们却有责任把我们所知道的理想从小就告诉他们，让他们尽早形成比较稳定的理想取向。让孩子学习还不如让孩子自己学，为了他们自己的理想。
     这些说法真是一个难题，关键还在于你与自己的孩子到底形成了怎样的亲子关系，相互的信任程度如何。否则，我们的教育都会变成一个不可救药的相互折磨。

zhy2001

所以想设计孩子的人生，我想最好的办法是先重新设计我自己的人生理想和为此进行的改变。这首先需要我自己付出努力，而不是首先要求孩子改变。榜样的作用永远是伟大的。看到我在而立之年以后还在重新设计自己的人生，我想我的孩子也会从中学到如何设计自己人生的技巧，更何况一个正在设计自己人生理想的父母当然能够给他、她提供好的方案供他、她选择。
人生也不用太着急。不能因为自己在30以后才开始设计自己的人生，就想让孩子在3个月时就设计好自己的人生。亡羊补牢，永远不晚。

susan_1201

重新设计我自己的人生理想和为此进行的改变，这首先需要我自己付出努力，而不是首先要求孩子改变。

zhy2001

呵呵，准备在家教育孩子，这还没正式开始。现在倒变成教育自己了。